培智四年級(jí)勞技教案

1、培智四年級(jí)勞技教案教 學(xué) 進(jìn) 度 時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)第一單元：教室清潔 5第一周1、擦黑板1第二周2、掃地、倒垃圾1第三周3、拖地1第四周4、擦桌椅1第五周5、擦門1第二單元：個(gè)人的衛(wèi)生5第六周6、洗抹布1第七周7、洗襪子1第八周8、洗襯衫1第九周9、洗短褲1第十周10、刷鞋1第三單元 剪子的使用5第十一周11、剪直線1第十二周12、剪長(zhǎng)方形、正方形1第十三周13、剪三角形1第十四周14、剪圓和橢圓1第十六周15、剪布貼畫1第四單元 靈巧的雙手3第十七周16、打繩結(jié)1第十八周17、系、解鞋帶1第十九周18、穿鞋帶1第二十周19、包書皮1教學(xué)建議 勞動(dòng)技能教育是培智學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)，對(duì)于特

2、殊兒童具有特別重要的作用和意義。本學(xué)期教學(xué)從中段學(xué)生的身心發(fā)展與教育特點(diǎn)出發(fā)，在低段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，確定以“整潔”為大領(lǐng)域，以生活技能為方向的教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生的生活自理技能得到提高，為進(jìn)入高段家務(wù)教學(xué)訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。 根據(jù)學(xué)生程度參差不齊，將學(xué)生分成a、b、c、三組，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)，a組學(xué)生達(dá)到完全掌握的程度，b組學(xué)生能夠基本掌握，c組學(xué)生在家長(zhǎng)的輔助下可以完成。 根據(jù)學(xué)生障礙程度的不同，每單元掌握程度對(duì)于學(xué)生的要求也不同，能夠使程度較差的學(xué)生懂得操作的方法，而對(duì)于能力稍好的學(xué)生可以進(jìn)行操作，對(duì)于班里能力較強(qiáng)的可以完全獨(dú)立操作。 單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃（第一單元）單元教學(xué)目標(biāo)1

3、.知識(shí)目標(biāo)：本單元的主題是教室清潔，共包含五課，1.擦黑板2.掃地、倒垃圾3.拖地4.擦桌椅5.擦門，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握擦黑板、掃地等的步驟與方法，對(duì)于語言能力較好的同學(xué)能夠描述出擦黑板的方法。2.能力目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生擦黑板、擦桌椅、掃地、倒垃圾等得技能。3.情感態(tài)度目標(biāo)：教育學(xué)生勤打掃教室，保持教室清潔衛(wèi)生。4.康復(fù)目標(biāo)：提高學(xué)生的生活能力。教學(xué)重點(diǎn)教室清潔方法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生勤打掃教室，保持教室清潔衛(wèi)生。教 學(xué) 建 議 本單元的主題是教室清潔，根據(jù)學(xué)生程度參差不齊，將學(xué)生分成a、b、c、三組，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)，a組學(xué)生達(dá)到完全掌握的程度，b組學(xué)生能夠基本掌握

4、，c組學(xué)生在家長(zhǎng)的輔助下可以完成。根據(jù)學(xué)生障礙程度的不同，每單元掌握程度對(duì)于學(xué)生的要求也不同，能夠使程度較差的學(xué)生懂得操作的方法，而對(duì)于能力稍好的學(xué)生可以進(jìn)行操作，對(duì)于班里能力較強(qiáng)的可以完全獨(dú)立操作。課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第一單元第1課擦黑板授課時(shí)間2014年9月1日教學(xué)目標(biāo)教學(xué)生正確地擦黑板。教育學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)注意講衛(wèi)生。鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)擦黑板的方法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)準(zhǔn)備板擦兒、抹布、臉盆或水桶、小黑板2-3塊。教 學(xué) 過 程1、 引出課題：出示板擦兒。“這是什么？”“它有什么用？”“你們注意看過老師是怎樣擦黑板的嗎？”“老師

5、又講課又要擦黑板很勞累。以后，值日生應(yīng)該負(fù)責(zé)擦黑板。今天老師就教你們學(xué)習(xí)擦黑板。”出示：擦黑板二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)擦黑板（1） 教師和學(xué)生一起討論擦黑板的方法。事先在黑板上寫幾行字。“同學(xué)們，我先擦給你們看，你們說說我是怎樣擦的。”1. 右手拿板擦兒2. 對(duì)著有字的地方擦，順著字行，左右往返擦幾個(gè)來回；3. 再從左邊開始，一下挨一下地上下擦幾個(gè)來回，把字跡全部擦干凈。（二）組織學(xué)生操作練習(xí) _“我們討論過擦黑板的方法了。現(xiàn)在，我請(qǐng)3個(gè)同學(xué)在黑板上各寫幾個(gè)字，再請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來練習(xí)擦，看誰擦得干凈?！币赃@樣的方法，讓學(xué)生輪流練習(xí)擦黑板，直到所有的人都輪流擦一下次。最后，簡(jiǎn)單小結(jié)一下。（3） 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)

6、習(xí)濕擦黑板?！巴瑢W(xué)們，一般上課時(shí)，就是用板擦兒把粉筆字擦掉就可以了。但是，每天上完課，值日生在干擦過黑板后，還應(yīng)該用濕抹布再把黑板上上下下全部擦一遍。這樣，整個(gè)黑板就既干凈又美觀了?！苯處熯呇菔?，邊講述：“黑板又寬又長(zhǎng)，應(yīng)分塊來擦。從左上角開始，手拿抹布左右來回一下挨著一下地擦，逐步往下移動(dòng)，只擦到黑板的下沿。然后緊靠著擦干凈的一邊，再從上開始左右來回移動(dòng)抹布，逐步往下移動(dòng)。這樣一塊一塊地，直到把整個(gè)黑板都擦干凈?！闭?qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別說說，如何用濕抹布擦黑板。再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生演示一下（擦一塊小黑板）。（4） 組織學(xué)生用濕抹布擦黑板“這里有3塊小黑板，上面的粉筆字已經(jīng)擦干凈了?，F(xiàn)在請(qǐng)3個(gè)同學(xué)用濕抹布來擦

7、一下，看誰擦得干凈?！?、 使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握擦黑板的技能根據(jù)觀察到的情況，提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論。用板擦兒擦黑板時(shí)，應(yīng)注意什么（動(dòng)作要輕，不使粉筆灰揚(yáng)起來，不要張嘴，以免吸入粉筆灰。）黑板槽里積下的粉筆灰怎么辦（用小苕帚掃到簸箕里。）用濕抹布擦黑板時(shí)應(yīng)注意什么（抹布不能太濕，抹布擦臟后，要在水里洗一下。）黑板上的粉筆字直接用濕抹布擦可以嗎為什么不可以如果黑板掛得高，要擦到上半部，應(yīng)怎么辦要注意什么（站在椅子上，要注意安全；用過后，要把椅子擦干凈。）4、 總結(jié)和學(xué)生們一起把擦黑板的方法回憶一下。表揚(yáng)做得好的學(xué)生。課后反思：用一節(jié)課的時(shí)間教擦黑板，時(shí)間比較緊，感覺有的學(xué)生未能完全掌握，課

8、外還要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在其他的勞技課上進(jìn)行復(fù)習(xí)。教學(xué)生擦黑板有些單調(diào)，在其中還應(yīng)加些趣味性的東西，如比賽的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第一單元第2課掃地、倒垃圾授課時(shí)間2014年9月15日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會(huì)掃地、倒垃圾、整理清潔工具的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)清潔工具的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掃地的正確方法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)準(zhǔn)備笤帚、簸箕教 學(xué) 過 程一、引出課題：“要使學(xué)習(xí)環(huán)境干凈、舒適，必須保持教室整潔；要使教室整潔，就要經(jīng)常進(jìn)行打掃。所以我們一定要學(xué)會(huì)掃地、倒垃圾等方法?！背鍪菊n題：掃地、倒垃圾，整理清潔工具。二、教學(xué)生認(rèn)識(shí)笤帚和簸箕“在

9、學(xué)習(xí)掃地、倒垃圾前，我們先認(rèn)識(shí)一下掃地、倒垃圾使用的工具。”1、 出示笤帚：“這叫什么？”出示板書：“笤帚”。教室指笤帚的上半部，問：“這里教什么名稱？”出示板書：“笤帚柄（把）”。2、 出示簸箕：“這叫什么？”出示板書：“簸箕”。再認(rèn)識(shí)簸箕口及簸箕的兩邊。3、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掃地“我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來掃地，大家看他掃得好不好?！敝赋鰧W(xué)生做得不對(duì)的地方。1、 示范掃地的方法（1） 拿笤帚。左手在上，右手在下，雙手握住笤帚柄，身體向前彎一點(diǎn)。（2） 掃地。右手用力大一些，左手用力小一點(diǎn)，笤帚在腳前貼著地面，由右往左前方一下一下地掃；（3） 把垃圾堆成一堆。把四周的垃圾輕輕地往一起掃，掃成一堆。2、 組

10、織學(xué)生練習(xí)掃地。4、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)倒垃圾1、 倒垃圾的方法：（1） 把垃圾掃進(jìn)簸箕。垃圾掃成一堆后，右手拿笤帚，左手拿簸箕，簸箕口緊貼地面，靠近垃圾堆，用笤帚把垃圾輕輕地掃進(jìn)簸箕里。（2） 正確地端簸箕。雙手拿著簸箕邊，把它端起來，簸箕口稍向上傾斜。簸箕不要端得太高，兩支胳膊向前伸出一些，不要讓簸箕貼在身上。（3） 把垃圾倒進(jìn)垃圾箱。端著簸箕去倒垃圾時(shí)，不要奔跑搖晃，要平平穩(wěn)穩(wěn)地走路，眼睛看好前面的路和簸箕。要把垃圾倒進(jìn)垃圾箱里，不要倒在垃圾箱外面。2、 組織學(xué)生練習(xí)倒垃圾。5、 進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)和技能提出幾個(gè)應(yīng)注意的問題，請(qǐng)學(xué)生們討論：1、 掃地時(shí)，怎樣做才能不使灰塵飛揚(yáng)起來？2、 端簸

11、箕去倒垃圾，應(yīng)如何走路？3、 為什么要整理、放好清潔工具？4、 不論是掃地、倒垃圾，還是整理工具，做完后還要做什么（洗手）6、 總結(jié)1、 對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、 提出要求：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了掃地和倒垃圾的正確方法，還知道了怎樣整理清潔工具。今后，同學(xué)們做值日生打掃教室時(shí)，一定要照著做。同學(xué)們之間應(yīng)互相幫助，誰做得不對(duì)，要幫助他。還有，在家里要主動(dòng)掃地倒垃圾?！闭n后反思：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行倒垃圾時(shí)，我還可以把學(xué)生帶到室外進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)倒垃圾前，還應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下掃地的方法，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生表演掃地。當(dāng)把垃圾騷到一起后，即開始教倒垃圾的方法。課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第一單元第3課拖地授課時(shí)間2014

12、年9月22日教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)拖把等拖地所需的用具。學(xué)會(huì)拖地，掌握拖地的方法。通過學(xué)習(xí)拖地，使同學(xué)們具有勤動(dòng)手、愛勞動(dòng)、愛整潔的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)拖地，掌握拖地的方法。教學(xué)難點(diǎn)勤動(dòng)手、愛勞動(dòng)、愛整潔的意識(shí)的養(yǎng)成。教學(xué)準(zhǔn)備拖把 水桶 水教 學(xué) 過 程一、引出課題：“要使學(xué)習(xí)環(huán)境干凈、舒適，必須保持教室整潔；要使教室整潔，我們不僅要經(jīng)常進(jìn)行打掃，還要經(jīng)常拖地，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)拖地的方法。”出示課題：掃地、倒垃圾，整理清潔工具。二、教學(xué)生認(rèn)識(shí)拖把和水桶“在學(xué)習(xí)拖地之前，我們先認(rèn)識(shí)一下拖地使用的工具?！?、出示拖把：“這叫什么？”出示板書：“拖把”。教室指拖把的上半部，問：“這里教什么名稱？”出示板書：“拖

13、把柄（把）”。3、 出示水桶：“這叫什么？”出示板書：“水桶”。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拖地“我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來拖地，大家看他拖得好不好?！敝赋鰧W(xué)生做得不對(duì)的地方。2、 示范拖地的方法（1） 拿拖把。左手在上，右手在下，雙手握住拖把柄，身體向前彎一點(diǎn)。（2） 將干凈的拖把放進(jìn)桶里，浸濕、擰干。（3） 拖地。右手用力大一些，左手用力小一點(diǎn)，笤帚在腳前貼著地面，由右往左前方一下一下地拖，邊拖邊往后退。（4） 拖完地，把拖把清洗干凈，放在制定地方晾曬。四、進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)和技能提出幾個(gè)應(yīng)注意的問題，請(qǐng)學(xué)生們討論：拖地的拖把能太濕嗎為什么拖地時(shí)要按順序嗎不按順序會(huì)怎樣課后反思：教學(xué)生拖地時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生動(dòng)作

14、不協(xié)調(diào)，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。對(duì)于能力差的學(xué)生，我的教學(xué)目標(biāo)訂的太高了，應(yīng)降低到只要用拖把把地面上有污點(diǎn)的地方擦拭干凈就可以了。課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第一單元第4課擦桌椅授課時(shí)間2014年9月29日教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生勤擦桌椅，保持桌椅清潔衛(wèi)生。教會(huì)學(xué)生擦桌椅的技能。教學(xué)重點(diǎn)擦桌椅技能的掌握教學(xué)難點(diǎn)勤動(dòng)手、愛勞動(dòng)、愛整潔的意識(shí)的養(yǎng)成。教學(xué)準(zhǔn)備抹布 臉盆或水桶教 學(xué) 過 程一、引出課題：“今天，老師要教同學(xué)們擦桌椅，你們知道，為什么要擦桌椅嗎？”“很好，不少同學(xué)都知道怎么樣擦桌椅。但是，大部分同學(xué)講得不夠全面。今天，我要叫你們?cè)鯓硬磷酪??！背鍪菊n題：擦桌椅二、教學(xué)生認(rèn)識(shí)桌椅的主要組成

15、部分1、指著桌子的不同部分，問：“這部分叫什么？”依次板書：“桌面”、“桌腿”、“側(cè)面”、“底板”、“橫檔”。2、指著椅子的不同部分，問：“這兒叫什么？”依次板書：“椅面”、“靠背”、“椅子腿”、“橫檔”。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)擦桌子1、教師示范講述擦桌子的方法（1）將抹布在水中浸一下，擰干；（2）折成三折或四折托在手掌上；（3）擦桌面從左向右，一下挨一下地把桌面擦干凈；（4）擦桌子的側(cè)面和底板上下；（5）擦桌子的腿和橫檔2、組織學(xué)生操作練習(xí)（1）請(qǐng)1-2個(gè)學(xué)生按步驟進(jìn)行練習(xí)，大家觀看，并提出意見。（2）大家同時(shí)練習(xí)擦。兩個(gè)人一組，負(fù)責(zé)擦一張桌子，教師巡回加以指導(dǎo)。四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)擦椅子1.示范講述

16、擦椅子的方法：（1）將抹布在水中浸一下，擰干；（2）將抹布折成兩折或是三折，托在手掌上；（3）擦椅面及四周的邊緣，一下挨一下地擦干凈；（4）擦靠背，先橫檔，后豎檔；（5）擦椅子腿和橫檔。2.組織學(xué)生操作練習(xí)（1）請(qǐng)1-2個(gè)學(xué)生一步一步地進(jìn)行練習(xí)，其他學(xué)生觀看，并提出意見。（2）全體學(xué)生同時(shí)進(jìn)行練習(xí)，各人擦自己的椅子。五、組織學(xué)生開展擦桌椅比賽事先準(zhǔn)備好3-4套臟桌椅，把班上學(xué)生分成幾組，每組負(fù)責(zé)擦一套。最后評(píng)比，看哪一組學(xué)生擦得最干凈。6、 總結(jié)1、 對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)2、 提出要求：以后每天要按教師教的方法把桌椅擦一遍，以便保持桌椅的整潔?；氐郊依?，也要幫助擦桌椅。課后反思：桌椅可干擦和濕

17、擦，應(yīng)先教干擦，再教濕擦，先易后難，循序漸進(jìn)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)開展談話活動(dòng)，通過談話，教育學(xué)生愛護(hù)課桌椅，經(jīng)常保持桌椅整潔。 課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第一單元第5課擦門授課時(shí)間2014年10月10日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握擦門的方法。教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成勤勞動(dòng)的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握擦門的方法教學(xué)難點(diǎn)勤動(dòng)手、愛勞動(dòng)、愛整潔的意識(shí)的養(yǎng)成。教學(xué)準(zhǔn)備笤帚、抹布、水、去污粉、盆或桶教 學(xué) 過 程一、引出課題：“同學(xué)們，這里有一幅圖畫，你們看看，上面畫的是什么（大掃除，有的掃地，有的擦門，有的擦窗戶。）“我們教室的門臟了，怎么辦你們自己會(huì)擦門嗎今天，老師教你們擦門。”出示課題：擦門二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)擦門1、

18、“擦門需要什么工具？”出示“抹布”、“盆”、“水桶”等詞。“我們先學(xué)習(xí)擦門，擦門的方法比較容易學(xué)。為了便于掌握擦門的本領(lǐng)，先要知道門的各部分名稱?！遍T有“門扇”和“門框”。門有“正面”、“背面”、“側(cè)面”、“頂”和“底”?！伴T框”就是門扇周圍固定在墻上的框子，上邊的一條橫木叫“門楣”，兩邊各有一根邊木，有的下面有一條橫木，叫“門坎”，有的則沒有。這里提到的各有關(guān)部分的名稱，要讓學(xué)生辨認(rèn)清楚。2、講解、演示擦門的方法。將抹布搓洗幾下，擰干后開始擦門。擦一會(huì)兒，抹布擦臟了，再搓洗幾下，擰干，繼續(xù)擦。擦得順序是：（1） 門的正面：從上到下，從左到右，一下一下地挨著擦；（2） 門的背面：也是從上到下，

19、從左到右，一下一下地挨著擦；（3） 門得頂部和側(cè)面；（4） 門楣、邊木、門坎。三、組織學(xué)生操作練習(xí)1、“誰能連貫地說說擦門得方法？”（請(qǐng)1-2個(gè)學(xué)生說說。）“現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們用抹布表演一下，并且一邊說一邊擦。大家注意看，看誰做得最好。”2、“看來大家已經(jīng)記住了擦門得方法。現(xiàn)在，我請(qǐng)同學(xué)們用濕抹布擦擦看?！?、 進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)和技能。（1）“現(xiàn)在，你們已經(jīng)掌握了擦門的正確方法，為了把門擦干凈，我們應(yīng)該注意什么？”（2）“擦好門后，收尾工作怎樣做？”（把抹布洗干凈，搭到繩子上；把盆里的臟水倒掉，把盆洗干凈。）四、總結(jié)“我們學(xué)會(huì)了擦門得本領(lǐng)，以后要定期地把我們教師的門擦干凈，使我們教室的門經(jīng)常保

20、持干干凈凈；在家里，也要經(jīng)常把門擦干凈。”課后反思：擦門得高處時(shí)，需要站在椅子上操作，教師要應(yīng)注意保護(hù)好學(xué)生安全，應(yīng)妥當(dāng)安排任務(wù)，既讓全體學(xué)生都動(dòng)手了，又能正好把兩扇門擦干凈。 單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃（第二單元）單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：本單元的主題是個(gè)人衛(wèi)生，共包含五課，1.洗抹布2.洗襪子3.洗襯衫4.洗短褲5.刷鞋，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握洗抹布、洗襪子等的步驟與方法，對(duì)于語言能力較好的同學(xué)能夠描述出洗抹布、洗襪子的方法。2.能力目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生洗抹布、洗襪子、洗襯衫等的技能。3.情感態(tài)度目標(biāo)：教育學(xué)生講求個(gè)人衛(wèi)生。4.康復(fù)目標(biāo)：提高學(xué)生的生活能力。教學(xué)重點(diǎn)教室個(gè)人衛(wèi)生清潔方法的掌握

21、。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生講求個(gè)人衛(wèi)生。教 學(xué) 建 議 本單元的主題是個(gè)人衛(wèi)生，根據(jù)學(xué)生程度參差不齊，將學(xué)生分成a、b、c、三組，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)，a組學(xué)生達(dá)到完全掌握的程度，b組學(xué)生能夠基本掌握，c組學(xué)生在家長(zhǎng)的輔助下可以完成。 根據(jù)學(xué)生障礙程度的不同，每單元掌握程度對(duì)于學(xué)生的要求也不同，能夠使程度較差的學(xué)生懂得操作的方法，而對(duì)于能力稍好的學(xué)生可以進(jìn)行操作，對(duì)于班里能力較強(qiáng)的可以完全獨(dú)立操作。 課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第二單元第6課洗抹布授課時(shí)間2014年10月13日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生懂得：抹布要保持清潔，否則會(huì)沾滿污垢和細(xì)菌，污染疾病，影響人們的健康。使學(xué)生學(xué)會(huì)搓洗抹布的技能。教學(xué)重點(diǎn)

22、搓洗抹布技能的掌握。教學(xué)難點(diǎn)搓洗抹布技能的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備洗潔精、抹布、肥皂、盆教 學(xué) 過 程1、 引出課題：1、 放映幻燈：“今天，先給你們看有趣的幻燈片，你們注意看，是講什么的，然后我們還要進(jìn)行討論?！苯處熝菔净脽羝?，并配上說白：“我是一塊抹布（出示抹布），我的用處真不少，洗碗、洗筷.等，哪里臟了，那里就有我出現(xiàn)。我會(huì)全身沾滿污垢和細(xì)菌。要是不把我洗干凈，我就會(huì)叫你生病。圍繞上述問題討論，“抹布臟了怎么辦？”出示課題：洗抹布2、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)洗抹布教師邊講解、邊示范1、抹布用過后，要放在清水中搓洗幾次；2、如果抹布很臟或者沾上了污垢、油膩，就要往抹布上擦些洗潔精稍微用力搓洗幾下，再放到清水中

23、把它漂洗干凈。三、組織學(xué)生操作練習(xí)1、“誰能連貫地說說洗抹布的方法？”（請(qǐng)1-2個(gè)學(xué)生說說。）2、擦桌子或擦門窗以后，讓學(xué)生把抹布洗干凈。3、擦過碗或其他餐具以后，讓學(xué)生把抹布洗干凈。四、總結(jié)1、小結(jié)洗抹布的情況，表揚(yáng)洗得好的學(xué)生。2、提出要求：“你們家里或?qū)W校里，抹布用過之后，都要及時(shí)洗干凈。”課后反思：搓洗對(duì)于有的學(xué)生比較有難度，在教學(xué)時(shí)我應(yīng)注意讓學(xué)生練習(xí)搓洗的動(dòng)作，分步驟指導(dǎo)。課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第二單元第7課洗襪子授課時(shí)間2014年10月20日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會(huì)洗襪子的技能。教育學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，學(xué)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)搓洗襪子技能的掌握。教學(xué)難點(diǎn)能夠獨(dú)立把襪子搓洗干凈。教學(xué)準(zhǔn)

24、備夾子、襪子、肥皂、盆、繩子教 學(xué) 過 程一、引出課題：同學(xué)們我們襪子臟了怎么辦誰來洗你們的襪子今天我們來學(xué)習(xí)洗襪子的方法。出示課題：洗襪子2、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)洗襪子教師邊演示邊講解第一步：把襪子放在盆里浸濕。第二步：凃肥皂，搓洗，即把襪子從水中撈出來，擰掉些水，涂上肥皂，用手輕輕地搓。第三步：沖洗襪子，即把搓洗過的襪子放在清水里漂洗數(shù)遍，直到漂洗干凈。第四步：晾曬，即擰去襪子里的水，把襪子拉平整，搭在繩子上，用夾子夾住晾曬。3、 組織學(xué)生操作練習(xí)1、 再次說說如何洗襪子。2、 全班同學(xué)學(xué)著做，教師來回輔導(dǎo)。四、總結(jié)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。提出要求：“回家自己洗襪子，并把洗干凈的襪子拿到班級(jí)里來參

25、加評(píng)比?！闭n后反思：課上的練習(xí)是不夠的，應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助指導(dǎo)學(xué)生自己洗襪子。課前如若把桌椅擺成圓形就更好了，便于進(jìn)行觀察指導(dǎo)?？稍诮Y(jié)束時(shí)，讓學(xué)生念一手洗襪歌，幫助學(xué)生加深理解、鞏固記憶。課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第二單元第8課洗襯衫授課時(shí)間2014年10月27日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握洗襯衫的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的感情，發(fā)展他們的生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)搓洗襯衫技能的掌握。教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)⒁r衫清洗干凈。教學(xué)準(zhǔn)備襯衫1件、臉盆、水桶、肥皂教 學(xué) 過 程一、引出課題：“我們?cè)趧诩颊n上已經(jīng)學(xué)會(huì)了洗哪些東西？”請(qǐng)同學(xué)們講講洗抹不的方法。今天我們來學(xué)習(xí)洗襯衫。出示課題：洗襯衫2、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)洗襯衫

26、教師講解示范洗襯衫的方法。1、 將襯衫放在盛有清水的盆中浸濕，搓洗幾下，除去上面的皮屑、灰塵（板書：1.浸濕）2、 將襯衫從水中撈起，稍擰一下，擦肥皂（板書：2、擦肥皂）3、 兩手用力搓洗。領(lǐng)口、袖口及容易臟的地方多搓搓（板書3、搓洗）4、 搓好后，放在水中漂洗2-3次。5、 擰干后晾曬起來（5、晾曬）三、組織學(xué)生操作練習(xí)1、教師提問洗襯衫的過程。2、指定1-2個(gè)學(xué)生在統(tǒng)一指揮下一步一步地進(jìn)行操作。3、全班學(xué)生一起洗襯衫。四、總結(jié)1、評(píng)一評(píng)誰的襯衫洗的干干凈凈。2、提出要求：回家自己洗襯衫。課后反思：在上課時(shí)，應(yīng)組織好水的供應(yīng)，要求學(xué)生不能將水灑在地上，如果灑在了地上應(yīng)自己用拖把拖干凈，否則會(huì)

27、使其他同學(xué)滑倒。課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第二單元第9課洗短褲授課時(shí)間2014年11月3日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握洗短褲的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的感情，發(fā)展他們的生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)搓洗短褲技能的掌握。教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)⒍萄澢逑锤蓛?。教學(xué)準(zhǔn)備短褲1件、臉盆、水桶、肥皂教 學(xué) 過 程一、引出課題：“我們?cè)趧诩颊n上已經(jīng)學(xué)會(huì)了洗哪些東西？”請(qǐng)同學(xué)們講講洗襯衫的方法。今天我們來學(xué)習(xí)洗短褲。出示課題：洗短褲二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)洗短褲教師講解示范洗短褲的方法。1、 短褲的洗法，基本上與洗襯衫是一樣的，請(qǐng)大家說說，怎樣洗襯衫。師生一起復(fù)習(xí)，回憶洗襯衫的步驟（1） 浸濕（2） 擦肥皂（3） 搓洗（4） 漂洗（5） 晾

28、曬2、 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生示范按步驟洗短褲，教師加以指導(dǎo)，其他學(xué)生觀察幫助。洗好后由教師幫助晾曬。3、 組織學(xué)生操作練習(xí)1、 分發(fā)洗滌用具2、 按洗滌步驟洗短褲，教師巡回指導(dǎo)。3、 教師幫助晾曬。四、總結(jié)1、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。2、按洗滌步驟洗短褲，教師巡回指導(dǎo)。3、提出要求：“同學(xué)們學(xué)會(huì)了洗短褲，短褲要晾曬在通風(fēng)的地方，晾干后要及時(shí)收下，疊放整齊。”課后反思：在上課時(shí)，應(yīng)組織好水的供應(yīng)，要求學(xué)生不能將水灑在地上，如果灑在了地上應(yīng)自己用拖把拖干凈，否則會(huì)使其他同學(xué)滑倒。課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第二單元第10課刷鞋授課時(shí)間2014年11月10日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握刷鞋的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生熱愛護(hù)鞋子，保護(hù)鞋子整潔

29、的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)刷鞋子技能的掌握。教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)⑿铀⑾锤蓛?。教學(xué)準(zhǔn)備臟鞋一雙、刷子、臉盆、水桶、肥皂教 學(xué) 過 程一、引出課題：“我們每個(gè)人都要穿鞋，鞋子直接接觸地面，很容易臟，鞋子臟了怎么辦你們誰會(huì)自己刷鞋做給大家看看?！薄昂芎?，這兩個(gè)同學(xué)會(huì)自己刷鞋，但是，他們刷鞋的方法還不大正確。今天，老師要教你們學(xué)習(xí)用刷子刷鞋的本領(lǐng)。”出示課題：刷鞋2、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刷鞋1、 為了學(xué)習(xí)正確的刷鞋方法，先要了解鞋子有關(guān)部分的名稱。出示板書：鞋面、鞋里、鞋墊、鞋底，讓學(xué)生辨別清楚。2、 示范講解刷鞋的方法：（1） 將左手心朝上，伸進(jìn)鞋里，使鞋面挺起；（2） 右手用刷子來回刷去鞋面上的污泥和灰塵；（3）

30、 鞋面上如有油跡，可在油跡處凃些肥皂或洗潔精，用刷子反復(fù)刷一刷，再蘸少許清水江肥皂沫洗掉。最后將鞋子晾干。三、組織學(xué)生操作練習(xí)1、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生們一步一步地模擬練習(xí)。2、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生把刷鞋的全部動(dòng)作連貫起來做給大家看。3、全體學(xué)生同時(shí)動(dòng)手學(xué)習(xí)刷鞋，教師巡回指導(dǎo)。四、總結(jié)1、教師根據(jù)學(xué)生刷鞋的情況提出問題，與學(xué)生一起討論：刷鞋要準(zhǔn)備什么怎樣刷鞋刷鞋時(shí)要注意什么（動(dòng)作要小，鞋子與身體不要靠得太近，身體稍微向前彎曲，以免把衣服弄臟。）2、 對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)學(xué)得好的學(xué)生。3、 提出要求：“今天，我們學(xué)會(huì)了用刷子刷鞋的本領(lǐng)，還懂得了刷鞋要注意的事項(xiàng)。希望你們以后要經(jīng)常把自己穿的鞋子刷干凈

31、，保持鞋的清潔，做一個(gè)愛清潔的好孩子?！闭n后反思：刷鞋的第三步比較難，教學(xué)目標(biāo)訂的有些高，不一定要求班上的同學(xué)都會(huì)做，要特別強(qiáng)調(diào)鞋子穿得太久i，臟的厲害就刷不干凈了，所以同學(xué)們要勤刷鞋。 單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃（第三單元）單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：本單元的主題是剪刀的使用，共包含五課，1.剪直線2.剪長(zhǎng)方形、正方形3.剪三角形4.剪圓和橢圓5.剪布貼畫，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握剪刀的使用方法，認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，對(duì)于語言能力較好的同學(xué)能夠描述出剪直線、長(zhǎng)方形、正方形等的方法。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用剪刀，能夠剪出各種形狀。3.情感態(tài)度目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)剪刀，注意安全。4.康復(fù)目標(biāo)：提高學(xué)生

32、的生活能力。教學(xué)重點(diǎn)剪刀使用方法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)剪曲線圖形及不規(guī)則圖形。教 學(xué) 建 議 本單元的主題是剪刀的使用，根據(jù)學(xué)生程度參差不齊，將學(xué)生分成a、b、c、三組，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)，a組學(xué)生達(dá)到完全掌握的程度，b組學(xué)生能夠基本掌握，c組學(xué)生在家長(zhǎng)的輔助下可以完成。根據(jù)學(xué)生障礙程度的不同，每單元掌握程度對(duì)于學(xué)生的要求也不同，能夠使程度較差的學(xué)生懂得操作的方法，而對(duì)于能力稍好的學(xué)生可以進(jìn)行操作，對(duì)于班里能力較強(qiáng)的可以完全獨(dú)立操作。課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第三單元第11課剪直線授課時(shí)間2014年11月17日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。教學(xué)生學(xué)會(huì)在紙上剪直線。教育學(xué)

33、生愛護(hù)剪刀，注意安全。教學(xué)重點(diǎn)掌握剪直線的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握剪刀的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備薄紙、厚紙、彩紙、剪刀、鉛筆、尺子、鉛筆教 學(xué) 過 程一、引出課題：“我們上手工課時(shí)常常要把紙剪開，用什么工具剪？”出示剪刀?！凹舻哆€有哪些用途？”（剪布料、裁制衣服）同學(xué)們還都不會(huì)使用剪刀，今天我就來教你們學(xué)習(xí)使用剪刀。出示課題：使用剪刀2、 教學(xué)生認(rèn)識(shí)剪刀幫助學(xué)生了解并記住剪刀各個(gè)部位的名稱：剪刀剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。3、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)握剪刀1、 示范講述握剪刀的方法（1） 左手握住合攏的剪刀背；（2） 右手大拇指和其余四指分別插入剪刀柄內(nèi)；（3） 大拇指和其余四指向外用力，將剪刀柄向外推

34、開，剪刀口張開；（4） 手指收縮將剪刀柄捏攏，剪刀口相合。2、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)握剪刀，練習(xí)刀口張開和合攏。四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用剪刀剪紙教師示范，再指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。1、 右手握剪刀，把剪刀口張開，左手將紙放進(jìn)剪刀口，慢慢把紙剪開。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)教師巡回指導(dǎo)。2、 指導(dǎo)學(xué)生先用鉛筆在紙上劃直線，再沿著直線痕跡剪紙。3、 指導(dǎo)學(xué)生用紙折疊成長(zhǎng)條，然后展開，沿折疊痕跡剪紙。課后反思：教育學(xué)生使用剪刀的安全非常重要，養(yǎng)成需用時(shí)拿剪刀，用完立即放下剪刀，剪紙時(shí)不舞弄剪刀的好習(xí)慣。學(xué)生使用的剪刀，大小式樣等要符合他們的年齡特點(diǎn)。課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第三單元第12課剪長(zhǎng)方形、正方形授課時(shí)間2014年11月2

35、4日教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用剪刀的技能。教學(xué)生學(xué)會(huì)剪長(zhǎng)方形、正方形。教學(xué)重點(diǎn)掌握剪長(zhǎng)方形、正方形的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握剪刀的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備薄紙、厚紙、彩紙、剪刀、鉛筆、尺子、鉛筆教 學(xué) 過 程一、引出課題：“上一節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了剪直線，有了這個(gè)本領(lǐng)，就能剪出不同的圖形來，這是很有意思的，今天，老師教你們學(xué)剪長(zhǎng)方形和正方形?！背鍪菊n題：剪長(zhǎng)方形、正方形。二、教學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形1、出示彩色的長(zhǎng)方形、正方形的紙樣。示范講述：長(zhǎng)方形有四條邊，兩條邊的對(duì)邊一樣長(zhǎng)，兩條短的對(duì)邊一樣長(zhǎng)，有四個(gè)角，都一樣大。正方形也有四條邊，四條邊一樣長(zhǎng)，也有四個(gè)角，都是一樣大。2、出示大小不同的長(zhǎng)方形、正

36、方形的圖形和實(shí)物，幫助學(xué)生辨認(rèn)。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪長(zhǎng)方形、正方形1、指導(dǎo)學(xué)生把畫在薄紙上的長(zhǎng)方形和正方形剪下。再指導(dǎo)學(xué)生把畫在厚紙上的長(zhǎng)方形和正方形剪下。剪到角的夾邊時(shí)，要特別注意不要把角剪掉。2、 把長(zhǎng)方形紙的兩條短邊對(duì)齊相折，疊成兩個(gè)長(zhǎng)方形，展開，指導(dǎo)學(xué)生沿折疊痕跡剪成兩個(gè)長(zhǎng)方形。3、 把長(zhǎng)方形紙的一條短邊與相鄰的長(zhǎng)邊對(duì)齊相疊，折成一個(gè)三角形，再把留下的部分沿三角形的另一邊折出直線痕跡，然后沿直線痕跡剪成一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。課后反思：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可讓學(xué)生在彩紙上練習(xí)剪幾個(gè)不同的顏色的、不同大小的長(zhǎng)方形和正方形，比一比，看誰剪得又好又快。關(guān)于長(zhǎng)方形和正方形的定義不一定教給學(xué)生

37、，只要他們能辨認(rèn)兩組圖形就可以了。課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第三單元第13課剪三角形授課時(shí)間2014年11月24日教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用剪刀的技能。教學(xué)生學(xué)會(huì)剪三角形。教學(xué)重點(diǎn)掌握剪三角形的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握剪刀的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備薄紙、厚紙、彩紙、剪刀、鉛筆、尺子、鉛筆教 學(xué) 過 程一、引出課題：圍繞前兩次學(xué)習(xí)使用剪刀的具體情況，進(jìn)行談話，逐步引出課題：剪三角形。二、教學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形1、出示三角形紙樣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形：三角形是三條邊夾三個(gè)角。有各種各樣的三角形。2、把正方形紙依對(duì)角折成兩個(gè)三角形，指導(dǎo)學(xué)生沿折痕跡剪開。三、鞏固學(xué)生使用剪刀的技能1、學(xué)做小隊(duì)旗。指導(dǎo)學(xué)生把畫在紅紙上的

38、三角形剪下來，再剪一條長(zhǎng)方形的白色紙條，貼在三角形的左邊，就成了一面小隊(duì)旗。2、剪折線。把畫有折線的薄紙和厚紙發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)沿著折線剪。3、剪五角星。讓學(xué)生把畫在紅紙上的五角星剪下來。課后反思：在教學(xué)中，穿插學(xué)做小隊(duì)旗、剪五角星，是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，綜合練習(xí)所學(xué)的剪紙技能。教師要充分運(yùn)用這一教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生使用剪刀剪紙的技能。課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第三單元第14課剪圓和橢圓授課時(shí)間2014年12月1日教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生使用剪刀的技能。使學(xué)生學(xué)會(huì)剪圓和橢圓。教學(xué)重點(diǎn)掌握剪圓和橢圓的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握剪刀的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備印有圓形、橢圓形和弧形的薄紙、厚紙和彩紙，膠水或漿糊

39、。教 學(xué) 過 程一、引出課題：“上一節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了剪正方形和長(zhǎng)方形，有了這個(gè)本領(lǐng)，就能剪出不同的圖形來，這是很有意思的，今天，老師教你們學(xué)剪圓和橢圓。”出示課題：剪圓和橢圓二、教學(xué)生認(rèn)識(shí)圓和橢圓1、出示圓形、橢圓形的紙樣，幫組學(xué)生認(rèn)識(shí)圓和橢圓。使學(xué)生能分清這兩種形狀。2、出示各種大小不同的圓和橢圓的紙樣及實(shí)物，讓學(xué)生辨認(rèn)。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪圓和橢圓1、指導(dǎo)學(xué)生把畫在薄紙上的剪圓和橢圓剪下。再指導(dǎo)學(xué)生把畫在厚紙上的剪圓和橢圓剪下。剪圓時(shí)，拿紙的左手將紙慢慢地按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，右手握剪刀沿著圓的邊緣線剪，剪的動(dòng)作要小。2、指導(dǎo)學(xué)生順著紙上畫的弧線練習(xí)剪。四、教學(xué)生制作剪貼畫放氣球出示教具。

40、學(xué)生把畫在彩紙上的橢圓剪下來，貼在白紙上，再畫上拉氣球的線，就成了一幅放氣球的剪貼畫。五、總結(jié)課后反思：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可讓學(xué)生在彩紙上練習(xí)剪幾個(gè)不同的顏色的、不同大小的橢圓形和圓形，比一比，看誰剪得又好又快。關(guān)于橢圓形和圓形的定義不一定教給學(xué)生，只要他們能辨認(rèn)兩組圖形就可以了。課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第三單元第15課剪布貼畫授課時(shí)間2014年12月15日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步掌握使用剪刀剪布的技能。指導(dǎo)學(xué)生有順序地剪貼，學(xué)會(huì)按畫中的圖形剪布貼畫。教學(xué)重點(diǎn)掌握使用剪刀剪布的技能。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按畫中的圖形剪布貼畫。教學(xué)準(zhǔn)備貼有小熊、花和房子的剪布貼畫教 學(xué) 過 程一、引出課題：“我們之前學(xué)

41、習(xí)了用剪刀剪紙?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)使用剪刀剪布。布料有哪些種，你們知道嗎（布料有絲綢、棉布、呢絨等等。）”“布有什么用途？”（可以縫制衣服，也可以把零布料剪成各種形狀，貼成美麗的圖畫。）“今天，我們學(xué)習(xí)剪布貼畫。在茶墊、茶杯或衣褲上貼上畫后，會(huì)更好看。”出示課題：剪布貼畫二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪布貼畫第一幅：小熊。出示范作。1、在印有圖樣的棕色、白色、黑色布料上，按順序剪下小熊的頭、身體、鼻子、眼睛和嘴。2、先在頭、身體的背面涂上漿糊（或膠水），貼在印有小熊的白布上。再把鼻子、眼睛、嘴的背面涂上漿糊（或膠水）貼在棕色頭部的適當(dāng)部位。第二幅：花。出示范作。1、在印有圖樣的黃色、紅色、綠色、棕色的布料上，按順序剪

42、下花心、花瓣、花枝、花葉。2、按順序分別在背面涂上漿糊（或膠水），貼在印有圖樣的白布上。第三幅：房子。出示范作1、在印有圖樣的彩色布上，按順序剪下屋頂、墻、門、窗、樹叢、石階。2、按順序分別在背面涂上漿糊（或膠水），貼在印有圖樣的白布上。三、總結(jié)課后反思：在教學(xué)中應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)涂上去的漿糊或膠水不可太多，要涂得均勻，以免漿糊或膠水溢出，弄臟布面。從剪紙到剪布，是使用剪刀技能發(fā)展和提高，布料軟，剪布比剪紙困難很多，要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地剪，剪得平整，正確地把圖樣剪下來。 單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃（第四單元）單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：本單元的主題是靈巧的雙手，共包含三課，1.打繩結(jié)2.系、解鞋帶3.穿鞋帶，通

43、過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握打繩結(jié)、系解鞋帶等的步驟與方法，對(duì)于語言能力較好的同學(xué)能夠描述出打繩結(jié)、穿鞋帶的方法。2.能力目標(biāo)：掌握打繩結(jié)、穿鞋帶、系、解鞋帶等的技能。3.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。4.康復(fù)目標(biāo)：提高手指協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。教學(xué)重點(diǎn)打繩結(jié)、系解鞋帶、穿鞋帶等方法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)系解鞋帶、穿鞋帶方法的掌握。教 學(xué) 建 議 本單元的主題是靈巧的雙手，根據(jù)學(xué)生程度參差不齊，將學(xué)生分成a、b、c、三組，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)，a組學(xué)生達(dá)到完全掌握的程度，b組學(xué)生能夠基本掌握，c組學(xué)生在家長(zhǎng)的輔助下可以完成。 根據(jù)學(xué)生障礙程度的不同，每單元掌握程度對(duì)于學(xué)生的要求也不同，能夠使

44、程度較差的學(xué)生懂得操作的方法，而對(duì)于能力稍好的學(xué)生可以進(jìn)行操作，對(duì)于班里能力較強(qiáng)的可以完全獨(dú)立操作。 課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第四單元第16課打繩結(jié)授課時(shí)間2014年12月22日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)常見的繩結(jié)，并了解其用途。使學(xué)生初步掌握打活結(jié)和打死結(jié)的技能。培養(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用繩結(jié)的能力。鍛煉手指協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握打活結(jié)和打死結(jié)的技能。教學(xué)難點(diǎn)在生活中應(yīng)用繩結(jié)的能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備塑料繩數(shù)根、緞帶或彩帶1根。教 學(xué) 過 程一、引出課題：“人們?cè)谏钪谐Ｓ美K子捆扎東西，先把東西扎到一起，然后還要打結(jié)，才能牢固。用繩子，往往得打結(jié)。這非常要緊，今天我就叫你們打繩結(jié)?！背鍪菊n題：

45、打繩結(jié)二、教學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的繩結(jié)第一幅：小熊。出示范作。1、出示教具：紙盒、寫字、獎(jiǎng)狀。一起討論：這些物品為什么要打結(jié)打的什么結(jié)日常生活中需要打結(jié)的還有哪些日常生活中需要打結(jié)的地方很多，如：系攜帶、系帶頭、系紅領(lǐng)巾、包扎物品等。打上漂亮的結(jié)子，既可把物品扎緊捆牢，又美化了我們的生活。2、教學(xué)生認(rèn)識(shí)死結(jié)和活結(jié)。繩結(jié)的種類很多，但歸納起來，主要分“死結(jié)”和“活結(jié)”兩大類。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生解鞋帶上的結(jié)，拉一頭就解開了。系攜帶，打的結(jié)就是活結(jié)。再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生看獎(jiǎng)狀上的結(jié)，很漂亮，一拉就能打開，爺爺是活結(jié)，這種漂亮的活結(jié)是用彩帶打成的，像只蝴蝶，也叫蝴蝶結(jié)，拿到獎(jiǎng)狀的人心里會(huì)感到特別高興。三、教學(xué)生學(xué)習(xí)打結(jié)的方法

46、教師邊示范邊講解，介紹四種打結(jié)的方法，每講完一種，就讓學(xué)生練習(xí)練習(xí)，使他們能基本上會(huì)做。1、 繩頭結(jié)2、 死結(jié)3、 單扣活結(jié)4、 雙扣活結(jié)四、組織學(xué)生操作練習(xí)把學(xué)生分成幾個(gè)小組，在教師引導(dǎo)下討論捆扎什么物品用什么繩子，應(yīng)打什么結(jié)，并講講道理。講臺(tái)上放著塑料繩、緞帶、跳繩用的短繩兩根、圍裙。課后反思：打繩結(jié)要注意實(shí)用性，結(jié)合本地區(qū)生活、生產(chǎn)中常用的繩結(jié)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生以不同的的物品為捆扎對(duì)象進(jìn)行練習(xí)，用不同的繩子打不同的結(jié)，不但能鞏固打繩結(jié)的技能，還能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用繩結(jié)的能力。課題（時(shí)）教學(xué)計(jì)劃課題名稱第四單元第17課系、解鞋帶授課時(shí)間2014年12月29日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道要系緊鞋帶的道理。

47、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己系、解鞋帶。發(fā)展學(xué)生手指的協(xié)調(diào)活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握系、解鞋帶的技能。教學(xué)難點(diǎn)掌握系、解鞋帶的技能。教學(xué)準(zhǔn)備每人1根小繩，學(xué)生每人穿著有鞋帶的鞋子，教師示范用的鞋1雙，教學(xué)課件教 學(xué) 過 程一、引出課題：“今天老師又要教同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)，什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看一張圖片，繞后回答老師兩個(gè)問題。”出示圖片“同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上干什么？”“為什么一個(gè)小朋友跑得快，一個(gè)小朋友跑得慢？”“我們每人腳上都穿著一雙鞋子。你們的鞋子有鞋帶嗎你們的鞋帶是誰系的“為什么要媽媽（或爸爸）幫助系？”“我們天天要穿鞋子、系鞋帶，天天讓別人幫組系鞋帶就不太好了。你們應(yīng)該自己學(xué)會(huì)系攜帶，自己的事情自己

48、做。今天，老師就教同學(xué)們學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)系攜帶和解鞋帶?！背鍪菊n題：系、解鞋帶二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)系鞋帶1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶一下雙扣活結(jié)的打法，每人用繩子再進(jìn)行操作練習(xí)。2、教學(xué)生系鞋帶的方法。教師邊示范邊講解。三、組織學(xué)生練習(xí)系鞋帶1、讓1-2個(gè)學(xué)生在教師指揮下，分步做練習(xí)2、所有的學(xué)生在教師指揮下，分部練習(xí)，教師注意隨時(shí)糾正學(xué)生的動(dòng)作。3、讓1-2個(gè)學(xué)生把所有動(dòng)作連貫起來練習(xí)。4、全體學(xué)生進(jìn)行連貫練習(xí)。四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解鞋帶1、示范解鞋帶方法2、練習(xí)解鞋帶五、總結(jié)對(duì)課堂情況進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。提出要求：“今天，你們又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)系、解鞋帶。回家以后要多多練習(xí)，并且做給爸爸媽媽看，讓他們也高興高興。每天起床后，要自己穿鞋，自己系攜帶?！闭n后反思：教學(xué)時(shí)，學(xué)生的座位應(yīng)排成半圓形或口形，以便于進(jìn)行示范。在組織學(xué)生練習(xí)系鞋帶時(shí)，可以先把鞋脫下來放在桌子上進(jìn)行，這樣可以減少難度。在學(xué)生們基本上掌握了系的方法之