離子膜燒堿學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)卡.

1、離子膜燒堿生產(chǎn)操作學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)卡 學(xué)習(xí)情境 1:工作任務(wù)指導(dǎo)書(shū) 參考學(xué)時(shí) 2 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 離子膜燒堿生產(chǎn)操作 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)離子膜燒堿產(chǎn)品的介紹，了解燒堿的性質(zhì)；簡(jiǎn)介氯堿工業(yè)的基 本特點(diǎn)，了解氯堿生產(chǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)離子膜法電解制堿的歷史離子膜法 與隔膜法、水銀法制堿方法比較，突出離子膜法燒堿生產(chǎn)的優(yōu)越性，講解 化工生產(chǎn)的安全、環(huán)保、健康和文明清潔生產(chǎn)，讓學(xué)生理解化工生產(chǎn)過(guò)程 管理的必要性；了解本門(mén)的課程性質(zhì)與地位，提高學(xué)好本門(mén)課程的認(rèn)識(shí)， 分配好課余學(xué)時(shí)安排 教學(xué)任務(wù) 完成對(duì)離子膜燒堿產(chǎn)品的介紹；了解氯堿工業(yè)的基本特點(diǎn)和離子膜法 電解制堿的歷史離子膜法與隔膜法、水銀法制堿方法比較；完成工作任務(wù)

2、 的生產(chǎn)工藝流程介紹，實(shí)現(xiàn)離子膜燒堿生產(chǎn)能保證安全、環(huán)保、健康和文 明清潔生產(chǎn)，能從整體上對(duì)離子膜燒堿生產(chǎn)任務(wù)完成過(guò)程的有一個(gè)初步理 解 教師知識(shí)與 能力要求 1.1. 掌握化工工藝流程方面的基本知識(shí)； 2.2. 了解燒堿的生產(chǎn)發(fā)展歷史與安全生產(chǎn)操作方面的知識(shí)； 3.3. 能根據(jù)不冋的教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境； 4.4. 能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)； 5.5. 能夠正確回答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題 學(xué)生知識(shí)與 能力準(zhǔn)備 基礎(chǔ)化學(xué)、化工識(shí)圖與繪圖的基本知識(shí)； 化工安全操作與清潔文明生產(chǎn)的基本常識(shí)； 能正確理解本門(mén)課程的建設(shè)理念 主要教學(xué)材料 教材、教學(xué)參考書(shū) 電子教案 PPTPPT 課件 儀器

3、、 設(shè)備、 原 料等準(zhǔn)備 1.1. 原鹽與燒堿的性質(zhì)、性能與用途； 2.2. 離子膜燒堿生產(chǎn)工藝流程圖； 3.3. 多媒體教學(xué)設(shè)備； 4.4. 教學(xué)課件、軟件； 5.5. 視頻教學(xué)資料； 6.6. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源； 7 7 工作任務(wù)工單 步驟 教學(xué)實(shí)施過(guò)程 建議教學(xué)方法 學(xué)時(shí)分配 1 1.資訊 1 1） 了解教師布置的工作任務(wù)， 找出 完成工作任務(wù)的初步方法； 2 2） 學(xué)生利用在課余時(shí)間期間， 以個(gè) 人或小組為單位，查找、收集各種 相關(guān)燒堿生產(chǎn)方面的資料，進(jìn)行初 步分析與選擇，確定初步的結(jié)果， 以供小組討論確定最后的目標(biāo)；編 寫(xiě)工作任務(wù)指導(dǎo)小組分工、查資料、 討論、寫(xiě)報(bào)告 2 2 .計(jì)劃與決策

4、 1 1） 各小組制定任務(wù)實(shí)施報(bào)告； 2 2） 教師根據(jù)報(bào)告情況，給出修改意 見(jiàn)； 3 3） 各組根據(jù)教師的意見(jiàn)修改并完成 報(bào)告 學(xué)生小組以匯報(bào)為 主，教師給予適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)、建議 3 3 .實(shí)施 1 1） 根據(jù)實(shí)施報(bào)告在相應(yīng)的環(huán)境下實(shí) 施教學(xué)任務(wù)分工； 2 2） 根據(jù)實(shí)際討論的結(jié)果與之前報(bào)告 中的分析、判斷進(jìn)行對(duì)比，得到確 定的完成本次工作任務(wù)的結(jié)論 教師強(qiáng)調(diào)討論工作任 務(wù)重點(diǎn)，學(xué)生自由發(fā) 言總結(jié)任務(wù)完成的進(jìn) 程要求，自我總結(jié) 4 4 .檢查與評(píng)估 1 1） 教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)施報(bào)告及實(shí)際 的完成過(guò)程進(jìn)行分析，對(duì)本項(xiàng)工作 任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)； 2 2） 對(duì)各小組的工作完成情況給出評(píng) 價(jià)意見(jiàn) 教

5、師通過(guò)分析歸納提 升學(xué)生的工作績(jī)效， 并對(duì)學(xué)生的工作結(jié)果 作出公平的評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)情境 2: 次鹽水制備一認(rèn)識(shí)化工管路 學(xué)時(shí)數(shù):6 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 離子膜燒堿生產(chǎn)操作 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)了解常用化工管路的基本組成，能夠根據(jù)具體的化工管路的輸送 任務(wù)要求，選擇合適材質(zhì)的直管、彎頭、法蘭、閥門(mén)以及相應(yīng)流體計(jì)量和 監(jiān)測(cè)儀表；會(huì)對(duì)化工管路泄漏進(jìn)行原因分析、選擇解決的措施；能對(duì)正確 選擇不冋類(lèi)型的閥門(mén)，掌握每一種閥門(mén)的工作原理，分析其出現(xiàn)異常問(wèn)題 的原因，并能提出改進(jìn)措施；能通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)拆裝化工管路，認(rèn)識(shí)化工管路的 結(jié)構(gòu)，理解管路結(jié)構(gòu)中的每一管件的作用，并能獨(dú)立完成化工管路流程圖 的繪制，與小組成員一起完成化工管路的拆裝

6、與維護(hù)操作，保證管路的正 常運(yùn)行，達(dá)到化工生產(chǎn)物料輸送的基本要求。 教學(xué)任務(wù) 通過(guò)講述化工管路的組成與各部件的名稱(chēng)，達(dá)到能正確選擇化工管件 的材質(zhì)、規(guī)格，使之滿足工業(yè)生產(chǎn)使用的要求； 明確化工管路的連接方式， 分析化工管路中常見(jiàn)故障及排除方法；順利完成對(duì)化工管路的拆裝操作， 并能找出其存在的問(wèn)題，提出排除與解決的措施，確?；す苈凡贾煤侠?教師知識(shí)與 能力要求 1 1 能正確認(rèn)識(shí)和繪制化工管路的工藝流程圖； 2 2 能正確選擇化工管路管件，完成化工管路的拆裝操作； 3 3 能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境； 4 4 能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)； 5 5 能夠正確指導(dǎo)學(xué)生分析化工管路中常見(jiàn)的異常問(wèn)題，

7、并能提出處理措 施 學(xué)生知識(shí)與 能力準(zhǔn)備 化工識(shí)圖與繪圖知識(shí)； 化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)； 安全操作知識(shí) 主要教學(xué)材料 教材、教學(xué)參考書(shū)、電子教案 PPTPPT 課件 儀器、 設(shè)備、 原 料等準(zhǔn)備 1 1 化工管路拆裝實(shí)訓(xùn)裝置；主要包括管子；各類(lèi)管件、閥件；轉(zhuǎn)子流量 計(jì)、壓力表、溫度計(jì)；離心泵；空壓機(jī)等 2 2 化工管路拆裝專(zhuān)用工具； 3 3 多媒體教學(xué)設(shè)備； 4 4 .維修資料； 5 5 視頻教學(xué)資料； 6 6 .工作任務(wù)書(shū) 步驟 教學(xué)過(guò)程 建議教學(xué)方法 學(xué)時(shí)分配 1 1.資訊 1 1） 生產(chǎn)任務(wù)書(shū)明確了工作任務(wù)要完成 定里的燒堿產(chǎn)品； 2 2） 準(zhǔn)備一次鹽水工藝流程圖和相關(guān)的 化工管路的圖紙資料；

8、 3 3） 教授對(duì)象缺少化工生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì) 化工的認(rèn)識(shí)較少，要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中檢 索化工生產(chǎn)的信息； 4 4） 工作任務(wù)書(shū)中對(duì)工作完成的基本要 求的相關(guān)信息。以供小組討論確定最后 的目標(biāo)，編寫(xiě)項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告 小組分工、 查資料、 討論、寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告 2 2 .計(jì)劃與決策 1 1） 根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)的完成要求，有針對(duì) 性地分析元成任務(wù)所需要的工作條件； 2 2） 由師生分組討論共同參與制訂完成 任務(wù)的決策方案，并進(jìn)行完善改進(jìn)； 3 3 ）根據(jù)工作需要進(jìn)行人員分組， 1010 人 一組。 4 4）根據(jù)決策方案的完成要求和完成任 務(wù)需要的時(shí)間，由教師指導(dǎo)，組長(zhǎng)組織 任務(wù)完成實(shí)施的計(jì)劃。 學(xué)生小組匯報(bào)為 主，教

9、師給予適當(dāng) 的引導(dǎo)、建議 3 3 .實(shí)施 1 1 ）教師指導(dǎo)任務(wù)完成的總體規(guī)劃，介 紹任務(wù)完成需要的條件要素，把完成本 次任務(wù)認(rèn)識(shí)化工管路的相關(guān)圖紙、 知識(shí) 點(diǎn)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)介紹給小組成員； 2 2 ） 小組成員獲得了相關(guān)信息之后， 在 化工管路拆裝實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，開(kāi)始認(rèn)識(shí)訓(xùn)練 學(xué)習(xí)，提高對(duì)化工管路的認(rèn)識(shí)，并做好 學(xué)習(xí)記錄 教師強(qiáng)調(diào)注意事 項(xiàng)，學(xué)生自主操作， 自我總結(jié) 4 4 .檢查與評(píng)估 1 1） 個(gè)人先自查后，小組人員互查，由 組長(zhǎng)和老師共同討論個(gè)小組賦分， 然后 由小組成員之間分配總分到每一人； 2 2） 互相比較和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短； 3 3） 由小組成員根據(jù)本次完成任務(wù)的情 況，提出自己的建議，教

10、師根據(jù)總體完 成的進(jìn)度、時(shí)間、質(zhì)量、數(shù)量和安全環(huán) 保等方面的表現(xiàn)進(jìn)行工作等級(jí)劃分。 4 4） 確定小組的工作業(yè)績(jī)位次 個(gè)人書(shū)寫(xiě)自查報(bào) 告、小組互查報(bào)告 和教師賦分表，教 師對(duì)理論進(jìn)行歸納 提升 學(xué)習(xí)情境 3: 次鹽水制備一化工液體輸送 學(xué)時(shí)數(shù):20 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 離子膜燒堿生產(chǎn)操作 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)流體輸送的基本理論和基本計(jì)算，能夠完成在一定條件下， 設(shè)計(jì)出化工流體輸送的管路阻力和選擇完成流體輸送時(shí)所需要的外加動(dòng) 力能源；能夠分析流體輸送過(guò)程的能量守衡與轉(zhuǎn)化的規(guī)律，從而指導(dǎo)生產(chǎn) 現(xiàn)場(chǎng)流體輸送過(guò)程；能夠正確選擇流體輸送的常用輸送機(jī)械 離心泵； 能夠完成離心泵與浮上澄清桶正常開(kāi)停車(chē)操作及調(diào)節(jié)；能夠?qū)?/p>

11、離心泵與浮 上澄清桶運(yùn)行過(guò)程中常見(jiàn)的事故進(jìn)行分析并做到及時(shí)、準(zhǔn)確的處理，維持 操作的正常運(yùn)行。使學(xué)員知識(shí)、能力和素質(zhì)滿足對(duì)化工流體輸送和完成浮 上澄清桶運(yùn)行操作的基本要求 教學(xué)任務(wù) 對(duì)給定鹽水輸送任務(wù)進(jìn)行流體輸送裝置的選擇、配套管路設(shè)計(jì)布置， 建立鹽水輸送系統(tǒng)；對(duì)鹽水輸送機(jī)械 離心泵可能出現(xiàn)的故障進(jìn)行分 析，并找出排除與解決的途徑；保證鹽水輸送任務(wù)的順利完成 教師知識(shí)與 能力要求 1 1.能根據(jù)鹽水輸送任務(wù)選擇離心泵，能進(jìn)行鹽水輸送操作和控制； 2 2 能對(duì)離心泵運(yùn)行中的常見(jiàn)故障進(jìn)行分析、排除； 3 3 .能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境； 4 4能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué) 學(xué)生知識(shí)與 能力準(zhǔn)備 物

12、料的性質(zhì)、流體輸送理論的基礎(chǔ)知識(shí)； 化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)； 安全操作知識(shí)基本技能。 主要教學(xué)材料 教材、教學(xué)參考書(shū) 電子教案、PPTPPT 課件 儀器、 設(shè)備、 原 料等準(zhǔn)備 1 1 構(gòu)成鹽水輸送系統(tǒng)的所有設(shè)備、管件。如管子、各類(lèi)管件、閥件、質(zhì) 量流量計(jì)或轉(zhuǎn)子流量計(jì)、壓力表、溫度計(jì)、離心泵等； 2 2 離心泵及管路拆裝專(zhuān)用工具； 3 3 .多媒體教學(xué)設(shè)備； 4 4 教學(xué)課件、軟件； 5 5.維修資料； 6 6 視頻教學(xué)資料和離心泵、浮上澄清桶的 3D3D 虛擬仿真動(dòng)畫(huà)； 7 7 .網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源； 8 8.工作任務(wù)書(shū)。 步驟 教學(xué)過(guò)程 建議教學(xué)方法 學(xué)時(shí)分配 1 1.資訊 1 1） 工作任務(wù)是需

13、要完成一定量的一 次合格鹽水； 2 2） 準(zhǔn)備一次鹽水工藝流程圖和相關(guān) 的實(shí)現(xiàn)液體輸送的圖紙和圖片資料。 3 3） 學(xué)員缺少化工生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)化 工的認(rèn)識(shí)較少，要求學(xué)員從網(wǎng)絡(luò)中檢 索化工生產(chǎn)液體輸送的信息。 4 4） 工作任務(wù)書(shū)中對(duì)工作完成的基本 要求的相關(guān)信息，以供小組討論確定 最后的目標(biāo)； 5 5） 編寫(xiě)任務(wù)實(shí)施工作報(bào)告 小組分工、查資料、 討論、寫(xiě)報(bào)告 2 2 .計(jì)劃與決策 1 1） 根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)的完成要求，有針 對(duì)性地分析元成任務(wù)所需要的工作 條件； 2 2） 由師生分組討論共同參與制訂完 成液體輸送的決策方案，并進(jìn)行完善 改進(jìn)； 3 3） 根據(jù)工作需要進(jìn)行人員分組； 4 4） 根據(jù)決

14、策方案的完成要求和完成 任務(wù)需要的時(shí)間，由教師指導(dǎo)，完成 實(shí)施液體輸送的工作計(jì)劃 學(xué)生小組匯報(bào)為主， 教師給予適當(dāng)?shù)囊?導(dǎo)、建議 3 3 .實(shí)施 1教師指導(dǎo)任務(wù)完成的總體計(jì)劃進(jìn) 度，把完成本次任務(wù)化工流體的輸送 相關(guān)圖紙、知識(shí)點(diǎn)、設(shè)備操作要點(diǎn)介 紹給小組成員； 2.小組成員獲得了相關(guān)信息之后， 開(kāi)始知識(shí)與操作技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)， 提高 化工液體輸送的操作技能，并做好學(xué) 習(xí)和操作記錄 教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)， 學(xué)生自主操作，自我 總結(jié) 4 4 .檢查與評(píng)估 1 1） 個(gè)人先自查后，小組人員互查， 由組長(zhǎng)和老師共同討論個(gè)小組賦分； 2 2） 由小組成員根據(jù)本次完成任務(wù)的 情況，提出自己的建議，教師根據(jù)總 體完

15、成的進(jìn)度、質(zhì)量、數(shù)量和安全環(huán) 保等方面的表現(xiàn)進(jìn)行工作等級(jí)劃分。 確定小組工作業(yè)績(jī)位次。 教師對(duì)理論進(jìn)行歸納 提升，對(duì)學(xué)生作出評(píng) 價(jià) 學(xué)習(xí)情境 4:次鹽水制備一膜分離過(guò)程 學(xué)時(shí)數(shù):6 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 離子膜燒堿生產(chǎn)操作 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)完成去除粗鹽水中的 caca2+,達(dá)到去除一次鹽水中的雜質(zhì) ca2+，讓 學(xué)員能夠理解掌握一次鹽水溶液中去除雜質(zhì)的理論與方法；學(xué)會(huì)膜分離液 相中的固體雜質(zhì)的理論知識(shí)與分離原理，達(dá)到能夠分析膜分離的工作過(guò) 程，能正確選擇從液相中分離固相雜質(zhì)的膜；會(huì)進(jìn)行流量、溫度的測(cè)量及 調(diào)節(jié)；會(huì)對(duì)儀表的異常顯示進(jìn)行原因分析、選擇解決的措施；能完成凱膜 過(guò)濾器開(kāi)停車(chē)操作及調(diào)節(jié)，并對(duì)凱膜過(guò)濾器

16、運(yùn)行中常見(jiàn)的操作故障進(jìn)行原 因分析，選擇正確的解決措施，維持操作的正常運(yùn)行，達(dá)到凱膜過(guò)濾器操 作人員的基本要求 教學(xué)任務(wù) 要完成對(duì)膜分離技術(shù)的基本理論、基本概念和主要膜分離裝置的講 解，培養(yǎng)一種微觀分離的科學(xué)方法；完成生產(chǎn)上應(yīng)用的從液相中分離細(xì)小 固體顆粒的運(yùn)行設(shè)備的選擇、配套管路設(shè)計(jì)與開(kāi)停車(chē)運(yùn)行操作；對(duì)運(yùn)行過(guò) 程中出現(xiàn)的問(wèn)題，能進(jìn)行正確分析，找出排除與解決的途徑；保證膜分離 法去除粗鹽水中的雜質(zhì) CaCa2+任務(wù)順利進(jìn)行 教師知識(shí)與 能力要求 1 1 能根據(jù)膜分離任務(wù)選擇膜分離裝置，進(jìn)行膜分離過(guò)程操作和運(yùn)行控制； 2 2 能對(duì)凱膜過(guò)濾器運(yùn)行中常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行分析、排除；并能正確處理學(xué)員 在完成仿

17、真操作中的問(wèn)題； 3 3 能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境； 4 4 能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)過(guò)程； 學(xué)生知識(shí)與 能力準(zhǔn)備 化工識(shí)圖與繪圖、基礎(chǔ)化學(xué)與膜分離技術(shù)的基本知識(shí)； 化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)； 安全操作知識(shí) 主要教學(xué)材料 教材、教學(xué)參考書(shū)、電子教案 PPTPPT 課件 儀器、 設(shè)備、 原 料等準(zhǔn)備 1 1 構(gòu)成膜分離系統(tǒng)的所有元素： 凱膜過(guò)濾器；管子、各類(lèi)管件、閥件；渦輪流量計(jì)、壓力表、溫度計(jì)；離 心泵； 2 2 凱膜過(guò)濾器及管路拆裝專(zhuān)用工具； 3 3 多媒體教學(xué)設(shè)備（如微機(jī)、投影儀、幕布等） ； 4 4 教學(xué)課件、仿真操作教學(xué)軟件； 5 5 視頻教學(xué)資料和凱膜過(guò)濾器 3D3D 虛擬仿真動(dòng)畫(huà)； 6

18、 6 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源； 7 7.生產(chǎn)任務(wù)書(shū) 步驟 教學(xué)過(guò)程 建議教學(xué)方法 學(xué)時(shí)分配 1 1.資訊 1 1） 工作任務(wù)是需要完成一定量的一次 合格鹽水。 2 2） 準(zhǔn)備一次鹽水工藝流程圖和相關(guān)的 膜分離裝置的圖紙和圖片資料。 3 3） 教授對(duì)象缺少膜分離過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)， 對(duì)化工的認(rèn)識(shí)也較少， 要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò) 中檢索膜分離液體物料的信息。 4 4） 工作任務(wù)書(shū)中對(duì)工作完成的基本要 求的相關(guān)信息。 5 5） 初步分析與選擇，確定初步的結(jié)果， 以供小組討論確定最后的目標(biāo)； 編寫(xiě)任 務(wù)實(shí)施的項(xiàng)目報(bào)告 小組分工、查資料、 討論、寫(xiě)報(bào)告 2 2 .計(jì)劃與決策 1 1） 根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)的完成要求，有針對(duì) 性地分析元成

19、任務(wù)所需要的工作條件。 2 2） 由師生分組討論共同參與制訂完成 膜分離的決策方案，并進(jìn)行完善改進(jìn)。 3 3 ）根據(jù)工作需要進(jìn)行人員分組， 1515 人 一組。 4 4）根據(jù)決策方案的完成要求和完成任 務(wù)需要的時(shí)間，由教師指導(dǎo)，組長(zhǎng)組織 任務(wù)完成膜分離過(guò)程的工作計(jì)劃 學(xué)生小組匯報(bào)為 主，教師給予適當(dāng) 的引導(dǎo)、建議 3 3 .實(shí)施 1 1 ）教師指導(dǎo)任務(wù)完成的總體計(jì)劃進(jìn)度， 介紹任務(wù)完成索要的條件要素，把完成 任務(wù)膜分離裝置的相關(guān)圖紙、知識(shí)點(diǎn)、 設(shè)備操作要點(diǎn)介紹給小組成員。 2 2 ）小組成員獲得了相關(guān)信息之后，在 化工工藝仿真實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，開(kāi)始知識(shí)與操 作技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)，提高膜分離裝置的操 作技能，

20、并做好學(xué)習(xí)和操作記錄 教師強(qiáng)調(diào)注意事 項(xiàng)，學(xué)生自主操作， 自我總結(jié) 4 4 .檢查與評(píng)估 1 1） 個(gè)人先自查后，小組人員互查，由 組長(zhǎng)和老師共同討論個(gè)小組賦分； 2 2） 由小組成員根據(jù)本次完成任務(wù)的情 況，提出自己的建議，教師根據(jù)總體完 成的進(jìn)度、時(shí)間、質(zhì)量等方面的表現(xiàn)進(jìn) 行工作等級(jí)劃分。確定小組的工作業(yè)績(jī) 位次。 教師對(duì)理論進(jìn)行歸 納提升，對(duì)學(xué)生作 出評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)情境 5: 次鹽水制備一鹽泥懸浮液的分離 學(xué)時(shí)數(shù):6 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 離子膜燒堿生產(chǎn)操作 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)完成去除懸浮鹽泥中的鹽泥，達(dá)到回收鹽水，處理雜質(zhì)鹽泥的目 的，讓學(xué)員能夠理解掌握一次鹽水生產(chǎn)過(guò)程中處理懸浮鹽泥的理論與方 法；學(xué)會(huì)非

21、均相物系分離液相中的固體雜質(zhì)的理論知識(shí)與分離原理，達(dá)到 能夠分析固液分離的工作過(guò)程，正確選擇從液相中分離固相雜質(zhì)的板框過(guò) 濾機(jī)的類(lèi)型與型號(hào)；會(huì)進(jìn)行流量、溫度的測(cè)量及調(diào)節(jié)；會(huì)對(duì)儀表的異常顯 示進(jìn)行原因分析、選擇解決的措施；能完成板框過(guò)濾機(jī)開(kāi)停車(chē)操作及調(diào)節(jié)， 并對(duì)板框過(guò)濾機(jī)運(yùn)行中常見(jiàn)的操作故障進(jìn)行原因分析，選擇正確的解決措 施，維持操作的正常運(yùn)行，達(dá)到板框過(guò)濾機(jī)操作人員的基本要求 教學(xué)任務(wù) 要完成對(duì)非均相物系分離的基本理論、基本概念和主要非均相物系分 離裝置的講解，培養(yǎng)一種固液分離的科學(xué)方法；完成生產(chǎn)上應(yīng)用的從液相 中分離固體顆粒的運(yùn)行設(shè)備的選擇、配套管路設(shè)計(jì)與開(kāi)停車(chē)運(yùn)行操作；對(duì) 運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的

22、問(wèn)題，能進(jìn)行正確分析，找出排除與解決的途徑；保證 板框過(guò)濾機(jī)分離去除懸浮鹽泥中的鹽泥，回收清鹽水任務(wù)的順利進(jìn)行 教師知識(shí)與 能力要求 1 1 能根據(jù)非均相物系分離任務(wù)選擇分離裝置，進(jìn)行非均相物系分離過(guò)程 操作和運(yùn)行控制； 2 2 能對(duì)板框過(guò)濾機(jī)分離運(yùn)行中常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行分析、排除；并能正確處理 學(xué)員在完成仿真操作中的問(wèn)題； 3 3 能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境； 4 4 能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)過(guò)程； 學(xué)生知識(shí)與 能力準(zhǔn)備 化工識(shí)圖與繪圖、基礎(chǔ)化學(xué)與非均相物系分離裝置的基本知識(shí)； 化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)； 安全操作知識(shí) 主要教學(xué)材料 教材、教學(xué)參考書(shū)、電子教案 PPTPPT 課件 儀器、 設(shè)備、 原 料

23、等準(zhǔn)備 1 1 構(gòu)成非均相物系分離系統(tǒng)的所有元素： 板框過(guò)濾機(jī)；管子、各類(lèi)管件、閥件；壓力表、溫度計(jì)；離心泵； 2 2 凱膜過(guò)濾器及管路拆裝專(zhuān)用工具； 3 3 多媒體教學(xué)設(shè)備（如微機(jī)、投影儀、幕布等） ； 4 4 教學(xué)課件、仿真操作教學(xué)軟件； 5 5 視頻教學(xué)資料和板框壓濾機(jī) 3D3D 虛擬仿真動(dòng)畫(huà)； 6 6 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源； 7 7.生產(chǎn)任務(wù)書(shū) 步驟 教學(xué)過(guò)程 建議教學(xué)方法 學(xué)時(shí)分配 1 1.資訊 1 1） 工作任務(wù)是需要完成一定量的一次 合格鹽水； 2 2） 準(zhǔn)備一次鹽水工藝流程圖和相關(guān)的 鹽泥混合液分離裝置圖紙和圖片資料； 3 3） 教授對(duì)象缺少固液分離過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)， 對(duì)化工的認(rèn)識(shí)也較少，

24、要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò) 中檢索固液物料分離方面的信息； 4 4） 工作任務(wù)書(shū)中對(duì)工作完成的基本要 求的相關(guān)信息； 5 5） 初步分析與選擇，確定初步的結(jié)果， 以供小組討論確定最后的目標(biāo)； 編寫(xiě)任 務(wù)實(shí)施的項(xiàng)目報(bào)告 小組分工、查資料、 討論、寫(xiě)報(bào)告 2 2 .計(jì)劃與決策 1 1） 根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)的完成要求，有針對(duì) 性地分析元成任務(wù)所需要的工作條件； 2 2） 由師生分組討論共同參與制訂完成 膜分離的決策方案，并進(jìn)行完善改進(jìn)； 3 3） 根據(jù)工作需要進(jìn)行人員分組； 4 4） 根據(jù)決策方案的完成要求和完成任 務(wù)需要的時(shí)間，由教師指導(dǎo)，組長(zhǎng)組織 任務(wù)完成固液混合物分離的工作計(jì)劃 學(xué)生小組匯報(bào)為 主，教師給予適當(dāng)

25、 的引導(dǎo)、建議 3 3 .實(shí)施 1 1 ）教師指導(dǎo)任務(wù)完成的總體計(jì)劃進(jìn)度， 把完成本次任務(wù)固液混合液分離裝置 的相關(guān)圖紙、知識(shí)點(diǎn)、設(shè)備操作要點(diǎn)介 紹給小組成員； 2 2 ）小組成員獲得了相關(guān)信息之后，在 化工單元設(shè)備操作綜合實(shí)訓(xùn)室內(nèi)， 開(kāi)始 知識(shí)與操作技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)，提高固液分 離裝置的操作技能，并做好操作記錄 教師強(qiáng)調(diào)注意事 項(xiàng)，學(xué)生自主操作， 自我總結(jié) 4 4 .檢查與評(píng)估 1 1） 個(gè)人先自查后，小組人員互查，由 組長(zhǎng)和老師共同討論個(gè)小組賦分， 然后 由小組成員之間分配總分到每一人 2 2） 由小組成員根據(jù)本次完成任務(wù)的情 況，提出自己的建議，教師根據(jù)總體完 成的進(jìn)度、時(shí)間、質(zhì)量和安全環(huán)保

26、等方 面的表現(xiàn)進(jìn)行工作等級(jí)劃分。確定小組 的工作業(yè)績(jī)位次 教師對(duì)理論進(jìn)行歸 納提升，對(duì)學(xué)生作 出評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)情境 6: 次鹽水制備次鹽水開(kāi)停車(chē)操作 學(xué)時(shí)數(shù):4 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 離子膜燒堿生產(chǎn)操作 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)完成一次鹽水制備開(kāi)停車(chē)操作，理解掌握一次鹽水正常運(yùn)行的注 意事項(xiàng)，讓學(xué)員能夠理解掌握一次鹽水生產(chǎn)過(guò)程中工藝控制條件的選擇依 據(jù)和主要生產(chǎn)控制指標(biāo)的運(yùn)行控制方法；學(xué)會(huì)完成一次鹽水生產(chǎn)過(guò)程的設(shè) 備與工藝裝置開(kāi)停車(chē)操作任務(wù)，達(dá)到實(shí)現(xiàn)一次鹽水制備的目的；正確分析 一次鹽水生產(chǎn)過(guò)程中的異常問(wèn)題， 并能提出正確的處理措施； 會(huì)進(jìn)行流量、 溫度的測(cè)量及調(diào)節(jié)；會(huì)對(duì)儀表的異常顯示進(jìn)行原因分析、 選擇解決的措施；

27、并能及時(shí)地完成崗位操作原始記錄工作，達(dá)到一次鹽水生產(chǎn)崗位操作人員 的基本要求 教學(xué)任務(wù) 要完成對(duì)一次鹽水制備開(kāi)停車(chē)總則、開(kāi)車(chē)車(chē)前準(zhǔn)備工作、開(kāi)車(chē)操作、 停車(chē)操作以及正常操作注意事項(xiàng)、正常操作控制工藝條件的講解；結(jié)合崗 位安全生產(chǎn)要領(lǐng)，元成岡位操作運(yùn)行中的注意事項(xiàng)，并能對(duì)開(kāi)停車(chē)生產(chǎn)過(guò) 程中出現(xiàn)的異常問(wèn)題，進(jìn)行正確分析，找出排除與解決的途徑；保證一次 鹽水生產(chǎn)任務(wù)的順利進(jìn)行 教師知識(shí)與 能力要求 1 1 能根據(jù)完成一次鹽水的開(kāi)停車(chē)操作，維持一次鹽水生產(chǎn)運(yùn)行過(guò)程控制 穩(wěn)定； 2 2 能對(duì)一次鹽水生產(chǎn)運(yùn)行過(guò)程運(yùn)行中常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行分析、排除；并能正 確處理學(xué)員在完成仿真操作中的問(wèn)題； 3 3 能根據(jù)教學(xué)法設(shè)

28、計(jì)教學(xué)情境； 4 4 能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)過(guò)程； 學(xué)生知識(shí)與 能力準(zhǔn)備 化工識(shí)圖與繪圖、基礎(chǔ)化學(xué)的基本知識(shí)； 化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)； 安全操作知識(shí)； 能進(jìn)行化工仿真操作 主要教學(xué)材料 教材、教學(xué)參考書(shū)、電子教案 PPTPPT 課件 儀器、 設(shè)備、 原 料等準(zhǔn)備 1 1 構(gòu)成一次鹽水生產(chǎn)運(yùn)行過(guò)程系統(tǒng)的所有兀素： 板框過(guò)濾機(jī)、浮上澄清桶等；管子、各類(lèi)管件、閥件；壓力表、溫度計(jì)； 離心泵； 2 2 .維護(hù)一次鹽水系統(tǒng)運(yùn)行及管路拆裝專(zhuān)用工具； 3 3 多媒體教學(xué)設(shè)備（如微機(jī)、投影儀、幕布等） ； 4 4 教學(xué)課件、仿真操作教學(xué)軟件； 5 5 視頻教學(xué)資料； 6 6 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源； 7 7.生產(chǎn)任務(wù)

29、書(shū) 步驟 教學(xué)過(guò)程 建議教學(xué)方法 學(xué)時(shí)分配 1 1.資訊 1 1 ）1工作任務(wù)是需要完成一定量的一 次合格鹽水。 2 2） 準(zhǔn)備一次鹽水工藝流程圖和一次鹽 水生產(chǎn)崗位操作法和設(shè)備圖片資料。 3 3） 要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中檢索化工生產(chǎn)過(guò) 程開(kāi)停車(chē)方面的信息資料。 4 4） 工作任務(wù)書(shū)中對(duì)工作完成的基本要 求的相關(guān)信息。 5 5） 初步分析與選擇，確定初步的結(jié)果， 以供小組討論確定最后的目標(biāo)； 編寫(xiě)任 務(wù)實(shí)施的項(xiàng)目報(bào)告 小組分工、查資料、 討論、寫(xiě)報(bào)告 2 2 .計(jì)劃與決策 1 1） 根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)的完成要求，有針對(duì) 性地分析元成任務(wù)所需要的工作條件； 2 2） 由師生分組討論共同參與制訂完成 一次鹽水

30、生產(chǎn)操作的決策方案，并進(jìn)行 完善改進(jìn)； 3 3） 根據(jù)工作需要進(jìn)行人員分組； 4 4） 根據(jù)決策方案完成要求和任務(wù)需要 的時(shí)間，由教師指導(dǎo)，組長(zhǎng)組織任務(wù)完 成一次鹽水開(kāi)停車(chē)操作的工作計(jì)劃 學(xué)生小組匯報(bào)為 主，教師給予適當(dāng) 的引導(dǎo)、建議 3 3 .實(shí)施 1 1 ）教師指導(dǎo)任務(wù)完成的總體計(jì)劃進(jìn)度， 把完成本次任務(wù)一次鹽水開(kāi)停車(chē)操作 的相關(guān)圖紙、知識(shí)點(diǎn)、設(shè)備操作要點(diǎn)介 紹給小組成員； 2 2 ） 小組成員獲得了相關(guān)信息之后， 在 化工仿真操作實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，開(kāi)始知識(shí)與操 作技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)，提高一次鹽水開(kāi)停車(chē) 的操作技能，并做好學(xué)習(xí)和操作記錄 教師強(qiáng)調(diào)注意事 項(xiàng)，學(xué)生自主操作， 自我總結(jié) 4 4 .檢查與評(píng)估

31、 1 1） 個(gè)人先自查后，小組人員互查，由 組長(zhǎng)和老師共同討論個(gè)小組賦分， 然后 由小組成員之間分配總分到每一人； 2 2） 由小組成員根據(jù)本次完成任務(wù)的情 況，提出自己的建議，教師根據(jù)總體完 成的進(jìn)度、時(shí)間、質(zhì)量和安全環(huán)保等方 面的表現(xiàn)進(jìn)行工作等級(jí)劃分。確定小組 的工作業(yè)績(jī)位次 教師對(duì)理論進(jìn)行歸 納提升，對(duì)學(xué)生作 出評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)情境 7: 一次鹽水精制一換熱器傳熱操作 學(xué)時(shí)數(shù):16 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 離子膜燒堿生產(chǎn)操作 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)化工生產(chǎn)過(guò)程中常用傳熱設(shè)備的傳熱機(jī)理、有關(guān)傳熱的基本理 論、基本概念和基本計(jì)算的講解，使學(xué)生能夠根據(jù)具體的生產(chǎn)過(guò)程中的換 熱任務(wù)要求，進(jìn)行傳熱過(guò)程理論分析與基本計(jì)算，能

32、夠進(jìn)行換熱器面積、 冷熱流體用量的計(jì)算，選擇合適材質(zhì)的換熱器型號(hào)以及相應(yīng)流體計(jì)量和監(jiān) 測(cè)儀表；通過(guò)講解換熱器的開(kāi)停車(chē)操作，能完成換熱器開(kāi)停車(chē)、正常運(yùn)行 操作，分析換熱器運(yùn)行中出現(xiàn)的異常問(wèn)題原因，并能提出改進(jìn)措施；與小 組成員一起完成換熱器的拆裝與維護(hù)操作，保證換熱器正常運(yùn)行，達(dá)到化 工生產(chǎn)冷熱物料實(shí)現(xiàn)傳熱的基本要求。 教學(xué)任務(wù) 講述二次鹽水精制工藝流程圖，達(dá)到能夠正確認(rèn)識(shí)鹽水精制過(guò)程中鹽 水物料的流動(dòng)過(guò)程；講解二次鹽水精制的質(zhì)量指標(biāo)控制要求，明確二次鹽 水精制的的任務(wù)；重點(diǎn)學(xué)習(xí)傳熱單元操作方面以及換熱器的工作原理、基 本計(jì)算、設(shè)備選型以及完成換熱器的開(kāi)停車(chē)操作需要的知識(shí)與技能，能分 析其運(yùn)行中

33、存在的問(wèn)題，并提出排除與解決的措施，確保換熱器使用合理 教師知識(shí)與 能力要求 1 1 能正確認(rèn)識(shí)和繪制二次鹽水精制的工藝流程圖； 2 2 能完成設(shè)備傳熱過(guò)程分析、基本計(jì)算、設(shè)備選型和對(duì)換熱器的開(kāi)停車(chē) 操作；正確指導(dǎo)學(xué)生分析換熱器運(yùn)行中常見(jiàn)的異常問(wèn)題，提出處理措施； 3 3 能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境； 4 4 能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué) 學(xué)生知識(shí)與 能力準(zhǔn)備 化工識(shí)圖與繪圖知識(shí)； 化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)； 安全操作知識(shí) 主要教學(xué)材料 教材、教學(xué)參考書(shū)、電子教案 PPTPPT 課件 儀器、 設(shè)備、 原 料等準(zhǔn)備 1 1 換熱器實(shí)訓(xùn)裝置；主要包括管子；各類(lèi)管件、閥件；轉(zhuǎn)子流量計(jì)、壓 力表、溫度計(jì)；離心泵

34、；空壓機(jī)等 2 2 化工管路拆裝專(zhuān)用工具； 3 3 多媒體教學(xué)設(shè)備和換熱器 3D3D 虛擬仿真動(dòng)畫(huà)； 4 4 .維修資料； 5 5 視頻教學(xué)資料； 6 6 .工作任務(wù)書(shū) 步驟 教學(xué)過(guò)程 建議教學(xué)方法 學(xué)時(shí)分配 1 1.資訊 1 1） 生產(chǎn)任務(wù)書(shū)明確了工作任務(wù)要完成 一次鹽水的加熱升溫工作； 2 2） 準(zhǔn)備二次鹽水工藝流程圖和相關(guān)的 化工管路的圖紙資料； 3 3） 要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)檢索化工生產(chǎn)中換 熱器使用要求信息； 4 4） 工作任務(wù)書(shū)中對(duì)工作完成的基本要 求的相關(guān)信息。以供小組討論確定最后 的目標(biāo)，編寫(xiě)項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告 小組分工、 查資料、 討論、寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告 2 2 .計(jì)劃與決策 1 1 ）根據(jù)生

35、產(chǎn)任務(wù)完成要求，安排完成 汽液傳熱仿真操作任務(wù)，根據(jù)仿真操作 過(guò)程所需要的知識(shí)點(diǎn)有針對(duì)性地分析 工作條件要求和相關(guān)的技能訓(xùn)練目標(biāo)； 2 2） 由師生分組討論共同參與制訂完成 任務(wù)的決策方案，并進(jìn)行完善改進(jìn)； 3 3） 根據(jù)工作需要進(jìn)行人員分組； 4 4） 根據(jù)決策方案的完成要求和完成任 務(wù)需要的時(shí)間，由教師指導(dǎo)，組長(zhǎng)組織 組員完成工作任務(wù)實(shí)施的工作計(jì)劃。 學(xué)生小組匯報(bào)為 主，教師給予適當(dāng) 的引導(dǎo)、建議 3 3 .實(shí)施 1 1 ）教師指導(dǎo)任務(wù)完成的總體安排，介 紹任務(wù)完成需要的條件要素，把完成本 次任務(wù)需要知識(shí)點(diǎn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)介紹給 小組成員； 2 2 ） 小組成員獲得了相關(guān)信息之后， 在 化工仿真

36、操作實(shí)訓(xùn)室和化工單元設(shè)備 操作綜合實(shí)訓(xùn)室，開(kāi)始傳熱操作技能操 作訓(xùn)練學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄 教師強(qiáng)調(diào)注意事 項(xiàng)，學(xué)生自主操作， 自我總結(jié) 4 4 .檢查與評(píng)估 1 1） 個(gè)人先自查后，小組人員互查，由 組長(zhǎng)和老師共同討論個(gè)小組賦分， 然后 由小組成員之間分配總分到每一人； 2 2） 由小組成員根據(jù)本次完成任務(wù)的情 況，提出自己的建議，教師根據(jù)總體完 成的進(jìn)度、時(shí)間、質(zhì)量、數(shù)量和安全環(huán) 保等方面的表現(xiàn)進(jìn)行工作等級(jí)劃分。 確 定小組的工作業(yè)績(jī)位次 個(gè)人書(shū)寫(xiě)自查報(bào) 告、小組互查報(bào)告 和教師賦分表，教 師對(duì)理論進(jìn)行歸納 提升 學(xué)習(xí)情境 8 一次鹽水精制開(kāi)停車(chē)操作 學(xué)時(shí)數(shù):4 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 離子膜燒堿生產(chǎn)操作

37、 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)化工生產(chǎn)過(guò)程中螯合樹(shù)脂塔的離子交換機(jī)理、有關(guān)離子交換方 面的基本理論、基本概念的講解，使學(xué)生能夠根據(jù)具體的生產(chǎn)過(guò)程中的離 子交換任務(wù)要求，進(jìn)行離子交換過(guò)程理論分析；通過(guò)分析螯合樹(shù)脂塔工作 介質(zhì)環(huán)境，能選擇合適材質(zhì)的螯合樹(shù)脂塔以及相應(yīng)流體計(jì)量和監(jiān)測(cè)儀表； 通過(guò)二次鹽水精制的開(kāi)停車(chē)操作， 能完成二次鹽水開(kāi)停車(chē)、 正常運(yùn)行操作， 分析二次鹽水精制運(yùn)行中出現(xiàn)的異常問(wèn)題原因，并能提出改進(jìn)措施；達(dá)到 化工生產(chǎn)過(guò)程中螯合樹(shù)脂塔進(jìn)行離子交換，實(shí)現(xiàn)鹽水精制的目的。 教學(xué)任務(wù) 講述二次鹽水精制工藝流程圖，達(dá)到能夠正確認(rèn)識(shí)鹽水精制過(guò)程中鹽 水物料的流動(dòng)過(guò)程；講解螯合樹(shù)脂塔精制鹽水精制鹽水的工作過(guò)程

38、，明確 螯合樹(shù)脂塔的工作任務(wù)；重點(diǎn)講解二次鹽水精制原理以及離子交換的工作 原理、設(shè)備選型以及完成二次鹽水的開(kāi)停車(chē)操作需要的知識(shí)與技能，能分 析其運(yùn)行中存在的問(wèn)題，并提出排除與解決的措施，確保二次鹽水精制能 達(dá)到正常運(yùn)行的要求 教師知識(shí)與 能力要求 1 1 能正確認(rèn)識(shí)和繪制二次鹽水精制的工藝流程圖； 2 2 能完成離子交換過(guò)程機(jī)理分析、設(shè)備選型和對(duì)螯合樹(shù)脂塔的開(kāi)停車(chē)操 作；正確指導(dǎo)學(xué)生分析鹽水二次精制運(yùn)行中常見(jiàn)的異常問(wèn)題，并能提出處 理措施； 3 3 能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境； 4 4 能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué) 學(xué)生知識(shí)與 能力準(zhǔn)備 化工識(shí)圖與繪圖知識(shí)； 化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)； 安全操作知識(shí) 主

39、要教學(xué)材料 教材、教學(xué)參考書(shū)、電子教案 PPTPPT 課件 儀器、 設(shè)備、 原 料等準(zhǔn)備 1 1 二次鹽水精制仿真實(shí)訓(xùn)裝置；主要包括微機(jī)、仿真操作軟件等 2 2 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中的螯合樹(shù)脂塔和螯合樹(shù)脂塔 3D3D 虛擬仿真動(dòng)畫(huà)； 3 3 多媒體教學(xué)設(shè)備； 4 4 .維修資料； 5 5 視頻教學(xué)資料； 6 6 .工作任務(wù)書(shū) 步驟 教學(xué)過(guò)程 建議教學(xué)方法 學(xué)時(shí)分配 1 1.資訊 1 1） 生產(chǎn)任務(wù)書(shū)明確了工作任務(wù)要完成 一定量的燒堿產(chǎn)品需要合格的二次鹽 水； 2 2） 準(zhǔn)備二次鹽水工藝流程圖和相關(guān)的 鰲合樹(shù)脂塔的圖紙資料； 3 3） 要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)檢索化工生產(chǎn)中離 子交換反應(yīng)和操作的信息，做好工作前 的

40、準(zhǔn)備； 4 4） 工作任務(wù)書(shū)中對(duì)工作完成的基本要 求的相關(guān)信息。以供小組討論確定最后 的目標(biāo)，編寫(xiě)項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告 小組分工、 查資料、 討論、寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告 2 2 .計(jì)劃與決策 1 1） 根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)的完成要求，安排完 成二次鹽水精制的仿真操作任務(wù)， 根據(jù) 仿真操作過(guò)程所需要的知識(shí)點(diǎn)有針對(duì) 性地分析工作條件要求和相關(guān)的技能 訓(xùn)練目標(biāo)； 2 2） 由師生分組討論共同參與制訂完成 任務(wù)的決策方案，并進(jìn)行完善改進(jìn)。 3 3） 根據(jù)工作需要進(jìn)行人員分組； 4 4） 根據(jù)決策方案的完成要求和完成任 務(wù)需要的時(shí)間，由教師指導(dǎo)，組長(zhǎng)組織 組員完成工作任務(wù)實(shí)施的工作計(jì)劃 學(xué)生小組匯報(bào)為 主，教師給予適當(dāng) 的引導(dǎo)、

41、建議 3 3 .實(shí)施 1 1） 教師指導(dǎo)任務(wù)完成的本次任務(wù)安 排，介紹任務(wù)完成需要的條件要素， 把 完成本次任務(wù)需要知識(shí)點(diǎn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 介紹給小組成員； 2 2） 小組成員獲得了相關(guān)信息之后，在 化工仿真操作實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行二次鹽水精 制仿真操作實(shí)訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)記錄 教師強(qiáng)調(diào)注意事 項(xiàng)，學(xué)生自主操作， 自我總結(jié) 4 4 .檢查與評(píng)估 1 1） 個(gè)人先自查后，小組人員互查，由 組長(zhǎng)和老師共同討論個(gè)小組賦分； 2 2） 由小組成員根據(jù)本次完成任務(wù)的情 況，提出自己的建議，教師根據(jù)總體完 成的進(jìn)度、時(shí)間、質(zhì)量等方面的表現(xiàn)進(jìn) 行工作等級(jí)劃分。確定小組的工作業(yè)績(jī) 位次。 個(gè)人書(shū)寫(xiě)自查報(bào) 告、小組互查報(bào)告 和教師

42、賦分表，教 師對(duì)理論進(jìn)行歸納 提升 學(xué)習(xí)情境 9:精制鹽水的電解 學(xué)時(shí)數(shù):10 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 離子膜燒堿生產(chǎn)操作 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)化工生產(chǎn)過(guò)程中的電化學(xué)知識(shí)、有關(guān)離子膜電解槽的工作原 理、工作過(guò)程的講解，使學(xué)生能夠根據(jù)具體的生產(chǎn)過(guò)程中的離子電解生產(chǎn) 任務(wù)要求，分析研究離子膜電解運(yùn)行要求；通過(guò)對(duì)典型工業(yè)案例 BiTACBiTAC- -859859 復(fù)極式離子膜電解槽的結(jié)構(gòu)、工作過(guò)程、工藝流程的學(xué)習(xí)討 論，能夠全面了解國(guó)際國(guó)內(nèi)離子膜燒堿生產(chǎn)狀況，能夠選擇符合技術(shù)要求 的離子膜電解槽以及相應(yīng)流體計(jì)量和監(jiān)測(cè)儀表，達(dá)到化工生產(chǎn)過(guò)程中離子 膜電解槽進(jìn)行優(yōu)化選擇電解槽型號(hào)、安裝工藝和工藝控制條件，實(shí)現(xiàn)安全 環(huán)保

43、、節(jié)能降耗的生產(chǎn)目的 教學(xué)任務(wù) 講述精制鹽水電解工藝流程圖，引入精制鹽水電解的理論知識(shí)、基本 概念與基本計(jì)算的講解； 通過(guò)典型工業(yè)案例 BiTAC BiTAC - -859859 復(fù)極式離子膜電 解槽的結(jié)構(gòu)、工作過(guò)程、工藝流程，認(rèn)識(shí)精制鹽水電解過(guò)程中電解質(zhì)電離 后發(fā)生的電化學(xué)反應(yīng)過(guò)程；重點(diǎn)講解精制鹽水電解的原理、生產(chǎn)控制指標(biāo) 以及工藝操作條件的選擇依據(jù)，從而完成離子膜電解操作的知識(shí)與技能的 準(zhǔn)備，確保精制鹽水電解工作能夠順利進(jìn)行 教師知識(shí)與 能力要求 1 1 能正確認(rèn)識(shí)和繪制精制鹽水電解的工藝流程圖； 2 2 能理解鹽水的電解原理、電化學(xué)反應(yīng)過(guò)程和相關(guān)的計(jì)算，能通過(guò)分析 電解槽的結(jié)構(gòu)與運(yùn)行情況

44、，正確選擇符合生產(chǎn)任務(wù)要求的離子膜電解槽； 3 3 能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境； 4 4 能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué) 學(xué)生知識(shí)與 能力準(zhǔn)備 化工識(shí)圖與繪圖知識(shí)、電化學(xué)反應(yīng)知識(shí)； 化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)； 安全操作知識(shí) 主要教學(xué)材料 教材、教學(xué)參考書(shū)、電子教案 PPTPPT 課件 儀器、 設(shè)備、 原 料等準(zhǔn)備 1 1 精制鹽水電解仿真實(shí)訓(xùn)裝置；主要包括微機(jī)、仿真操作軟件等 2 2生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中的離子膜電解槽； 3 3 多媒體教學(xué)設(shè)備； 4 4 .維修資料； 5 5.視頻教學(xué)資料和 3D3D 虛擬仿真動(dòng)畫(huà)； 6 6 .工作任務(wù)書(shū) 步驟 教學(xué)過(guò)程 建議教學(xué)方法 學(xué)時(shí)分配 1 1.資訊 1 1）生產(chǎn)任務(wù)書(shū)明確了

45、工作任務(wù)要完成 一定量的 30%30%的燒堿產(chǎn)品需要電解合格 的精制鹽水； 2 2 ）準(zhǔn)備精制鹽水電解工藝流程圖、電 解槽結(jié)構(gòu)圖紙資料和電解過(guò)程基本理 論； 3 3） 要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)檢索化工生產(chǎn)中離 子膜燒堿電解法的相關(guān)技術(shù)操作信息。 4 4） 工作任務(wù)書(shū)中對(duì)電解制堿完成的相 關(guān)信息。以供小組討論確定最后的目 標(biāo)，編寫(xiě)項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告 小組分工、 查資料、 討論、寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告 2 2 .計(jì)劃與決策 1 1 ）根據(jù)電解制堿生產(chǎn)任務(wù)的要求，有 針對(duì)性地分析完成該項(xiàng)任務(wù)所需要的 工作條件； 2 2） 由師生分組討論共同參與制訂完成 任務(wù)的決策方案，并進(jìn)行完善； 3 3） 根據(jù)工作需要進(jìn)行人員分組； 4 4

46、） 根據(jù)電解制堿的決策方案要求和完 成任務(wù)需要的時(shí)間要求，由教師指導(dǎo)， 組長(zhǎng)組織成員完成工作任務(wù)實(shí)施的工 作計(jì)劃 學(xué)生小組匯報(bào)為 主，教師給予適當(dāng) 的引導(dǎo)、建議 3 3 .實(shí)施 1 1 ）教師指導(dǎo)任務(wù)完成的總體安排，介 紹任務(wù)完成需要的條件要素，把完成本 次任務(wù)精制鹽水電解的相關(guān)圖紙、 精鹽 水電解的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)介紹給小組成員； 2 2 ） 小組成員獲得了相關(guān)信息之后， 在 化工仿真操作實(shí)訓(xùn)室開(kāi)始技能操作訓(xùn) 練學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄 教師強(qiáng)調(diào)注意事 項(xiàng)，學(xué)生自主操作， 自我總結(jié) 4 4 .檢查與評(píng)估 1 1） 個(gè)人先自查后，小組成員互查，由 組長(zhǎng)和老師共同討論個(gè)小組賦分， 然后 由小組成員之間分配

47、總分到每一人； 2 2） 由小組成員根據(jù)本次完成任務(wù)的情 況，提出自己的建議，教師根據(jù)總體完 成的進(jìn)度、時(shí)間、質(zhì)量等方面的表現(xiàn)進(jìn) 行工作等級(jí)劃分。確定小組的工作業(yè)績(jī) 位次。 個(gè)人書(shū)寫(xiě)自查報(bào) 告、小組互查報(bào)告 和教師賦分表，教 師對(duì)理論進(jìn)行歸納 提升 學(xué)習(xí)情境 10:精制鹽水電解開(kāi)停車(chē)操作 學(xué)時(shí)數(shù):10 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 離子膜燒堿生產(chǎn)操作 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)典型工業(yè)案例 BiTAC BiTAC - -859859 復(fù)極式離子膜電解槽的開(kāi)停車(chē)操 作、正常運(yùn)行操作、工藝控制條件的學(xué)習(xí)討論，能夠全面了解國(guó)際國(guó)內(nèi)離 子膜燒堿生產(chǎn)開(kāi)停車(chē)與運(yùn)行控制的基本過(guò)程，能夠?qū)W會(huì)離子膜電解槽的一 般性開(kāi)停車(chē)操作方法以及選擇相應(yīng)

48、地流體計(jì)量和監(jiān)測(cè)儀表等，達(dá)到化工生 產(chǎn)過(guò)程中離子膜電解槽優(yōu)化生產(chǎn)工藝控制條件的目的；通過(guò)對(duì)淡鹽水工藝 流程、淡鹽水脫氯原理與系統(tǒng)開(kāi)停車(chē)操作的講解，使學(xué)生能夠懂得溶液中 氣體解吸的原理與操作控制，從而實(shí)現(xiàn)氣液分離分離的目的，回收有用組 分，實(shí)現(xiàn)安全環(huán)保、節(jié)能降耗的生產(chǎn)目的 教學(xué)任務(wù) 講述精制鹽水電解工藝流程圖，引入精制鹽水電解的開(kāi)停車(chē)與正常運(yùn) 行操作方法的講解；通過(guò)典型工業(yè)案例 BiTACBiTAC 勵(lì)- -859859 復(fù)極式離子膜電解槽 的開(kāi)停車(chē)操作，認(rèn)識(shí)精制鹽水電解過(guò)程中精制鹽水電解槽的工作過(guò)程；通 過(guò)對(duì)淡鹽水脫氯過(guò)程的講解，完成對(duì)液相中溶解的氣體的解吸操作方法， 實(shí)現(xiàn)氣液分離操作；重點(diǎn)講

49、解精制鹽水電解的開(kāi)停車(chē)操作，從而完成離子 膜電解槽的開(kāi)停車(chē)與正常運(yùn)行操作，確保精制鹽水電解槽能夠正常工作， 使學(xué)生較全面地學(xué)習(xí)有關(guān)電化學(xué)反應(yīng)操作方面的知識(shí)與技能。 教師知識(shí)與 能力要求 1 1 能正確認(rèn)識(shí)和繪制精制鹽水電解的工藝流程圖； 2 2 能完成精制鹽水電解槽的操作方法，能通過(guò)分析電解槽的運(yùn)行情況， 分析復(fù)極式離子膜電解槽運(yùn)行的控制要點(diǎn)與優(yōu)化控制的方法； 3 3 能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境； 4 4 能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué) 學(xué)生知識(shí)與 能力準(zhǔn)備 化工識(shí)圖與繪圖知識(shí)、電化學(xué)反應(yīng)知識(shí)； 化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)； 工藝設(shè)備與安全操作方面的知識(shí) 主要教學(xué)材料 教材、教學(xué)參考書(shū)、電子教案 PPTPP

50、T 課件 儀器、 設(shè)備、 原 料等準(zhǔn)備 1 1 精制鹽水電解仿真實(shí)訓(xùn)裝置；主要包括微機(jī)、仿真操作軟件等 2 2生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中的離子膜電解槽； 3 3 多媒體教學(xué)設(shè)備； 4 4 工藝規(guī)程與崗位操作法資料； 5 5 視頻教學(xué)資料和脫氯真空器 3D3D 虛擬仿真動(dòng)畫(huà)； 6 6 .工作任務(wù)書(shū) 步驟 教學(xué)過(guò)程 建議教學(xué)方法 學(xué)時(shí)分配 1 1.資訊 1 1） 生產(chǎn)任務(wù)書(shū)明確了工作任務(wù)要完成 一疋量的 30%30%勺燒堿產(chǎn)品需要進(jìn)行精制 鹽水電解； 2 2） 準(zhǔn)備精制鹽水電解工藝流程圖和電 解崗位操作法； 3 3） 要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)檢索化工生產(chǎn)中離 子膜燒堿電解法的相關(guān)技術(shù)操作信息； 4 4） 工作任務(wù)書(shū)中對(duì)電解

51、制堿完成的相 關(guān)信息。以供小組討論確定最后的目 標(biāo)，編寫(xiě)項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告 小組分工、 查資料、 討論、寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告 2 2 .計(jì)劃與決策 1 1） 根據(jù)精制鹽水電解制堿生產(chǎn)任務(wù)的 要求，有針對(duì)性地分析完成該項(xiàng)任務(wù)所 需要的工作條件； 2 2） 由師生分組討論共同參與制訂完成 任務(wù)的決策方案，并進(jìn)行完善； 3 3） 根據(jù)工作需要進(jìn)行人員分組； 4 4） 根據(jù)精制鹽水電解制堿的決策方案 要求和完成任務(wù)需要的時(shí)間要求， 由教 師指導(dǎo)，組長(zhǎng)組織組員完成工作任務(wù)實(shí) 施的工作計(jì)劃 學(xué)生小組匯報(bào)為 主，教師給予適當(dāng) 的引導(dǎo)、建議 3 3 .實(shí)施 1 1 ）教師指導(dǎo)任務(wù)完成的總體規(guī)劃，介 紹任務(wù)完成需要的條件要素，

52、把完成本 次任務(wù)精制鹽水電解的相關(guān)圖紙、 電解 崗位操作的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要 求介紹給小組成員； 2 2）小組成員獲得了相關(guān)信息之后，在化 工仿真操作實(shí)訓(xùn)室開(kāi)始技能操作訓(xùn)練 學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄 教師強(qiáng)調(diào)注意事 項(xiàng)，學(xué)生自主操作， 自我總結(jié) 4 4 .檢查與評(píng)估 1 1） 個(gè)人先自查后，小組成員互查，由 組長(zhǎng)和老師共同討論個(gè)小組賦分， 然后 由小組成員之間分配總分到每一人； 2 2） 由小組成員根據(jù)本次完成任務(wù)的情 況，提出自己的建議，教師根據(jù)總體完 成的進(jìn)度、時(shí)間、質(zhì)量、數(shù)量和安全環(huán) 保等方面的表現(xiàn)進(jìn)行工作等級(jí)劃分。 確 定小組的工作業(yè)績(jī)位次 個(gè)人書(shū)寫(xiě)自查報(bào) 告、小組互查報(bào)告 和教師賦分

53、表，教 師對(duì)理論進(jìn)行歸納 提升 學(xué)習(xí)情境 11:氯氫氣的處理 學(xué)時(shí)數(shù):10 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 離子膜燒堿生產(chǎn)操作 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)從離子膜電解槽電解精制鹽水而產(chǎn)生的溫度為 80 80 C左右的濕 氯氣進(jìn)行洗滌冷卻、干燥處理，達(dá)到工藝控制指標(biāo)要求的講解，讓學(xué)生學(xué) 會(huì)高溫濕氣體冷卻、干燥處理的機(jī)理、方法、流程設(shè)計(jì)與控制指標(biāo)的控制 依據(jù)；讓學(xué)生懂得選擇合適的干燥設(shè)備、干燥劑以及選擇相應(yīng)地流體計(jì)量 和監(jiān)測(cè)儀表等，達(dá)到氯氫氣冷卻干燥，滿足生產(chǎn)工藝控制條件的目的，從 而實(shí)現(xiàn)氣液分離分離，凈化氣體組分，使生產(chǎn)達(dá)到安全環(huán)保、節(jié)能降耗的 目的 教學(xué)任務(wù) 講述氯氫氣冷卻干燥工藝流程圖， 引入氯氫氣的性質(zhì)、 冷卻干燥機(jī)理、

54、 處理方法的講解，使學(xué)生能夠明白高溫濕氣體的處理方法；通過(guò)氣體輸送 過(guò)程的講解，讓學(xué)生深入理解氣體輸送的基本理論知識(shí)、氣體輸送機(jī)械的 選擇要求以及實(shí)現(xiàn)氣體輸送的工藝控制條件；重點(diǎn)講解濕氯氣的冷卻干燥 處理過(guò)程，從而為完成氯氫氣處理開(kāi)停車(chē)與正常運(yùn)行操作做好準(zhǔn)備，確保 精制鹽水電解工序能夠正常工作 教師知識(shí)與 能力要求 1 1 能正確認(rèn)識(shí)和繪制氯氫氣處理的工藝流程圖； 2 2 能完成氯氫氣處理的過(guò)程分析、冷卻劑和干燥劑的選擇，能通過(guò)分析 氯氫氣處理過(guò)程，分析氣體冷卻脫水和干燥脫水方法的運(yùn)行的控制要點(diǎn)與 優(yōu)化控制的方法； 3 3 能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境； 4 4 能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué) 學(xué)生

55、知識(shí)與 能力準(zhǔn)備 化工識(shí)圖與繪圖知識(shí)、基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)； 化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)； 工藝設(shè)備與安全操作方面的知識(shí) 主要教學(xué)材料 教材、教學(xué)參考書(shū)、電子教案 PPTPPT 課件 儀器、 設(shè)備、 原 料等準(zhǔn)備 1 1 精制鹽水電解仿真實(shí)訓(xùn)裝置；主要包括微機(jī)、仿真操作軟件等 2 2生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中的離子膜電解槽； 3 3 多媒體教學(xué)設(shè)備； 4 4 工藝規(guī)程與崗位操作法資料； 5 5.視頻教學(xué)資料和干燥塔、捕集器 3D3D 虛擬仿真動(dòng)畫(huà)； 6 6 .工作任務(wù)書(shū) 步驟 教學(xué)過(guò)程 建議教學(xué)方法 1 1.資訊 1 1） 生產(chǎn)任務(wù)書(shū)明確完成一定量的 30%30% 的燒堿產(chǎn)品需要副產(chǎn)濕氯氣和濕氫氣； 2 2） 準(zhǔn)備氯氫氣處理工

56、藝流程圖、透平 壓縮機(jī)結(jié)構(gòu)圖紙資料和氯氫氣處理崗 位工藝操作規(guī)程； 3 3） 要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)檢索化工生產(chǎn)中電 解法制堿氯氫氣處理的相關(guān)技術(shù)信息； 4 4） 工作任務(wù)書(shū)中對(duì)燒堿生產(chǎn)過(guò)程中對(duì) 氯氫氣處理提出的相關(guān)要求；以供小組 討論確定最后的目標(biāo)， 編寫(xiě)項(xiàng)目實(shí)施報(bào) 告 小組分工、查資料、討論、寫(xiě)預(yù) 習(xí)報(bào)告 2 2 .計(jì)劃與決策 1 1） 根據(jù)電解制堿生產(chǎn)對(duì)氯氫氣處理任 務(wù)的要求，有針對(duì)性地分析完成該項(xiàng)任 務(wù)所需要的工作條件； 2 2） 由師生分組討論共同參與制訂完成 任務(wù)的決策方案，并逐步完善； 3 3） 根據(jù)工作需要進(jìn)行人員分組； 4 4） 根據(jù)電解制堿對(duì)氯氫氣處理任務(wù)的 決策方案要求和完成任務(wù)

57、需要的時(shí)間 要求，由教師指導(dǎo)，組長(zhǎng)組織成員完成 工作任務(wù)實(shí)施工作計(jì)劃 學(xué)生小組匯報(bào)為主，教師給予適 當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、建議 3 3 .實(shí)施 1 1 ）教師指導(dǎo)任務(wù)完成的總體布置，介 紹任務(wù)完成需要的條件要素，把完成本 次任務(wù)氯氫氣處理的相關(guān)圖紙、 崗位工 藝操作規(guī)程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和處理后質(zhì) 量標(biāo)準(zhǔn)要求介紹給小組成員； 2 2 ） 小組成員獲得了相關(guān)信息之后， 在 化工仿真操作實(shí)訓(xùn)室開(kāi)始干燥操作訓(xùn) 練學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄 教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，學(xué)生自主操 作，自我總結(jié) 4 4 .檢查與評(píng)估 1 1） 個(gè)人先自查后，小組成員互查，由 組長(zhǎng)和老師共同討論個(gè)小組賦分； 2 2） 由小組成員根據(jù)本次完成任務(wù)的情 況，

58、提出自己的合理化建議， 教師根據(jù) 總體完成的進(jìn)度、 時(shí)間、質(zhì)量和安全環(huán) 保等方面的表現(xiàn)進(jìn)行工作等級(jí)劃分。 確 定小組的工作業(yè)績(jī)位次。 個(gè)人書(shū)寫(xiě)自查報(bào)告、小組互查報(bào) 告和教師賦分表，教師對(duì)理論進(jìn) 行歸納提升 學(xué)習(xí)情境 12:氯氫氣的輸送 學(xué)時(shí)數(shù):10 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 離子膜燒堿生產(chǎn)操作 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)典型工業(yè)案例 LYJLYJ 系列氯氣透平壓縮機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作參數(shù)控制 的講解，使學(xué)生掌握離心式氣體壓縮機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、 工作原理、工作過(guò)程； 通過(guò)完成透平壓縮機(jī)的開(kāi)車(chē)前的準(zhǔn)備、開(kāi)停車(chē)操作、正常運(yùn)行操作、工藝 控制條件的學(xué)習(xí)討論，能夠全面了解較大型的氣體壓縮機(jī)在生產(chǎn)過(guò)程中開(kāi) 停車(chē)與運(yùn)行控制的方法，學(xué)會(huì)選擇透平

59、壓縮機(jī)的型號(hào)以及相應(yīng)的流體計(jì)量 和監(jiān)測(cè)儀表等，以完成化工生產(chǎn)過(guò)程中氣體輸送的要求；通過(guò)結(jié)合透平壓 縮機(jī)的開(kāi)停車(chē)操作，以完成氯氫氣輸送開(kāi)停車(chē)過(guò)程講解，使學(xué)生能夠完成 氣體輸送操作，從而實(shí)現(xiàn)氣體輸送的目的，保證離子膜電解槽能夠協(xié)調(diào)運(yùn) 行，使生產(chǎn)能夠安全環(huán)保、節(jié)能降耗 教學(xué)任務(wù) 講述氯氫氣處理的工藝流程圖，引入典型工業(yè)案例 LYJLYJ 系列氯氣透平 壓縮機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和工作過(guò)程的講解；由氯氫氣處理工序的開(kāi) 停車(chē)與正常運(yùn)行操作方法的講解，引入典型工業(yè)案例 LYJLYJ 系列氯氣透平壓 縮機(jī)的開(kāi)停車(chē)操作；完成對(duì)氯氫氣處理開(kāi)停車(chē)過(guò)程的工藝條件和異常現(xiàn)象 處理方法的講解；重點(diǎn)講解透平壓縮機(jī)的開(kāi)停車(chē)操作與正常運(yùn)行的維護(hù)方 法，確保精制鹽水電解槽能夠正常工作，使學(xué)生較全面地學(xué)習(xí)有關(guān)氣體輸 送操作方面的知識(shí)與技能。 教師知識(shí)與 能力要求 1 1 能正確認(rèn)識(shí)和繪制氯氫氣處理