高考語文復(fù)習(xí)25：說閱讀探究類考題破解

1、第一第一編 啃下高三備考的硬骨啃下高三備考的硬骨頭頭主觀試題規(guī)范性答題指導(dǎo)主觀試題規(guī)范性答題指導(dǎo)一、古代詩歌閱讀一、古代詩歌閱讀第一節(jié)詩歌的形象破解第一節(jié)詩歌的形象破解一、一、(2008湖北湖北) 讀宋詞聯(lián)系其寫作背景回答問題。讀宋詞聯(lián)系其寫作背景回答問題。(8分分)臨江仙臨江仙(宋宋)侯蒙侯蒙 未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。一舉入高空。 才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽紅。幾人平地上，才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中?？次冶滔鲋小！緦懽鞅尘皩懽鞅尘啊?/p>

2、 據(jù)宋人洪邁據(jù)宋人洪邁夷堅(jiān)志夷堅(jiān)志記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長無成，記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作臨江仙臨江仙詞題其上。后一舉登第，官至宰相。詞題其上。后一舉登第，官至宰相。(1)這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。(4分分)答：答：(2)三國演義三國演義的開篇詞的開篇詞臨江仙臨江仙上闋上闋“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊

3、在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運(yùn)，與侯蒙詞一樣，都運(yùn)用了用了“夕陽紅夕陽紅”意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。(4分分)答：答： 侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠良匠”，機(jī)智地應(yīng)對，機(jī)智地應(yīng)對別人的嘲諷。侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空，別人的嘲諷。侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去他不自卑，而是想像成去“蟾宮蟾宮”折桂。侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意：折桂。侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時(shí)，等到我事業(yè)有成時(shí)，“看我看我”怎樣在怎樣在“碧霄中碧霄

4、中”自由馳騁吧！自由馳騁吧！ 侯詞的侯詞的“夕陽紅夕陽紅”象征個(gè)人的時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，大器晚成。象征個(gè)人的時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，大器晚成。三國演三國演義義開篇詞的開篇詞的“夕陽紅夕陽紅”象征歷史的滄桑變化。象征歷史的滄桑變化。二、二、(2010山東山東)閱讀下面這首古詩，回答問題。閱讀下面這首古詩，回答問題。(8分分)詠懷八十二首詠懷八十二首( (其七十九其七十九) )阮籍阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。

5、但恨處非位，愴悢?shù)尢幏俏?，愴悢使心傷。使心傷。【注注?商風(fēng)：秋風(fēng)。商風(fēng)：秋風(fēng)。 愴悢愴悢(ling)：悲傷。：悲傷。(1)詩中詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體四句體現(xiàn)了現(xiàn)了“鳳凰鳳凰”怎樣的品性？怎樣的品性？(3分分)答：答： (2)這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請作簡要分這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請作簡要分析。析。(5分分)答：答：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。 托物言志托物言志(或比興、象征或比興、象征)。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩人孤獨(dú)無奈的。

6、以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩人孤獨(dú)無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷?？鄲炐那楹蛻巡挪挥?、壯志難酬的悲傷。 三、三、(2010陜西陜西)閱讀下面這首樂府詩，完成閱讀下面這首樂府詩，完成(1)(2)題。題。(11分分)雨雪曲雨雪曲 江總江總雨雪隔榆溪雨雪隔榆溪，從軍度隴西，從軍度隴西。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷?！咀⒆ⅰ?江總江總(518590)：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城(今河南今河南蘭考蘭考)人。歷仕梁、陳、隋三朝。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅

7、人。歷仕梁、陳、隋三朝。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅東部。東部。(1)這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路別路”是什么意思？是什么意思？(5分分)答：答： (2)詩人把詩人把“旗彩壞旗彩壞”、“鼓聲低鼓聲低”分別接在分別接在“天寒天寒”、“地暗地暗”之之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？(6分分)答：答： 這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路別路”的意的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。 這樣寫的好處是，不僅點(diǎn)

8、明了邊塞這樣寫的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒天寒”、“地暗地暗”的環(huán)境，的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞旗彩壞”、“鼓聲鼓聲低低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。之情。 1以下是以下是2008年湖北卷第年湖北卷第(1)問的考試現(xiàn)場抽樣，請參考評分標(biāo)準(zhǔn)，問的考試現(xiàn)場抽樣，請參考評分標(biāo)準(zhǔn)， 對以下答案做出評判，分別給出分?jǐn)?shù)，并闡明理由。對以下答案做出評判，分別給出分?jǐn)?shù)，并闡明理由。【現(xiàn)場答案現(xiàn)場答案】 答案一答案一 表現(xiàn)侯蒙幽默詼諧、樂觀自信、志向高遠(yuǎn)。

9、表現(xiàn)侯蒙幽默詼諧、樂觀自信、志向高遠(yuǎn)。 答案二答案二 表現(xiàn)侯蒙志向遠(yuǎn)大，不隨波逐流的特點(diǎn)。表現(xiàn)侯蒙志向遠(yuǎn)大，不隨波逐流的特點(diǎn)。 答案三答案三 表現(xiàn)侯蒙藐視別人的嘲笑，反唇相譏的特點(diǎn)。表現(xiàn)侯蒙藐視別人的嘲笑，反唇相譏的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評點(diǎn)評】評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn) 解答此題要注意題干中的解答此題要注意題干中的“結(jié)合詞作結(jié)合詞作”四字，扣住中心人物概括四字，扣住中心人物概括。語言要精練。語言要精練。評判評判 答案一可得答案一可得2分，沒有結(jié)合詞作內(nèi)容作分析。答案二只能得分，沒有結(jié)合詞作內(nèi)容作分析。答案二只能得1分，只答分，只答出了一點(diǎn)，且缺乏分析。答案三也得出了一點(diǎn)，且缺乏分析。答案三也得1分分以題說法以題說

10、法 如何回答詩歌中的人物形象分析題。如何回答詩歌中的人物形象分析題。設(shè)問方式設(shè)問方式 簡析詩中的人物形象。這首詩歌刻畫了一個(gè)什么形象？簡析詩中的人物形象。這首詩歌刻畫了一個(gè)什么形象？這首詩歌中的這首詩歌中的“xx”表達(dá)了詩人怎樣的感情？表達(dá)了詩人怎樣的感情？規(guī)范思路規(guī)范思路 1.明確指出是什么形象；明確指出是什么形象；2.聯(lián)系詩句分析形象的基本特征；聯(lián)系詩句分析形象的基本特征；3.概括形象的意義概括形象的意義(抒發(fā)了什么樣的感情抒發(fā)了什么樣的感情)。2.以下是以下是2010年山東卷第年山東卷第(1)問的考試現(xiàn)場抽樣，請參考評分標(biāo)準(zhǔn)，對以問的考試現(xiàn)場抽樣，請參考評分標(biāo)準(zhǔn)，對以 下答案做出評判，分

11、別給出分?jǐn)?shù)，并闡明理由。下答案做出評判，分別給出分?jǐn)?shù)，并闡明理由。 【點(diǎn)評點(diǎn)評】 答案一答案一 表現(xiàn)鳳凰有良好的生活習(xí)慣，有卓越的才華。表現(xiàn)鳳凰有良好的生活習(xí)慣，有卓越的才華。 答案二答案二 鳳凰不亂飲水，不亂停息，鳴聲傳播遠(yuǎn)，視野開闊。鳳凰不亂飲水，不亂停息，鳴聲傳播遠(yuǎn)，視野開闊。 答案三答案三 鳳凰品性高潔，才華出眾。鳳凰品性高潔，才華出眾。 【點(diǎn)評點(diǎn)評】 評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn) 解答此題要注意題干中的解答此題要注意題干中的“品性品性”二字，扣住規(guī)定的四句話二字，扣住規(guī)定的四句話概概 括。語言要精練。括。語言要精練。 評判評判 答案一可得答案一可得1分，三點(diǎn)只答出了一點(diǎn)。答案二也得分，三點(diǎn)只答出

12、了一點(diǎn)。答案二也得1分。答案三答對分。答案三答對2 點(diǎn)，給點(diǎn)，給2分。分。以題說法以題說法 如何回答詩歌中的物象分析題。如何回答詩歌中的物象分析題。設(shè)問方式設(shè)問方式 某某的形象寓意是什么；某某的形象寓意是什么；“詩中的形象寄托了作者怎樣詩中的形象寄托了作者怎樣的思想感情的思想感情”，“你認(rèn)為某景在作者心中的含意是什么你認(rèn)為某景在作者心中的含意是什么”； “詩中詩中多處寫到某某，分析其特點(diǎn)、好處與作用多處寫到某某，分析其特點(diǎn)、好處與作用”等。等。規(guī)范思路規(guī)范思路 找出寫了什么物；分析物所具備的特征；分析物象內(nèi)找出寫了什么物；分析物所具備的特征；分析物象內(nèi)在的品格、精神、意義，抓物與志的契合點(diǎn)，來

13、分析形象。在的品格、精神、意義，抓物與志的契合點(diǎn)，來分析形象。3.以下是以下是2010年陜西卷第年陜西卷第(1)問的考試現(xiàn)場抽樣，請參考評分標(biāo)準(zhǔn)，問的考試現(xiàn)場抽樣，請參考評分標(biāo)準(zhǔn)， 對以對以 下答案做出評判，分別給出分?jǐn)?shù)，并闡明理由。下答案做出評判，分別給出分?jǐn)?shù)，并闡明理由?！粳F(xiàn)場答案現(xiàn)場答案】 答案一答案一 這首詩描寫了邊塞荒涼寒冷的環(huán)境。這首詩描寫了邊塞荒涼寒冷的環(huán)境。“別路別路”的意思是戍卒離的意思是戍卒離別別 家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。 答案二答案二 邊塞偏遠(yuǎn)，條件艱苦，環(huán)境孤寂。別路是告別邊關(guān)的路。邊塞偏遠(yuǎn)，條件艱苦，環(huán)境孤寂。別路是告別邊關(guān)的路。 答案三答案三 邊關(guān)戰(zhàn)事艱苦，

14、環(huán)境惡劣，士兵生活艱難。別路的意思是戍卒邊關(guān)戰(zhàn)事艱苦，環(huán)境惡劣，士兵生活艱難。別路的意思是戍卒 離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路?！军c(diǎn)評點(diǎn)評】評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn) 解答此題關(guān)鍵是準(zhǔn)確概括環(huán)境的特點(diǎn)和對解答此題關(guān)鍵是準(zhǔn)確概括環(huán)境的特點(diǎn)和對“別路別路”這個(gè)關(guān)鍵詞這個(gè)關(guān)鍵詞的理解。概括時(shí)要緊扣詩句，內(nèi)容要全面，語言要精練。的理解。概括時(shí)要緊扣詩句，內(nèi)容要全面，語言要精練。評判評判 答案一可得答案一可得4 4分，環(huán)境特點(diǎn)概括內(nèi)容不夠具體，扣分，環(huán)境特點(diǎn)概括內(nèi)容不夠具體，扣1 1分。答案二別路分。答案二別路理解錯(cuò)誤，扣理解錯(cuò)誤，扣2 2分，環(huán)境特點(diǎn)太籠統(tǒng)，扣分，環(huán)境特點(diǎn)太籠統(tǒng)，扣1 1分，最終得分分，

15、最終得分2 2分。答案三環(huán)境分。答案三環(huán)境概括扣概括扣2 2分，最終得分分，最終得分3 3分分以題說法以題說法 如何回答詩歌中的景物形象分析題。如何回答詩歌中的景物形象分析題。設(shè)問方式設(shè)問方式 這首詩歌營造了一個(gè)什么樣的意境？這首詩歌營造了一個(gè)什么樣的意境？ 這首詩歌描繪了一幅怎這首詩歌描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的感情？樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 詩中描寫了一幅什么樣的圖景，這詩中描寫了一幅什么樣的圖景，這樣寫有什么好處？樣寫有什么好處？規(guī)范思路規(guī)范思路 描摹景色畫面描繪了一幅畫面特點(diǎn)的畫面；描繪了一幅描摹景色畫面描繪了一幅畫面特點(diǎn)的畫面；描繪了一幅畫面特點(diǎn)的畫面：描摹景色畫面

16、；這首詩畫面特點(diǎn)的畫面：描摹景色畫面；這首詩(或哪一聯(lián)或哪一聯(lián))描寫了描寫了(景、人、景、人、事、物事、物)，創(chuàng)設(shè)了什么樣的意境，表達(dá)了詩人的，創(chuàng)設(shè)了什么樣的意境，表達(dá)了詩人的(情感、理想、志趣情感、理想、志趣)。一、詩歌形象分類解析一、詩歌形象分類解析( (一一) )人物形象人物形象古典詩詞中的人物形象往往以片段的形式表現(xiàn)出來，它可以是人物的一個(gè)古典詩詞中的人物形象往往以片段的形式表現(xiàn)出來，它可以是人物的一個(gè)眼神、一個(gè)笑容、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微妙的心理變化，或一組人物的語言、眼神、一個(gè)笑容、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微妙的心理變化，或一組人物的語言、聲音，或是一個(gè)典型的細(xì)節(jié)。聲音，或是一個(gè)典型的細(xì)節(jié)?；舅?/p>

17、路：以人物基本思路：以人物(肖像、行動(dòng)、語言、神態(tài)、心理肖像、行動(dòng)、語言、神態(tài)、心理)、環(huán)境、環(huán)境(自然環(huán)境、社自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境會(huì)環(huán)境)、情節(jié)為依據(jù)，以人物的身份、性格、思想感情，以及作者對所、情節(jié)為依據(jù)，以人物的身份、性格、思想感情，以及作者對所寫人物的態(tài)度為角度。寫人物的態(tài)度為角度。( (二二) )景物形象景物形象基本思路：以所寫景物形象的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性基本思路：以所寫景物形象的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性(作者借作者借以抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等以抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等)。1景象景象 詩中的景象是為抒發(fā)詩人的思想感情而精心裁剪、設(shè)計(jì)的。一般有：景詩中的景象是為抒發(fā)詩人

18、的思想感情而精心裁剪、設(shè)計(jì)的。一般有：景 物描寫物描寫(季節(jié)、時(shí)節(jié)、地域等季節(jié)、時(shí)節(jié)、地域等)、場面描寫、場面描寫(農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等)、 色彩描寫。色彩描寫?！耙磺芯罢Z皆情語一切景語皆情語”，景物是人物，景物是人物(往往是詩人自己往往是詩人自己)感情的外感情的外在在 表現(xiàn)。因此我們可遵循表現(xiàn)。因此我們可遵循“概括景象概括景象(意境意境)特點(diǎn)、描摹詩歌圖景、特點(diǎn)、描摹詩歌圖景、 剖析作者剖析作者 思想思想”的思路進(jìn)行分析鑒賞。的思路進(jìn)行分析鑒賞。2物象物象 物象，即作者以人格化的事物為具體描寫對象，通過這種象征性的形物象，即作者以人格化的事物為具體描寫對象，通過這

19、種象征性的形 象描寫曲折地表現(xiàn)詩人的思想感情、品格節(jié)操。作者塑造物象是為了象描寫曲折地表現(xiàn)詩人的思想感情、品格節(jié)操。作者塑造物象是為了 言志、言情、言心聲?；舅悸罚禾釤捤鑼懙奈锵蟮奶卣鞯脑~語，言志、言情、言心聲。基本思路：提煉所描寫的物象的特征的詞語， 凸現(xiàn)其自然屬性，理解作者意在何為，情為何端。凸現(xiàn)其自然屬性，理解作者意在何為，情為何端。二、技巧點(diǎn)撥二、技巧點(diǎn)撥(一一)鑒賞人物、物象型：鑒賞人物、物象型：1關(guān)于人物形象關(guān)于人物形象 分析步驟：分析步驟：(1)找出詩人描寫人物的有關(guān)詩句，分析形象，識(shí)別性質(zhì)。找出詩人描寫人物的有關(guān)詩句，分析形象，識(shí)別性質(zhì)。 (2)概括描述形象特征。概括描述形

20、象特征。 (3)結(jié)合詩歌主旨分析形象的意義。結(jié)合詩歌主旨分析形象的意義。 解題思路：解題思路：(1)找出詩人描寫人物的有關(guān)詩句，分析形象，識(shí)別性質(zhì)；找出詩人描寫人物的有關(guān)詩句，分析形象，識(shí)別性質(zhì)； (2)概括描述形象特征；概括描述形象特征；(3)結(jié)合詩歌主旨分析形象的意義。格式：通過哪些細(xì)節(jié)，塑造了一個(gè)結(jié)合詩歌主旨分析形象的意義。格式：通過哪些細(xì)節(jié)，塑造了一個(gè)什么樣的人物形象。常見的概述人物形象的詞語有：豪放瀟灑、斗志什么樣的人物形象。常見的概述人物形象的詞語有：豪放瀟灑、斗志昂揚(yáng)、寂寞惆悵、勇猛剽悍、干練果決、情趣高雅、壯志難酬、怡然昂揚(yáng)、寂寞惆悵、勇猛剽悍、干練果決、情趣高雅、壯志難酬、怡

21、然自得、懷才不遇、安閑寧靜、零落漂泊等。自得、懷才不遇、安閑寧靜、零落漂泊等。答題步驟：答題步驟：(1)明確指出是什么形象；明確指出是什么形象；(2)聯(lián)系詩句分析形象的基本特征；聯(lián)系詩句分析形象的基本特征；(3)概括形象的意義概括形象的意義(抒發(fā)了什么樣的感情抒發(fā)了什么樣的感情)。2關(guān)于物象關(guān)于物象 古詩往往通過寄情于物的方式，把內(nèi)心的感情投射到客觀物象上，從古詩往往通過寄情于物的方式，把內(nèi)心的感情投射到客觀物象上，從 而使客觀物象與詩人的主觀感情融為一體，因此鑒賞詩歌的物象，應(yīng)而使客觀物象與詩人的主觀感情融為一體，因此鑒賞詩歌的物象，應(yīng) 抓住詩中描寫物象的詩句，理解物象的特征，再賞析物象的表

22、意效果。抓住詩中描寫物象的詩句，理解物象的特征，再賞析物象的表意效果。 回答應(yīng)包含三個(gè)要點(diǎn)：回答應(yīng)包含三個(gè)要點(diǎn)： (1)寫的是什么物象？寫的是什么物象？(2)最能體現(xiàn)物象處境的最能體現(xiàn)物象處境的 詞語是什么？最能體現(xiàn)其品行的詞語是哪些？詞語是什么？最能體現(xiàn)其品行的詞語是哪些？(3)指出物象中蘊(yùn)含的詩指出物象中蘊(yùn)含的詩 人的感情。人的感情。(二二) 鑒賞景象型：鑒賞景象型： 分析步驟：分析步驟：1.找出詩人描寫景色的有關(guān)詩句，抓住主要景物。找出詩人描寫景色的有關(guān)詩句，抓住主要景物。 2.概括概括 景色營造的氛圍。景色營造的氛圍。3.結(jié)合詩歌意境分析作者情感。結(jié)合詩歌意境分析作者情感。 答題步驟：

23、答題步驟：1.描繪詩歌中展示的圖景畫面。抓住主要的景物，用描寫描繪詩歌中展示的圖景畫面。抓住主要的景物，用描寫 方式再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)原詩，二要想象合理，三要語言優(yōu)美。方式再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)原詩，二要想象合理，三要語言優(yōu)美。2概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)的詞語概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)的詞語(孤寂冷清、恬孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄冷、清新明麗等靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄冷、清新明麗等)概括，準(zhǔn)確地體現(xiàn)景色的特概括，準(zhǔn)確地體現(xiàn)景色的特點(diǎn)情調(diào)。點(diǎn)情調(diào)。3分析作者借助景色抒發(fā)的情感。切忌空洞，要具體。答出分析作者借助景色抒發(fā)的情感。切忌空洞，要具體。答出“為什么為什么”或或“如何表現(xiàn)的如何表現(xiàn)的”。答案規(guī)范：答案規(guī)范：1.答案由哪兩部分組成？答案由哪兩部分組成？描摹景色畫面；概括畫面特點(diǎn)。描摹景色畫面；概括畫面特點(diǎn)。2描摹景色畫面有哪兩種方式？描摹景色畫面有哪兩種方式？用簡潔、優(yōu)美的語言翻譯詩句。用簡潔、優(yōu)美的語言翻譯詩句。直接排列意象。直接排列意象。3畫面特點(diǎn)包括哪些要素？畫面特點(diǎn)包括哪些要素？時(shí)間：早春