美術(shù)教案《趣味文字》

1、?趣味文字?教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容?趣味文字?教材 分析這是一節(jié)以“造型表現(xiàn)為主，以“設(shè)計(jì)應(yīng)用為輔的 美術(shù)課，這節(jié)課 通過(guò)欣賞生活中的各種美術(shù)字激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生總結(jié)各種變體美術(shù)字的特點(diǎn)， 感受美術(shù)字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的根本 書(shū)寫(xiě)方法，提高對(duì)美術(shù)字的裝飾和美化效果，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新能力和表現(xiàn)事物的能力。學(xué)情分析美術(shù)字廣泛運(yùn)用于我們的日常生活中，比方電視上、 街頭廣告上、商品包裝上都有很多。學(xué)生在二年級(jí)學(xué) 過(guò)?閃光的名字?，對(duì)于這一點(diǎn)知識(shí)已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的 了解，我們可以利用這一點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)目標(biāo)1. 在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的根底上，對(duì)漢字的筆畫(huà)作合理的變化，書(shū)寫(xiě)出

2、美觀形象的趣味美術(shù)字。2. 從設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字的過(guò)程中，開(kāi)展學(xué)生的形象思 維，利用新思維感受漢字象形之魅力。教學(xué) 難點(diǎn)1.掌握美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。2.創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的美術(shù)字。教學(xué) 重點(diǎn)對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字根本特征，靈活地、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、 美觀、 活潑，到達(dá)創(chuàng)新的目的。教具 準(zhǔn)備教具變體美術(shù)字的畫(huà)課時(shí)1課型 造型表現(xiàn)報(bào)、有美術(shù)字的包裝紙、 報(bào)紙字樣。教學(xué) 過(guò)程 激趣 導(dǎo)入師生活動(dòng)1、出示宋體、黑體等根本文字引導(dǎo)學(xué)生欣 賞其特點(diǎn)。宋體字端莊大方，筆畫(huà)橫細(xì)直 粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫(huà) 收筆有頓角，筆畫(huà)轉(zhuǎn)折

3、時(shí)頓角明顯。b:二黑體字筆畫(huà)橫豎一樣粗， 方頭方尾， 醒目有力。2、出示變體美術(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并與黑體和宋體美術(shù)字做比擬設(shè)計(jì)意圖由學(xué)生的 觀察分析 得出結(jié) 論，培養(yǎng) 學(xué)生的探 究精神。奔馳奔馳生日快樂(lè)提高學(xué) 生想象 能力和 表現(xiàn)能 力，感受 變體美 術(shù)字的 樂(lè)趣。3、今天我們要學(xué)的這種字要比變體美術(shù)字更有趣，想不想看它是怎么寫(xiě)的？4、板書(shū)課題：趣味文字藝究術(shù)1=、=出示趣理美術(shù)字代學(xué)生欣培養(yǎng)學(xué)生 的觀察分 析的能 力。程中讓學(xué) 生不僅可 以培養(yǎng)學(xué) 生的欣賞 評(píng)述能 力，同時(shí) 提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)興意圖：掌 握美術(shù) 字的書(shū) 寫(xiě)方法 與美化 方法師：趣味美術(shù)字和變體美術(shù)字相比 有了哪些變化？生：趣味

4、美術(shù)字更加夸張、美觀生：趣味美術(shù)字顯得更有意思生：趣味美術(shù)字更引人注目不僅讓學(xué) 生了解趣 味文字在教師總結(jié)：所以趣味美術(shù)字的特點(diǎn)是：形象、美觀、生動(dòng)、有趣。生活中的 應(yīng)用，同 時(shí)可以了 解藝術(shù)與 生活的關(guān) 系。(1) 筆畫(huà)變化：改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì)， 使之更有裝飾性。(2) 字形變化：改變字的外形，使之 更有造型感。(3) 結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或 縮小來(lái)求新穎的效果。(4) 形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象 圖案來(lái)裝飾字體。$ j #、4 “ ,、a、筆畫(huà)變化：改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。c、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果

5、。d、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。實(shí)踐解決教學(xué) 難點(diǎn)1、接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)趣味美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的 步驟和特點(diǎn)：&、首先用尺子定文字的大小和形狀。 為創(chuàng)作b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用 下根底單線寫(xiě)出字形。進(jìn)行聯(lián) 想，如何 將各種各 樣的趣味 美術(shù)字進(jìn) 行趣味美 化c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、 形 象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。d、最后運(yùn)用色彩根底知識(shí)比照色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn)：a、首先確定文字的大小和形狀。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線寫(xiě)出字形。c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味 美術(shù)字體。d、最后運(yùn)用色彩根底知識(shí)比照色和

6、鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味 文字的美。藝術(shù) 實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生 的合作能 力1、出示作業(yè)要求：設(shè)計(jì)制作趣味美術(shù)字的 提示牌2、學(xué)生作業(yè)過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。作業(yè) 展示藝術(shù)評(píng)價(jià)提升 拓展1、學(xué)生品評(píng)：我們不僅嘗試做設(shè)計(jì)師，還要做一次推 銷(xiāo)員。你能介紹你的作品嗎？你有沒(méi)有什么好 的建議送給這位同學(xué)？2、教師小結(jié)：其實(shí)，這里的每一幅作品無(wú)論怎樣，都 凝聚著我們的智慧和汗水，都是我們這節(jié)課 最棒的學(xué)習(xí)成果。課后，請(qǐng)大家再仔細(xì)地欣 賞一下這些作品，相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一幅作品 都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。給學(xué)生更 多的表現(xiàn) 時(shí)機(jī)，在 體驗(yàn)中獲 得更多樂(lè) 趣。通過(guò)評(píng)價(jià) 同學(xué)作 品，讓學(xué) 生掌握鑒 賞的評(píng)述 方法培養(yǎng)學(xué)生 的想象力 與創(chuàng)造能 力。1、請(qǐng)學(xué)生欣賞書(shū)第 9頁(yè)，用我們所學(xué)習(xí) 的美術(shù)字在各種形狀的紙上書(shū)寫(xiě)文字，制作成精美的標(biāo)牌。2、想一想，今后在那些地方你還能用到今天學(xué)習(xí)的美術(shù)字。比方每月辦的小報(bào)等?？偨Y(jié)1、學(xué)生在自主探究嘗試過(guò)程中，我及時(shí)地參與、引 回饋導(dǎo)學(xué)生對(duì)嘗試的設(shè)計(jì)作深入探究，充分體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，感受美術(shù)字的樂(lè)趣。2、另外，我通過(guò)課題的示范，不經(jīng)意間展示了美術(shù)字的魅力，還有一些美的作品欣賞， 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是 很有啟發(fā)的，教學(xué)的探索是無(wú)止境的， 所以最后還對(duì) 此課做了拓展，通過(guò)欣賞，讓學(xué)生開(kāi)闊思路，領(lǐng)悟到表現(xiàn)趣味文字的多種手法。3、此節(jié)課很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，對(duì)重難點(diǎn)把握較好，對(duì)于本