小學一年級數學1數一數教案

1、小學一年級數學 1 數一數 教案詳細介紹：課題數一數教學目標1創(chuàng)設情境幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。2通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。3通過數數活動，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。教學內容：教科書第25頁內容。教具學具準備教科書第23頁的教學桂圖（或桂圖制成多媒體課件），110 數字卡片一套。教學設計啟發(fā)談話，激發(fā)興趣小朋友們，你們跨入小學的校門感覺新鮮嗎？上學了，你已經是一個小學生了。 從現在起， 你將和老師一起在這所學校，坐在明亮的教室里，共同學習、生活，探討許多數學問題，學習很多的數學知識，大家高興嗎？讓我們來相互認

2、識一下。 以談話的形式開始。師生相互介紹，老師簡單介紹本校情況， 幫助學生了解學校生活， 使學生消除陌生、 膽怯的心理，對學校、老師產生親切感，激發(fā)學生學習數學的興趣。 1師生相互介紹。2教師簡單介紹我們的校園及小學生活。3打開第1 頁，老師有感情地朗讀編者的話，講講數學與生活的聯系以及數學的用處。我們平時很多時候要用到數數，大家會從1 數到 10 嗎？誰來數一數？伸出兩只小手，互相數一數同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數數。數一數1激發(fā)觀察興趣。由示教科書第23頁桂圖（或桂圖制成多媒體課件），由現一所美麗的鄉(xiāng)村小學情境圖。 此處從情境入手，能使學生體驗到生活中處處有數學，使學生

3、感受到數學與現實生活的密切聯系，增加學習數學的信心，調動學習的積極性。 教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？生：知道，學校。師：對，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地來上學了。大家看一看，這里都有一些什么？生 1：這里有一位老師，還有很多小朋友。生 2：這里有一座大樓。生 3：這里有一面國旗。生 4：這里有小朋友在踢球，有小朋友在跳繩 此處，先給學生安排一定的時間，隨意看、隨意說，自由發(fā)言，用自己的語言表達。然后按要求去觀察，去數數。有利于學生主動參與到數數活動之中。 先給學生一定時間讓學生隨意觀察，同桌同學互相說說。然后指定內容請學生說一說。學生每說完一種，教師

4、要反復提問：還有什么？老師要對積極發(fā)言的學生及時表揚。2數圖中的數量。教師說明：我們在數圖中這些人或者物體的個數時，先數比較少的，再數比較多的，也就是說按從少到多的順序數出圖中事物的個數。 通過畫面美麗的校園，教師全面了解學生數數、讀數的情況，注意培養(yǎng)學生的觀察興趣和言語表達能力。 a. 數出數量是1 的。師：圖中數量是1 的有哪些？生 1：一面國旗。生 2：一座樓房。生 3：一位老師。生 4：一個玩雙杠的同學。師： （表揚）同學們說得好。一面國旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？生：用 1 表示。出示數字卡片1，老師領著學生讀一讀，學生自己再小聲讀一讀。b. 數出數量是2 的。師：圖中數

5、量是2 的都有哪些？生1：有2個同學在跳繩。生2：有2個同學在給老師敬禮。生3：有2個同學在看書。生4：有2個同學正進校門。師： （表揚）同學們觀察得非常仔細，有2 個同學在跳繩鍛煉身體；有2 個同學很懂禮貌，在向老師問好；有2 個同學在看書 , 討論問題。那么， 2 個同學跳繩、 2 個同學敬禮、 2個同學看書等等，可以用幾表示？生：用 2 表示。出示數字卡片2，請學生讀一讀。c. 依次數出其他數量的事物。教學方法同a、 b。數到數量是3 以上的事物時，可讓學生說說是怎么知道其數量的。學生如果回答是數出來的，可讓數出來的學生到前面給大家數數看。數完后，讓全班同學發(fā)表意見，說說他數的對不對。師

6、： （表揚）這些同學觀察得很仔細，做事很認真，數數的方法很正確。我們大家要向他們學習，做事要認真仔細，養(yǎng)成好習慣。接下來，我們看哪位同學數得好？d.認讀110各數。10 個數都數完后， 讓學生再對照教科書第 4 頁、 第 5頁看一看每個集合圈里物體的個數和旁邊的數。按從小到大的順序讀一讀這些數。教師生示數字卡片1-10,讓學生辨認（順次認、打亂認）3數數身邊的實物。 通過數身邊實物的個數，使學生體會生活中處處有數學，處處離不開數學。 a. 鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣。b. 門、窗、燈、電視、空調、玻璃。c. 第一排同學的人數，第一行同學的人數?？偨Y今天我們學習了數數，我們數了美麗的鄉(xiāng)

7、村小學里的好多東西，還數了我們身邊一些實物的數量。大家數得都很認真，數得很準確。放學后，你們可再數數在家里或其他地方看到的東西。教學設計說明在努力達到本課的教學目標的同時，使本課教學具有以下特點： 八、1讓學生主動參與數數活動。剛入學的兒童對課堂學習還不適應，有意注意的時間比較短，觀察能力有限，觀察畫面往往只對其中色彩、人物等感興趣。根據學生這個特點，我在出示掛圖后，不急于給出數數任務，而是給他們一定的時間觀察自己感興趣的內容，并讓同桌同學互相說說都看到了什么。當他們的好奇心得到滿足以后，再讓學生帶著任務去觀察，學生的注意力就放在數數的活動上。2面向全體同學。我注意全面了解學生數數、讀數等情況

8、，特別注意了解每一個學生是否能正確地數出物體的個數，盡可能讓每個學生都發(fā)言。 發(fā)現學生有困難， 及時給予幫助， 引導學生熟練觀察、逐一點數讓學生有一個學習數學的良好開始。3自然滲透思想品德教育。這節(jié)課的設計以學生的發(fā)展為本的教育理念為指導，努力遵循教師為主導，學生為主體的原則，讓學生積極主動地參與教學全過程，讓學生學得輕松、學得愉快，真正成為學習的主人。專家評析本節(jié)課，教師用全新的思想確立教學目標，重視學生學習數學的情感與態(tài)度的培養(yǎng)。準確把握教材，靈活恰當地運用教材，培養(yǎng)學生喜歡數學的情感。教學中，把教學精力放在以下幾個方面。1關注兒童的情感體驗。教師用親切的語言和學生進行平等的交流，使學生對

9、教師產生好感，進而發(fā)展為對數學的興趣。創(chuàng)設情境，給學生充分的觀察、交流時間。展示美麗的校園圖之后，先讓學生隨意看，隨意說，自由發(fā)言，充分調動學生的積極性。再指定內容，讓學生看看，說說，全面了解畫面的內容，并把尊敬老師、愛護同學等思想品德內容滲入其中。然后，按事物數量的多少依序找出數量是1、 2 的最后，讓學生數身邊的實物。由數畫上的到數身邊的實物，讓學生體驗生活中處處要用到數，對數學產生親切感。同時，在數一數的學習活動中，申老師特別注意關愛每個學生，及時給予鼓勵，讓學生感到我能行，努力使每個學生不斷獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生學習數學的興趣和信心。2培養(yǎng)學生良好的學習習慣。數一數這節(jié)課，也是入學教育課。基于這一點，申老師充分利用美麗的校園的畫面資源，指導學生看圖數數。由學生