班主任培訓工作計劃(精選3篇)

1、班主任培 訓工作 計劃（精選 3 篇） 篇一：班主任培 訓工作 計劃 班主任培 訓工作 計劃 本年度被 陜縣 教師進修學校聘 為兼職教師，主要 講授班主任 經(jīng)驗介紹，為把此 項工作 做好，特制定教學 計劃如下： 一、培 訓 目的 通過培訓，提高各位老 師對 班主任工作重要性的 認識，使他 們樹立正確的教育 觀，具有良 好的 職業(yè)道德，切 實解決教 師尤其是青年教 師掌握班主任工作的方式方法等 實質性問題， 使培 訓對象的 師德修養(yǎng)、工作 專業(yè)化水平有所提高。 二、培 訓任務 ： 從 2015 年 9 月-2016 年 6 月， 對擔任中小學班主任工作的教 師進行培訓，每期培 訓講課 兩小 時。

2、 三、教學 計劃 1、培 訓前，要 認真學習縣教育體育局關于開展全 縣中小學班主任培 訓工作的 實施方案 和 縣教師進 修學校關于開展全 縣初中和小學班主任培 訓的工作 計劃，明確培 訓目標和 任務 ，做到心中有數(shù)。 2、精心 備課。要按照 進修學校的具體要求 進行備課 ，認真總結多年當班主任的 經(jīng)驗 和教 訓，并介 紹教育家 紹魏 書 生在班主任工作方面的具體做法，力爭用生 動 的教育教學 實例打 動學員。 3、按時上課，認真講授。按照 進修學校的具體安排，按 時上課，采用自己 講授、學 員互 動交流等方式開展培 訓 。 4、本次培 訓采用 進修學校集中培 訓與送教下 鄉(xiāng)相結合的方式 進行，

3、不管被派到哪里 講課 ， 我都要 發(fā)揚不怕吃苦、無私奉獻的精神，按 時按要求開展培 訓工作，力爭 圓滿完成培 訓任 務。 篇二：班主任培 訓工作 計劃 篇一：班主任培 訓工作 計劃 班主 任培 訓工作計劃 德育，德育， 簡單 理解就是品德在先，教育他人。我校也一直 貫徹 以人 為本的教育 觀念，目前我校的年 輕班 主 任已越來越多，已成 為我校班主任 隊伍的重要后 備力量，是學?？沙?續(xù)發(fā) 展的重要人才 資 源。 組 長：王長 河 副組長 ：巴振河 組 員：董慶 拓 第二、班主任要求 ： 1、端正 態(tài)度， 認真 學習（1）學習教育理 論。認真學 習有關班主任工作的理 論、方法、 藝術等書籍，做

4、好 讀 書筆 記，及 時記下自己的 讀書 心得。（ 2）向指 導班主任學 習。虛心 請教、誠懇接受指 導班主 任的 指導，定期與指 導班主任 進行交流，與班主任一起研究參與班 級的各項工作。（ 3）在實 踐中 學習。 第三班主任的考核 與評定： 道字 鄉(xiāng)中學 篇二： 2014 年班主任培 訓計 劃 2014 年班主任培 訓計 劃 一、指 導 思想 二、培 訓 目標 3、積極探索，學會 協(xié)調 各方面工作。 三、班主任工作的 要點 （1）、 熱愛 關心學 生、 愛護學生， 負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守中學生日常行 為守則， 努 力使本班形成一個遵守 （2）、 經(jīng)常與任 課 老師聯(lián)

5、系，了解和研究學生的思想學 習情況，教育學生明確學 習目標，端正學 習態(tài) 度。 四、培 訓 內(nèi)容 1、專業(yè) 理 論： 中共中央國 務院 關于加 強和改 進未成年人思想道德建 設的若 2、專業(yè) 素養(yǎng)： 3、專業(yè) 能力： 五、培 訓 途徑與方 法 六、培 訓 措施 副組長 ： xxx 、xxx 成 員 ：全體班主 任 2 、 健全班主任培 訓激勵機制， 實行培 訓考核制。根據(jù)要求 對培訓任務完成情況、班主任工作 進步情況，與 當 年度的班主任工作考核掛 鉤 。 3、加強科研探究。 結合當前學校德育工作的 現(xiàn)狀，引 領班主任把教育科研與 實際工作緊 密結 合，不斷提升班主任的科研意 識 及研究活 動

6、 4、堅持班主任每月 集中開會至少一次， 時間為 每個月第一周第七 節(jié)課，保證集體培 訓時間。 5、本學期必 須 寫好 一篇班主任 經(jīng)驗 文章。 七、具體安排 篇三： 2015 年班主任培 訓計 劃 2015 年班主任培 訓計 劃 一、指 導 思想 二、培 訓 目標 3、積極探索，學會 協(xié)調 各方面工作。 三、班主任工作的 要點 （1）、 熱愛 關心學 生、愛護學生， 負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守中學生日常行 為守則， 努 力使本班形成一個遵守 紀律、 團結 向上、勤 奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智 育、 （2）、 經(jīng)常與任課 老師聯(lián)系，了解和研究學生的思想學 習情況

7、，教育學生明確學 習目標，端正學 習態(tài)度。 四、培 訓 內(nèi)容 1、專業(yè) 理 論： 2、專業(yè) 素養(yǎng)： 3、專業(yè) 能力： 五、培 訓 途徑與方 法 六、培 訓 措施 副組長 ： xxx 、xxx 成 員 ：全體班主 任 2 、 健全班主任培 訓激勵機制， 實行培 訓考核制。根據(jù)要求 對培訓任務完成情況、班主任工作 進步情況，與 當 年度的班主任工作考核掛 鉤 。 把教育科研與 實際 工作 緊密結合，不斷提升班主任的科研意 識及研究活 動。 4、堅持班主任每月 集中開會至少一次， 時間為 每個月第一周第七 節(jié)課，保證集體培 訓時間。 5、本學期必 須 寫好 一篇班主任 經(jīng)驗 文章。 七、具體安排 篇

8、四：班主任培 訓計劃及 實施方案 xxx 中學班主任培 訓計 劃 學校工作，德育 為先，德育工作，班主任 隊伍建設是關鍵，為加強班主任 隊伍建設，充分 發(fā) 揮其在學校教育工作中的骨干作用， 現(xiàn)根據(jù)呈 貢縣教育局關于 進一步加 強中小學班主任 工 作的意 見（呈教基 20091 號）和呈 貢縣 教育局關于開展中小學班主任培 訓工作的 實 施意 見（呈教人 2009 7號）文件精神， 結合我校實際，擬定我校培訓計劃，全面啟 動班 主任 培訓工作。 一、指 導 思想 堅持科學 發(fā)展 觀， 用正確的思想教育引 導班主任，用科學的理 論武裝班主任，用合理的方法、形式 規(guī) 范班主 任。 二、目 標 任務

9、三、培 訓 機構 學習領導組組長 ： 白豫三 組員 ：何坤德 羅紅 玉王靜書楊愛萍宋磊 鄭瑜 成立培 訓骨干小 組 組長 ：楊愛 萍 組員：夏紅線 徐艷 萍 蘇俊梅 李芝 麗 付媛媛 劉萬 華 劉云芬 李 春彥和全體班主任 四、培 訓時間 ：2009 年9月2010 年6 月 六、培 訓 內(nèi)容 根據(jù)呈 貢縣 教育局 的要求， 對中小學班主任培 訓內(nèi)容主要 為 以下六個方面： 一）班主任工作 基本 規(guī)范。 （二）學生心理健 康教育指 導。 （三）班 級活 動設 計與組織。 （四）班 級建 設和 管理。 （五）中小學生思 想道德教育。 （六）教育政策法 律法 規(guī)。 七、工作要求 1、高度重 視，精

10、心 組織。班主任培 訓工作意 義重大，勢在必行，此 項工作有利于培養(yǎng)和造就適 應新時期中小 學 德育工作需要的班主任 隊伍，有利于增 強中小學德育工作的 針對性和實效性， 對全面深化 基 礎教育的改革和 發(fā)展，全面 實施素 質 教育具有十分重要的意 義。為此，學校要高度重 視， 精 心組織 ，認真安排和落 實。 2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步 實施。 3、學以致用，推 動 工作。班主任培 訓旨在，通 過系統(tǒng)開展班主任培 訓，全面提高班主任素 質、業(yè)務能力， 規(guī) 范 班主任行 為，搞好班 級 學生的教育管理， 強化德育工作，推 動學校整體工作。 班主任培 訓計 劃 班主任是一個班 級 的組織 者、管理者、指

11、 導者，班主任 綜合能力的高低可以最直接地影響到學生的 綜合素質， 班主任教育工作的成 敗 直接關系到學生能否健康成 長。 一、培 訓對 象：全 體班主任 二、培 訓 目的： 三、培 訓 形式： 四、培 訓 要求： 篇三：班主任培 訓工作 計劃 班主任培 訓工作 計劃 在學校中，班主任是學校德育工作的中 堅和骨干，是使學校內(nèi)部各種力量形成合力的 紐帶 ， 班主任是班 級的組織者、 領導者和教育者，是學生成 長過程的教育者。 ;是學校教育決策、 計劃的 執(zhí)行者 ;是班級各科教育、教學的 協(xié)調者;是學校、家庭、社會的溝通者 ;是學生美的 心靈、健康人格的塑造者。所以， 擁有一支熱愛學生、 愛崗敬業(yè)

12、、具有高度的 責任心，又 懂得科學管理的班主任 隊 伍，是完成學校各 項教育、教學任 務的根本保 證 。由此可 見，班 主任在學校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有 較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道 德品 質上，業(yè)務 水平上，工作能力上和教育 藝術 上應達到一定的程度，各方面堪 為人師， 做到 為人師表。 班主任工作是做人的工作，不能光憑 經(jīng)驗辦 事，必 須不斷地加 強理論 學習，注重理性思考， 提高理 論素養(yǎng)和解決 實際問題 的能力才能更好地指 導實 踐。 為全面提高我校班主任 隊伍的 素質和能力， 進一步加 強和改進我校的德育工作，特制定本 計劃。 、指 導 思想 以黨的教育方 針、政策

13、 為指導，更新教 師教育 觀念，以解決學校教育教學中存在的突出 問 題為 突破口，注重理 論與實踐相結合，提高全體班主任 創(chuàng)新意 識和創(chuàng)新能力，提高班主任 培訓的針對 性，從而促 進我校班主任 隊伍整體素 質和工作水平的提高 . 、培 訓 目標1. 提高全體班主任的素 質和班級管理水平。通 過培訓，使我校班主任能 樹立德育 為首的觀 念，掌握班主任工作中必需的知 識、技能以及法律常 識 ，從而全面提高班主任履行工作 職 責的能力。 2. 提高我校班主任工作 專業(yè) 化水平，形成一支 熱愛本職工作、品德高尚、素 質優(yōu) 良的小學 班主任 隊伍，使班主任 隊伍素 質再上新臺 階， 3. 構建班主任 隊

14、伍建 設的長效機制。建立班主任上 崗制度、班主任聘任制度、 繼續(xù)教育制 度和 規(guī)范管理等工作制度，并形成 長效機制。 4. 進一步推 進校本培 訓的發(fā)展。根據(jù)我校校本培 訓計劃，開展班主任全 員培訓。通過實施 班主任校本培 訓計劃，進一步完善我校校本培 訓制度，促 進教師的專業(yè)發(fā) 展. 三、培 訓對 象 : 全校在 崗 班主任和班主任后 備人 員。 四、培 訓 原則 1. 針對性原則。針對不同年段學生身心 發(fā)展規(guī)律以及班 級管理工作的特點和要求，研究 設計 培訓 內(nèi)容。培 訓工作采取集中培 訓與分散學 習相結合的方式 進行。 2. 實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的 實際需要出 發(fā)，針對現(xiàn)實問題設計 與 安排培 訓內(nèi)容，重 視經(jīng)驗 交流，突出案例教學。 3. 創(chuàng)新性原 則。積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，不斷提高班主任培 訓工作 的效率和 質量。 4. 靈活性原 則。采用集中校本培 訓與個人自學相 結合，提高培 訓 的實效性。 五、培 訓 內(nèi)容 根據(jù)我校班主任工作的 實際需要，培 訓內(nèi)容主要包括：班主任工作管理、班 級活動設計 與 組織、 教育 政策法 規(guī)、德育工作、心理健康教育指 導等五個 專題 模塊。 六、培