教師培訓(xùn)總結(jié)模板集合五篇22

1、【實(shí)用】教師培訓(xùn)總結(jié)模板集合五篇 【實(shí)用】教師培訓(xùn)總結(jié)模板集合五篇 總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回憶和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是為大家的教師培訓(xùn)總結(jié)5篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 在寒假過(guò)后，我很榮幸的開(kāi)始了石室中學(xué)初中學(xué)校組織的新崗教師培訓(xùn)活動(dòng)。與往年不同，這次培訓(xùn)是專門(mén)針對(duì)新崗教師的，為我們量身定做，我們算是第一個(gè)吃螃蟹的人。 原本方案的三個(gè)月方案，由于大學(xué)課程的緊張，不得已縮減成了一個(gè)月培訓(xùn)，這也意味著我們?nèi)蝿?wù)的艱巨。教師開(kāi)展中心的張冬梅主任跟我們?cè)敿?xì)說(shuō)明了培訓(xùn)

2、方案和培訓(xùn)目標(biāo)，最主要的就是了解學(xué)校，完成教師角色的轉(zhuǎn)變。方案圍繞四個(gè)“三”進(jìn)行，他們分別是：三讀讀成都，讀學(xué)校，讀名師； 三看看課堂，看教研，看教材；三寫(xiě)寫(xiě)心得，寫(xiě)教案，寫(xiě)試題；三上上見(jiàn)面課，上班會(huì)，上匯報(bào)課?？v觀整個(gè)方案是非常完善的，認(rèn)真完成這四個(gè)“三”，有助于我們明確學(xué)習(xí)方向，有助于我們盡快融入石室中學(xué)初中學(xué)校這個(gè)大家庭，有助于我們盡快成長(zhǎng)為一名有目標(biāo)，有決心的青年教師。 這一周主要是圍繞“三讀”展開(kāi)。培訓(xùn)的開(kāi)始是培訓(xùn)目的交流，會(huì)議由張冬梅主任主持，發(fā)言人有劉校助，何校長(zhǎng)，喻校長(zhǎng)。我們通過(guò)這個(gè)會(huì)議，了解了培訓(xùn)的目的和思路，也了解了學(xué)校未來(lái)的開(kāi)展方向，明白了新崗教師培訓(xùn)的重大意義與必要性。

3、我也更加打起精神，決心全力以赴，做到百分之一百二十的努力。在這一個(gè)月里，我會(huì)明確以后的努力方向，努力成長(zhǎng)，銘記：“志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，高瞻遠(yuǎn)矚”。 20xx年2月28日的下午，何校長(zhǎng)專門(mén)帶著我們讀了學(xué)校，詳細(xì)講解了學(xué)校的來(lái)龍去脈。從建筑到內(nèi)涵，都客觀的一一講解。仿佛看到了石室初中從逐漸風(fēng)華，然后跌落谷底，最后經(jīng)改造初現(xiàn)精彩的崎嶇路程，艱辛卻豐厚的歷史。我也相信，在參加了石室教育集團(tuán)后的石室初中，一定會(huì)更加穩(wěn)步開(kāi)展，做到“辦好一所學(xué)校，鍛煉一支隊(duì)伍，輻射一個(gè)區(qū)域，探索一種模式”。學(xué)校也能完成質(zhì)量領(lǐng)先，特色鮮明，成為一流優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。何校長(zhǎng)親切幽默的講話也讓我深刻感受到了學(xué)校的和諧

4、氣氛，先講團(tuán)體再講個(gè)人的理念也是讓我更加向往石室初中這個(gè)美好的大家庭。 第二天，我們開(kāi)始了讀名師。首先讀的是鄧學(xué)平老師。鄧?yán)蠋熣檬俏锢砝蠋?，?duì)我而言，不光是名師，更是典范。鄧?yán)蠋熀芎吞@，主要關(guān)注了我們青年教師的成長(zhǎng)開(kāi)展，告訴了我們學(xué)習(xí)前輩的方向，如何處理與同事關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，長(zhǎng)期目標(biāo)與近期目標(biāo)關(guān)系等等十大關(guān)系。正是應(yīng)了“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。” 緊接著是讀林校長(zhǎng)，林校長(zhǎng)以自己舉例，深談了成長(zhǎng)體會(huì)。我從中知道了要終身學(xué)習(xí)，把握每個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。并且，林校長(zhǎng)還給我們分析了怎么樣才能教學(xué)效果好，成長(zhǎng)迅速。做為一名教育者，我受益匪淺，感想頗深。最后，在3月2日，數(shù)學(xué)組的冉云老師分享了我們上崗以后的課

5、堂把握，教學(xué)要點(diǎn)。 這一周算是比擬忙碌，不過(guò)勞有所得，比起剛剛報(bào)到時(shí)無(wú)措，現(xiàn)在也算熟門(mén)熟路了。我對(duì)于學(xué)校有了根本的了解，對(duì)于自身的開(kāi)展有了一定的思考，對(duì)于自己的目標(biāo)方案也在逐漸成熟。接下來(lái)一周，我的目光主要集中在了亮相課上，我正在努力能有一個(gè)好的開(kāi)頭。 知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門(mén)學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短，舊知識(shí)淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用開(kāi)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)也是非常必要，學(xué)習(xí)是我自身提高思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)博聞廣識(shí)個(gè)人魅力的最好途徑，我會(huì)用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的成長(zhǎng)，不光是

6、成為一名專業(yè)優(yōu)秀的人民教師，更是要全方位開(kāi)展，從青年教師開(kāi)始，向骨干型教師，科研型教師，管理型人才前進(jìn)。 我參加了區(qū)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課暨初中化學(xué)新教材培訓(xùn)，特別是聽(tīng)了畢笑誼、單玉鳳、陳海燕三位老師關(guān)于新教材的培訓(xùn)讓我收獲頗豐，初中化學(xué)培訓(xùn)總結(jié)。面對(duì)新課程體系及新課程理念，化學(xué)教師必須具備扎實(shí)的教學(xué)根本功，另外還應(yīng)培養(yǎng)和提高以下幾種能力，以便更好地適應(yīng)新課程需要，進(jìn)而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 教學(xué)的根本依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。因此在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)用好教材。擁有知識(shí)不等于就能駕馭教材，教師要在全面領(lǐng)會(huì)新課程理念的前提下，從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材、理解教材。只有認(rèn)真研究教材、理解教材，

7、才能由淺入深、通俗易懂地向?qū)W生解釋教材中所包含的思想和方法，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知心理，科學(xué)、正確地傳授知識(shí)。同時(shí)還要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，游刃有余，靈活掌握和支配教材，提高自己駕馭教材的能力。 選擇科學(xué)合理的教法，是教師教學(xué)能力的重要組成局部。教師應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)每個(gè)課程模塊在課程中的地位、作用和教育價(jià)值，把握課程模塊的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生情況及教學(xué)條件，選擇有針對(duì)性的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。 要培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，就要強(qiáng)化學(xué)生探究意識(shí)，開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)，工作總結(jié)初中化學(xué)培訓(xùn)總結(jié)。它既是求知的過(guò)程，又是創(chuàng)新和實(shí)踐的過(guò)程，對(duì)教師和學(xué)生的能力培養(yǎng)都

8、有著十分重要的作用，因而在新課程改革中把培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)探究能力作為課程目標(biāo)之一。 現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合是新課程改革的一大焦點(diǎn)，也是改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的重要標(biāo)志，是新課程理念及體系有效實(shí)施的保證。在教學(xué)過(guò)程中使用多媒體教學(xué)手段，有利于集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑學(xué)生的思維。實(shí)現(xiàn)這一整合的關(guān)鍵是教師，教師的信息素養(yǎng)、信息技能決定了信息技術(shù)應(yīng)用的程度和效果。 面對(duì)新課程，化學(xué)教師需要具備的教學(xué)能力還很多，比方協(xié)作教學(xué)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教學(xué)科研能力、課程開(kāi)發(fā)與課程實(shí)施能力等。只要我們積極努力的投身于新的課程體系，踐行課程改革，勇于探索、創(chuàng)新，一定能夠走在課程改革的前列，適應(yīng)新課

9、程教學(xué)實(shí)踐的需要。 轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)卓越已經(jīng)半年了。通過(guò)將近半年時(shí)間的培訓(xùn)和接觸，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。 在這半年時(shí)間里，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德開(kāi)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。 以前總感覺(jué)自己想一個(gè)孩子一樣，要活在姐姐的羽翼之下，可是自從走進(jìn)卓越，我從深深地體會(huì)到，作為一個(gè)老師，我

10、們要做的不僅僅是教學(xué)，還要做好一位母親，給每一位孩子關(guān)愛(ài)。我們還要時(shí)時(shí)觀察自己的言行并留意學(xué)生的反響和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是教師的根本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生效勞了。 作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。剛開(kāi)始的時(shí)候我根本不知道該怎么去處理，或者更直白的說(shuō)是我害怕碰到，因?yàn)槲以跐撘庾R(shí)里逃避意外事件的發(fā)生，可是沒(méi)有磨難如何成長(zhǎng)呢？雖然這半年來(lái)我?guī)У闹R(shí)作業(yè)輔導(dǎo)的一二年級(jí)。 但是每一位孩子及其家長(zhǎng)的性格和認(rèn)知是不同的，所以在期間，在大張老師和其他作業(yè)輔導(dǎo)老師的幫助下，

11、幫我解決了不少困難，也給了我很多學(xué)習(xí)上的啟示，我真的很感謝她們。從踏進(jìn)卓越開(kāi)始我要讓自己變得不再是需要?jiǎng)e人照顧的孩子，不管在生活還是工作學(xué)習(xí)，真的只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。 既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念讓我再一次次的挫敗中成長(zhǎng)，讓我再一次次動(dòng)容中堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)我真的蠻喜歡和孩子們?cè)谝黄?，開(kāi)心，快樂(lè)，還有幸福。 初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)那么、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。

12、所以我認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的強(qiáng)大和成長(zhǎng)還是需要有個(gè)制度的衡量尺度。就如同每天的簽到一樣，只有每一個(gè)人都按時(shí)到達(dá)，有紀(jì)律，有組織，在外人看來(lái)這個(gè)學(xué)校才是優(yōu)秀的，當(dāng)然只只是個(gè)小事，但是，同樣的我們只有在小事中從能看到一個(gè)人，或者是一件事，甚至是整個(gè)學(xué)校的切入點(diǎn)。 初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性，有幾次上班時(shí)間有點(diǎn)延遲，再次我自我批評(píng)，不過(guò)，在以后的工作中我會(huì)杜絕自己再犯同樣的錯(cuò)誤。同樣的，可能只是接觸作業(yè)輔導(dǎo)，沒(méi)有上過(guò)大課，所以不知道紀(jì)律方面該怎么著手，在這一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給了我很大的建議。我非常的感謝。 因?yàn)橐粋€(gè)組織紀(jì)律性不強(qiáng)的班級(jí)，管理學(xué)習(xí)工作是不能順利開(kāi)展的。通過(guò)這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)

13、學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性開(kāi)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)橐?guī)矩與方圓成正比。 每一個(gè)人都希望看到笑臉，不管在何種情況之下，微笑會(huì)使一項(xiàng)工作事半功倍。我們作為一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校，不同于其它公立學(xué)校。家長(zhǎng)和學(xué)生就是我們的上帝。我們要熱心的接待每一位前來(lái)報(bào)名的人，不管是咨詢還是其他。只有把全部的熱情投入到工作當(dāng)中，我們才不會(huì)身心疲憊，反而樂(lè)此不彼。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為普通話是很關(guān)鍵的，因?yàn)樗m宜所有的人群，還能表達(dá)一個(gè)單位的形象與氣質(zhì)。當(dāng)然，態(tài)度決定一切。有時(shí)候我們熱心的一句話那么會(huì)帶了愛(ài)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同樣的，報(bào)名人員對(duì)家長(zhǎng)的冷落也會(huì)使我們損

14、失一個(gè)學(xué)生。所以，我始終認(rèn)為，微笑與態(tài)度是我們報(bào)名工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。 通過(guò)兩次的試講，我的收獲真的很大，衷心的向所有幫助知道我的老師們說(shuō)聲謝謝，因?yàn)橛兴齻兊膸椭凸膭?lì)，我才有勇氣站在講臺(tái)上，因?yàn)槲也皇怯⒄Z(yǔ)專業(yè)，所以在專業(yè)知識(shí)上存在欠缺，各位老師也費(fèi)了不少功夫，不過(guò)，在以后的每一天，我一定會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)所有人的期望的。 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，只有不斷地努力和學(xué)習(xí)，我才有資格去做一名老師，我才有能力站在講臺(tái)上，我相信自己一定會(huì)成功的，在20xx年，我一定會(huì)展現(xiàn)出一個(gè)全新的自我，不斷地學(xué)習(xí)。 作為一名新的老師，可能在各個(gè)方面存在很多的缺乏，還希望領(lǐng)導(dǎo)和各位老師大大包涵，我有什么做的地方，

15、我一定會(huì)改良，謝謝。 為期一個(gè)月的跟崗研修結(jié)束了。雖然這次由于諸多原因，我回本校研修了。但學(xué)校安排的一系列活動(dòng)，還是讓我收獲滿滿。 一、“生本課堂”的理念深入了解 自20xx年起，我校在進(jìn)行“生本課堂”的課題研究。自此，全校老師閱讀了蔡林森老師的先學(xué)后教這本書(shū)。當(dāng)時(shí)對(duì)“生本課堂”只是有了粗淺的認(rèn)識(shí)。隨著課題的深入了解，自己也嘗試著上了幾節(jié)課，慢慢地接近“生本課堂”。通過(guò)這段時(shí)間的研修，我更意識(shí)到生本課堂的重要性?！耙詫W(xué)為主”、“順學(xué)而教”是以學(xué)生為主體的課堂應(yīng)該遵循的根本原那么。學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌握必須依靠學(xué)生自己去建構(gòu)才能真正實(shí)現(xiàn)。離開(kāi)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)、自己的操練，指望靠老師的“教”去

16、實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字運(yùn)用的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是不符合教育規(guī)律的。研修階段，聽(tīng)了駱xx校長(zhǎng)、姚xx主任、程xx老師、劉xx老師等課堂教學(xué)。發(fā)現(xiàn)他們將課堂的時(shí)間給學(xué)生，還學(xué)習(xí)的自主給學(xué)生，讓學(xué)生在充分的"“學(xué)”中學(xué)會(huì)學(xué)，在多層次的“學(xué)”中親近語(yǔ)言文字，運(yùn)用語(yǔ)言文字。 二、充分相信孩子自主獨(dú)立、合作互動(dòng)、當(dāng)堂檢測(cè) “生本課堂”是交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，教師的作用是什么呢？引導(dǎo)！觀摩的幾節(jié)示范課上，無(wú)論是認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀理解，還是口語(yǔ)表達(dá)、練筆習(xí)作，都一定要實(shí)實(shí)在在地安排學(xué)生自學(xué)，以使學(xué)生能夠借助自己已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，獲取新知，收獲真正屬于自己的認(rèn)、寫(xiě)、讀、說(shuō)等方面的意義。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)是學(xué)生自主習(xí)得的過(guò)

17、程，課堂應(yīng)該成為他們有科學(xué)指導(dǎo)的充分自學(xué)的地方。 合作互動(dòng)讓同伴間的教與學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的作用。輔導(dǎo)者收獲的是自信，而被輔導(dǎo)者會(huì)在被同伴輔導(dǎo)之后“更自信了，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高了”。學(xué)習(xí)質(zhì)量得以保證，同時(shí)也必將因?yàn)檫@樣的關(guān)注和成功的體驗(yàn)而不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。 當(dāng)堂檢測(cè)的優(yōu)勢(shì)在于，能夠及時(shí)了解學(xué)的情況，進(jìn)行精講釋疑，及時(shí)指導(dǎo)，為“測(cè)后導(dǎo)學(xué)”這一環(huán)節(jié)的有效落實(shí)提供了前提。 三、理論聯(lián)系實(shí)際，走向課堂 本次跟崗研修階段，我上了一節(jié)市級(jí)研討課“紅領(lǐng)巾”真好，采用了生本課堂的全新模式。課后，學(xué)校相關(guān)老師進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)課。雖然，課堂上還存在著一些缺乏之處，但是通過(guò)本次研討，自己的專業(yè)得以提高，也更加意識(shí)到

18、要將理論聯(lián)系到實(shí)際中去，最終走向課堂。 本次研修，我清楚地意識(shí)到語(yǔ)文是兒童生命成長(zhǎng)中極其重要的精神家園。語(yǔ)文課應(yīng)該專心致志地吸引、指引學(xué)生在語(yǔ)言文字中穿行。為此，我還要不斷努力，向著未來(lái)前行！ 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，我聽(tīng)了專家的點(diǎn)評(píng)與講座，讓我收獲頗豐。隨著課改的深入，中學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建，以及專業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大，我越來(lái)越覺(jué)得自己難以勝任中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。在聽(tīng)過(guò)中學(xué)美術(shù)老師的經(jīng)驗(yàn)介紹后，感觸特別大： 課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的主要形式，傳統(tǒng)的美術(shù)教育是一種你講我聽(tīng)的灌輸式和培訓(xùn)式的活動(dòng)。一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫(xiě)生，學(xué)生只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡(jiǎn)單的只剩下教

19、師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，但沒(méi)有任何的情感體驗(yàn)，沒(méi)有任何的創(chuàng)造想象，只是千篇一律的完成作業(yè)而已。隨著新課程的全面推廣，為了優(yōu)化課堂教學(xué)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法。 一、游戲中學(xué)習(xí) 在提倡素質(zhì)教育的今天，單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的開(kāi)展。游戲是兒童喜歡的活動(dòng)，能滿足他們愛(ài)玩好動(dòng)的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域，把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起。 二、在比擬中發(fā)現(xiàn) 美術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù)， 運(yùn)用比擬法，具有很強(qiáng)的直觀性、 能從 多角度地對(duì)不同作品做比擬分析，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握相關(guān)的知識(shí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，并能產(chǎn)生深刻印象。 從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 要使這種方法取得理想的教學(xué)效果，還應(yīng)注意精心選擇作品，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)