四上心理健康教育導(dǎo)學(xué)案

1、四年級上冊心理健康教育教學(xué)計劃 紅衛(wèi)小學(xué)：王云一、指導(dǎo)思想   認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進身心全面發(fā)展。   二、教學(xué)內(nèi)容： 普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，重點是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。 幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒；加強自我認(rèn)識，客觀評價自己，積極與同學(xué)、老

2、師和家長進行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。三、教學(xué)目標(biāo) 1、鍛煉有意識記的能力，增進記憶品質(zhì)； 2、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后； 3、有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力； 4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會休閑，提高自我保護意識；四、教學(xué)重點： 教學(xué)重點在于幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。 教學(xué)難點在于加強自我認(rèn)識，客觀評價自己，積極與同學(xué)、老師和家

3、長進行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。五、教學(xué)措施 1堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。 2立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。 3提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。 4對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障

4、礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。六、教學(xué)進度安排：共計16課 每周1課 第一課：尋找快樂的密碼教學(xué)目標(biāo):1.了解掌握學(xué)生現(xiàn)有的尋找快樂的方法技巧。2.進一步教給學(xué)生尋找快樂的策略，爭取使每一個學(xué)生都能夠?qū)ふ业娇鞓?，進而擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。教學(xué)重點：尋找快樂的方法技巧。教學(xué)難點：消除煩惱的辦法。教學(xué)步驟:一、播放動畫片導(dǎo)課。1.看動畫片貓和老鼠的故事之一搖滾樂。2.談感受。你能用語言表達你和同學(xué)們剛才看動畫片的感受和情緒嗎?3.揭題。你們希望自己每時每刻都擁有這樣快樂輕松的心情嗎?今天，我們就來開展一個“尋找快樂”的活動。出示:尋找快樂的密碼二、活動步驟:1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)

5、學(xué)生興趣。展示第2頁的內(nèi)容“觀察島”思考：圖中小動物的心情是怎樣的？2、學(xué)生在活動中體驗愉快的情緒?；顒右唬骸拔⑿ε觥被顒咏Y(jié)束讓學(xué)生談?wù)劯惺堋；顒佣骸胺窒砜鞓访艽a”學(xué)生做聽音樂并傳球的游戲，音樂停傳球停的游戲。讓學(xué)生談自己快樂的事情；學(xué)生做聽音樂并傳球的游戲，音樂停傳球停的游戲。讓學(xué)生談自己消除不快樂的方法。3、評選“快樂天使”教師導(dǎo)語:只要我們?nèi)ジ惺?，并善于感受，快樂并不神秘，快樂并不遙遠!它常常就在你的身邊。比如讀一本好書是快樂，和知心朋友交談是快樂，有時做家務(wù)勞動也是一種快樂。在日常生活中，我們能夠感受到許許多多的快樂。請你們談一談在生活中能經(jīng)常感受到哪些快樂的事呢?學(xué)生回憶并交流

6、快樂的事。聯(lián)系學(xué)生平時生活實際評選“快樂天使”并頒證。4、故事分享：拓展園小組交流調(diào)整情緒、保持快樂的方法。5、小結(jié)看到同學(xué)們那么開心，老師更是開心。但是在人的一生中不會總是一帆風(fēng)順，會遇到坎坷，也會經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，那么我們?nèi)绾蚊鎸δ?老師送同學(xué)們一句話共勉。出示:樂觀對人生四、齊唱“你愛笑，我愛笑”，祝愿大家笑口常開，永遠快樂。結(jié)束活動。 第二課：計劃引領(lǐng)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1. 讓學(xué)生了解制定學(xué)習(xí)計劃的目的。2. 進一步教給學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃的策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：如何制定學(xué)習(xí)計劃。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)步驟:一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、 出示第6頁的“觀察島”讓學(xué)

7、生說一說：你更喜歡圖中的哪位小朋友？為什么呢？2、 讓學(xué)生說一說：平時在寫作業(yè)的時候計劃嗎？與大家分享二、 組織學(xué)生開展活動，體驗制定計劃的方法1、 活動一:計劃大pk學(xué)生以小組為單位推選一名計劃最佳者全班pk.并選出一、二、三等獎。2、 活動二：給計劃把關(guān)：出示：蕾蕾的計劃表 ，讓學(xué)生說一說計劃表合適嗎？為什么？三、 閱讀“分享屋”交流制定學(xué)習(xí)計劃的小策略。四、 “拓展園”學(xué)生制定一份今天的學(xué)習(xí)計劃。 第三課：心胸可以比海寬教學(xué)目標(biāo):1. 讓學(xué)生懂的寬容是一種謙讓，寬容是一種愛，是一種美德。2. 在活動中體驗寬容別人的愉悅心情。教學(xué)重點：在活動中體驗寬容別人的愉悅心情教學(xué)難點：如何做到寬容別

8、人。教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1. 出示第1011頁的“觀察島”讓學(xué)生說一說：圖中起爭執(zhí)的兩位同學(xué)做的對嗎？為什么？二組織學(xué)生開展活動，體驗寬容別人的愉悅心情活動一:組織“解繩結(jié)”的比賽活動?？凑l最先解完8個繩結(jié)為勝。1. 學(xué)生以小組為單位每組推選一名參加比賽。讓學(xué)生談一談解開繩結(jié)的心情如何？如果這些繩結(jié)代表你與同學(xué)之間的誤會，當(dāng)它們被你解開時你的心情又是怎樣的呢？活動二：“真心話大冒險”的游戲。三閱讀“分享屋”學(xué)會如何做到寬容別人。四“拓展園” 1.完成13頁的3道題。第四課：在網(wǎng)絡(luò)的天地里教學(xué)目標(biāo):1. 培養(yǎng)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點：教學(xué)難點：如何做到合理使用網(wǎng)

9、絡(luò)。教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1. 出示第14的“觀察島”讓學(xué)生說一說：圖中小朋友在做什么？你在日常生活中接觸過這些實物嗎？二組織學(xué)生開展活動，感知網(wǎng)絡(luò)帶來的便利。活動一: 交流在網(wǎng)絡(luò)的天地里做了那些事情？（填寫書中的卡片） 學(xué)生以小組為單位進行交流?；顒佣盒⌒∞q論會主題是“上網(wǎng)的好處與壞處”三閱讀“分享屋”學(xué)會如何做到合理適度的利用網(wǎng)絡(luò)。四“拓展園” 1.完成17頁的作業(yè)。第二單元第五課: 自信的我最美麗教學(xué)目標(biāo): 1、了解自信對我們成長的重要作用。使學(xué)生懂得要自信、自強，熱愛生活。2、認(rèn)識自己的優(yōu)點和長處，為建立自信尋找支點；通過他人的積極評價，體會自信的感覺。3、通過活動，學(xué)會掌

10、握自信的方法教學(xué)重點：通過活動，學(xué)會掌握自信的方法教學(xué)難點：教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1. 出示第18頁的“觀察島”讓學(xué)生說一說：你認(rèn)為圖中的哪個小朋友會競選成功呢？二組織學(xué)生開展活動，認(rèn)識自己的優(yōu)點和長處，為建立自信尋找支點活動一:競選擂臺 評選“學(xué)習(xí)星”“運動星”“禮儀星”“勞動星”“特長星”“誠實星”“守紀(jì)星”“團結(jié)友愛星”學(xué)生自選一項做自我介紹 ，在小組交流，然后每組推選一名在班上進行交流。活動二:閱讀故事，分享閱讀后的感受。小鳥會飛了小組討論：當(dāng)做莫一件事失敗了，我們該怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀2021頁的內(nèi)容。三閱讀“分享屋”學(xué)會如何做到自行。小組討論：當(dāng)做莫一件事失敗了，我們該

11、怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀2021頁的內(nèi)容四“拓展園” 1.完成21頁的題目。第二單元第六課: 自信的我最美麗教學(xué)目標(biāo): 1、了解自信對我們成長的重要作用。使學(xué)生懂得要自信、自強，熱愛生活。2、認(rèn)識自己的優(yōu)點和長處，為建立自信尋找支點；通過他人的積極評價，體會自信的感覺。3、通過活動，學(xué)會掌握自信的方法教學(xué)重點：通過活動，學(xué)會掌握自信的方法教學(xué)難點：教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1. 出示第18頁的“觀察島”讓學(xué)生說一說：你認(rèn)為圖中的哪個小朋友會競選成功呢？二組織學(xué)生開展活動，認(rèn)識自己的優(yōu)點和長處，為建立自信尋找支點活動一:競選擂臺 評選“學(xué)習(xí)星”“運動星”“禮儀星”“勞動星”“特長星”“誠實星

12、”“守紀(jì)星”“團結(jié)友愛星”學(xué)生自選一項做自我介紹 ，在小組交流，然后每組推選一名在班上進行交流。活動二:閱讀故事，分享閱讀后的感受。小鳥會飛了小組討論：當(dāng)做莫一件事失敗了，我們該怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀2021頁的內(nèi)容。三閱讀“分享屋”學(xué)會如何做到自行。小組討論：當(dāng)做莫一件事失敗了，我們該怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀2021頁的內(nèi)容四“拓展園” 1.完成21頁的題目。第六課： 問號伴隨學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo):1. 培養(yǎng)學(xué)生善于提問，敢于提問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：克服怕提問的心理障礙。教學(xué)難點：如何做到善于提問。教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、聽故事：安迪生孵小雞的故事：說一說你從故事中明白了什么？2、

13、導(dǎo)入新課：問號伴隨學(xué)習(xí)二組織學(xué)生參加活動營，體驗提問促進學(xué)習(xí)的提高和促進自己的成長。活動一: 敢于提問 學(xué)生分組討論：如果你是有 問的小男孩，會怎么做？為什么？ 活動一: 以小組為單位，互相分享在學(xué)習(xí)中因為敢于提問而取得重要收獲的經(jīng)歷。 活動三：比賽 誰是“提問能手”三閱讀“分享屋”學(xué)會如何做到善于和敢于提問。四“拓展園” 1.完成25頁的作業(yè)。第七課: 溝通小達人教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生學(xué)會以恰當(dāng)?shù)恼Z言、態(tài)度、方式與別人進行交流。  2、讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中能夠積極主動地與周圍的人進行口語交際實踐。  3、提高學(xué)生口頭表達能力與交際能力。教學(xué)重點：通過活動，提高學(xué)生與人溝

14、通的能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生溝通的技巧。教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1. 出示第26頁的“觀察島”在校外遇見熟悉的老師，你愿意主動打招呼嗎？為什么？如果你是老師，會怎么想？二、學(xué)生進入活動營，感知與人溝通的方法。活動一：“測一測”學(xué)生做27頁的7道測試題。教師講評測試的結(jié)果，評選溝通小達人?；顒佣?學(xué)生游戲：5人一組，教師喊到包含5或5的倍數(shù)的數(shù)字時，集體要跳一下。學(xué)生討論：為什么會有同學(xué)沒有跳起來？通過這個游戲你想到了什么？活動三：如何溝通學(xué)生表演情景劇。三閱讀“分享屋”學(xué)會如何做與人良好的溝通。引導(dǎo)學(xué)生閱讀2627頁的內(nèi)容四“拓展園” 1.完成29頁的題目。 2、學(xué)生分組交流。第八課:

15、 我的時間我做主教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，并會合理的安排好自己的學(xué)習(xí)時間。教學(xué)重點：學(xué)會合理的安排時間。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1. 猜一猜：實物投影37頁的謎語。二、學(xué)生進入活動營，初步感知如何合理安排時間活動一：討論：東東的煩惱是什么？他為什么有這樣的煩惱？活動二: 時間大戰(zhàn)平臺出示32頁學(xué)生要討論的內(nèi)容。學(xué)生分組討論，如何安排預(yù)習(xí)功課、看動畫片、看故事、及體育鍛煉和必須完成的作業(yè)的合理時間。班級展示：比一比哪組時間安排更合理。三閱讀“分享屋”時間安排小貼士。引導(dǎo)學(xué)生閱讀33頁的內(nèi)容四“拓展園” 1作業(yè)：學(xué)生完成周末

16、作息時間表。第三單元第九課: 在挫折中成長教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生抗挫折的承受能了。2、學(xué)生學(xué)會正確面對挫折。教學(xué)重點：面對挫折要有正確的心態(tài)。教學(xué)難點：面對挫折如何承受。教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1. 實物投影34頁的觀察島思考：想一想土豆、雞蛋和奶粉在水煮的前后會發(fā)生什么變化？二、學(xué)生進入活動營，初步體驗失敗或者成功的心情?；顒右唬鹤ナ种赣螒虺鍪?5頁活動要求。學(xué)生問題：誰在游戲中每一次都能獲勝？此刻你的心情如何？如果將整個游戲看作是成長過程，你會想到什么？活動二: 學(xué)生交流名人的挫折經(jīng)歷后，小組交流感受。活動三: 透視鏡三閱讀“分享屋”挫折面對，我有妙招。引導(dǎo)學(xué)生閱讀33

17、頁的內(nèi)容四“拓展園” 1作業(yè)：37頁的內(nèi)容。第十課: 心動不如行動教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心里素質(zhì)。2、面對各種挑戰(zhàn)勇于接受。教學(xué)重點：面對各種挑戰(zhàn)勇于接受。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心里素質(zhì)教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1. 實物投影38頁的觀察島思考：這幅漫畫告訴我們什么？說說自己的感受。二、學(xué)生進入活動營，初步了解學(xué)生面對挑戰(zhàn)的心里狀況。活動一：勿在徘徊出示39頁的招募表學(xué)生報名時間5分鐘。報名活動結(jié)束，學(xué)生完成40頁的3道題。班級交流答題情況?；顒佣? 學(xué)生體驗“心動不如行動”的健康心里。組織學(xué)習(xí)之星學(xué)生“明星面對面”分享的人經(jīng)驗。通過活動二促進學(xué)生的心里積極健

18、康的發(fā)展。三閱讀“分享屋”提升學(xué)生心里的積極健康素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀41頁的內(nèi)容四“拓展園” 1作業(yè)：完成41頁的內(nèi)容。第十一課: 假如我是他教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生善解人意，寬厚待人的優(yōu)良品質(zhì)。2、當(dāng)與別人發(fā)生矛盾時，學(xué)會正確解決。教學(xué)重點：在具體的情境中學(xué)會換位思考。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生善解人意，寬厚待人的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1. 實物投影4243頁的觀察島思考：看到圖中小狗和小貓的遭遇，你會想到什么？二、學(xué)生進入活動營，初步了解體驗面對同一件事情，每個人的想法和做法是不一樣?；顒右唬?妙手撕紙平臺出示44撕紙步驟：學(xué)生反饋：為什么同一張紙、同樣的游戲規(guī)則，會有不

19、同的結(jié)果？班級交流答題情況。活動二: 創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生體驗他人不愉快的心情。 學(xué)生討論：扮演不同的角色時，有什么不同的感受？（通過活動讓學(xué)生學(xué)會設(shè)身處地的為別人著想。）三閱讀“分享屋”提升學(xué)生心里的積極健康素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀45頁的內(nèi)容.四“拓展園”作業(yè) ：解決最近與家人、老師、或同學(xué)的一次矛盾沖突。 “讓我做一回你”學(xué)生完成填表。第十二課: 我也能當(dāng)家教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會統(tǒng)籌安排時間的能力。教學(xué)重點：學(xué)會自我管理教學(xué)難點：學(xué)會自我管理教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1. 實物投影4647頁的觀察島思考：思考圖中描述的是什么場景？小男孩要做什么？二、學(xué)生

20、進入活動營，體驗主人翁當(dāng)家佐助的感受?；顒右唬?學(xué)生表演“我是小演員”出示48頁的情境一：學(xué)生表演出示48頁的情境二：學(xué)生表演活動二：“小鬼當(dāng)家”交流會學(xué)生反饋：“小鬼當(dāng)家”的體會。學(xué)生完成49頁的內(nèi)容班級交流。三閱讀“分享屋”提升學(xué)生自我管理引導(dǎo)學(xué)生閱讀49頁的內(nèi)容.四“拓展園”作業(yè)：完成49頁的作業(yè)。第十三課: 傳遞友好教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法。2、把學(xué)到的禮儀知識運用到現(xiàn)實生活中。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法教學(xué)難點：學(xué)會自自覺運用禮儀知識。教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

21、，導(dǎo)入新課。1. 實物投影5051頁的觀察島思考：學(xué)生閱讀“快樂的一天”說一說：短文中寫的，你做到了嗎？一學(xué)生進入活動營：學(xué)習(xí)禮儀知識。 活動一：友好問候?qū)W生學(xué)習(xí)：中國、泰國、日本、美國的禮儀知識。學(xué)習(xí)抽簽分組表演各國禮儀：其他學(xué)生說一說當(dāng)別人向你表示友好時你有什么感受？活動二、友好詞語串串燒學(xué)生分組討論表示友好的詞語班級交流三閱讀“分享屋”體驗友好相處的愉悅心情。四“拓展園”作業(yè)：完成53頁的作業(yè)。第十四課: 告別拖拖拉拉教學(xué)目標(biāo): 1使學(xué)生充分認(rèn)識學(xué)習(xí)中拖拖拉拉的壞習(xí)慣，明確它的嚴(yán)重危害性。2結(jié)合日常生活幫助學(xué)生認(rèn)識自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點：結(jié)合日常生活幫助學(xué)生認(rèn)識自己的不良生活習(xí)慣。教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1. 實物投影54頁的觀察島思考圖中的小朋友為什么如此著急？一學(xué)生進入活動營：結(jié)合日常生活幫助學(xué)生認(rèn)識自己的不良生活習(xí)慣。 活動一：查找平常學(xué)習(xí)中拖延時間的壞習(xí)慣出示活動一的內(nèi)容：對照拖延的3條，說說自己是否出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象?；顒佣杭舨蕩Ъ偃缫桓蕩Т硪惶斓臅r間，剪掉其余的時間，看看屬于學(xué)習(xí)的時間有多少。班級交流活動二：剪彩帶活動三：紅豆小實驗出示56頁實驗要求學(xué)生實驗并談體會。三閱讀“分享屋”理解拖延時間的危害性。四“拓展園”作業(yè)：完成57頁的作業(yè) 給拖延時間的壞習(xí)慣開處方。第十五課: 贊美提提升魅力教學(xué)目標(biāo): 1