2015高中語文第6課《琵琶行并序》預(yù)習(xí)新人教版必修3

1、. .專業(yè) . 預(yù) 人教必修 3 第 6 課琵琶行并序教學(xué)資料一、認(rèn)識作者姓名白居易字號字樂天，號香山居士，又號醉吟先生朝代唐代籍貫祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽生平簡介唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白，與劉禹錫并稱“劉白。白居易聰穎過人，讀書十分刻苦，讀得口都生出了瘡，手都磨出了繭，年紀(jì)輕輕的，頭發(fā)全都白了。后擔(dān)任太子左贊善大夫，815年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主張嚴(yán)緝兇手，被認(rèn)為是越職言事。其后白居易又被誹謗：母親看花而墜井去世，白居易卻著有“賞花及“新井詩，有害名教。遂以此為理由貶為江州今江西九江司馬。818 年冬，被任命為忠州

2、今重慶市忠縣刺史， 819 年到任。 820 年夏，被召回長安，任尚書司門員外郎。后官至秘書監(jiān)、刑部尚書。主要作品長恨歌賣炭翁琵琶行作品風(fēng)格白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔和“詩王之稱。二、文本知識1關(guān)于“行琵琶行原作琵琶引 、 長恨歌，歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。 其音節(jié)、 格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、 雜言的古體， 行，又叫“歌行，它源于漢魏樂府，是樂府名曲之一。篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用韻富于變化，可多次換韻。行與歌、引、謠、吟、曲無嚴(yán)格的區(qū)別。這種體裁的音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言和雜言。2. 背景資料.

3、 .專業(yè) . 琵琶行作于唐憲宗元和十一年公元816 年秋，時白居易四十五歲，任江州司馬。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，后又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮(zhèn)勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩。藩鎮(zhèn)勢力在朝中的代言人又進(jìn)一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮(zhèn)的“反側(cè)之心。這時白居易挺身而出，堅(jiān)決主張討賊，認(rèn)為否那么國將不國。白居易這種主張本來是對的，但因?yàn)樗剿貙懼S喻詩得罪了許多朝廷的權(quán)貴，于是有人就說他官小位卑，擅越職分。再加上有人給他羅織罪名，于是貶之為江州司馬。江州的州治在今江西省九江市。 司馬是刺史的助手，聽起來也像是不錯，但實(shí)際上在中唐時期這個職位是專門安

4、置“犯罪官員的，是變相發(fā)配到某地去接受監(jiān)督看管的。這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此他早期的斗爭銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸其多。琵琶行作于他貶官到江州的第二年，作品借著表達(dá)琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發(fā)了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。在這里，詩人把一個倡女視為自己的風(fēng)塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融和為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。詩前的小序介紹了長詩所述故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)以及琵琶女其人，和作者寫作此詩的緣起，實(shí)際上它已經(jīng)簡單地概括了后面長詩的基本內(nèi)容。三、字詞歸納一、實(shí)詞1一詞多義言感斯人言凡六百一十六言自

5、言本是京城女命遂命酒命曰琵琶行數(shù)使快彈數(shù)曲一曲紅綃不知數(shù). .專業(yè) . 暫凝絕不通聲暫歇如聽仙樂耳暫明撥轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲曲終收撥當(dāng)心畫2古今異義明年秋，送客湓浦口古義： _ 今義： _ 因?yàn)殚L句，歌以贈之。古義： _ 今義： _ 整頓衣裳起斂容。古義： _ 今義： _ 老大嫁作商人婦。古義： _ 今義： _ 鐵騎突出刀槍鳴。古義： _ 今義： _ 凄凄不似向前聲。古義： _ 今義： _ 如聽仙樂耳暫明。古義： _ 今義： _ 3詞類活用. .專業(yè) . 聞舟中夜彈琵琶者： _ 遂命酒：_ 商人重利輕別離： _ 二、虛詞4于轉(zhuǎn)徙于江湖間人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛臣誠恐見欺于王而負(fù)趙5為委身為

6、賈人婦霓為衣兮風(fēng)為馬庖丁為文惠君解牛初為霓裳后六幺三、句式6送客湓浦口：_ 7轉(zhuǎn)徙于江湖間：_ 8感斯人言：_ 9本長安倡女：_ 10使快彈數(shù)曲：_ 四、內(nèi)容探究11. 初讀課文，填空。 1 七言長篇敘事詩琵琶行并序用“將琵琶女和詩人的命運(yùn)聯(lián)系了起來。文章脈絡(luò)分明：小序交待寫作動機(jī)，以下五個自然段分別寫了：江頭送客聞琵琶；同病相憐傷遷謫；重聞琵琶青衫濕。 2 琵琶女是貫穿全詩的主線：第一次是暗寫，其余兩次是明寫。同時，作者還設(shè)計(jì)了明暗雙線：明線是琵琶女的演奏及其身世自述，暗線是。兩條線索，一虛一實(shí)，虛實(shí)相生，表達(dá)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思。 3這首詩有多處景物描寫，貫穿全詩，使整個詩境恍假設(shè)沉浸在潯陽江頭

7、那一派憂郁的月光里，凄美哀人。如篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟，描寫了秋夜的江水、楓葉、荻花，. .專業(yè) . 令人頓感秋涼襲身，傳達(dá)出詩人的心情，為全詩奠定了的感情基調(diào)。再如“繞船明月江水寒，寫琵琶女獨(dú)守空船時的環(huán)境，渲染了琵琶女的心情；“黃蘆苦竹繞宅生，寫詩人的生活環(huán)境，渲染詩人被貶后的。12小序有何作用？13詩中關(guān)于音樂的描寫有什么特點(diǎn)？14第 3 段“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白有何作用？15為什么白居易會發(fā)出“同是天涯淪落人的哀嘆呢？參考答案1名詞，話/ 名詞，字 / 動詞，說動詞，吩咐，命令/ 動詞，命名，題名數(shù)詞，幾 /名詞，數(shù)量副詞，暫時/ 副詞，一下子，忽然動詞，撥動

8、/ 名詞，撥子，彈奏弦樂所用的工具2古義：第二年。今義：今年的后一年。“因?yàn)楣帕x：于是寫了。今義：連詞，表示原因。 “長句古義：唐代習(xí)慣把七言詩叫做長句。今義：長句子。古義：整理。今義：整治，治理。. .專業(yè) . 古義：年紀(jì)大了。今義：排行第一的。古義：突然沖出。今義：超出一般。古義：剛才。今義：朝前面。古義：突然，一下子。今義：暫時。3時間名詞作狀語，在夜里；名詞用作動詞，擺酒；形容詞“重“輕均帶賓語，用作動詞，看重，輕視。4. 介詞，引出動作的處所，譯為“在/ 介詞，表示比較，譯為“比/ 介詞，在被動句中引出動作的主動者5. 動詞，做 / 動詞，當(dāng)作，作為/ 介詞，給 / 動詞，彈奏6.

9、省略句，省略虛詞，于。同時是倒裝句，正常語序?yàn)椋河阡云挚谒涂汀?. 倒裝句，正常語序?yàn)椋河诮g轉(zhuǎn)徙。8. 被動句，意思是：被這個人的話感動。9. 判斷句。本來是長安倡女。10. 省略句。使其快彈數(shù)曲。111同是天涯淪落人江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦2三次演奏詩人的感受及其共鳴3凄涼愁慘悲涼冷落凄涼孤寂悲涼12交代時間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過；概述琵琶女身世；點(diǎn)明寫作動機(jī)；定下全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。13把無形的音樂寫出來使人感知，仿佛能讓人聽到，這是一件難事，白居易這首詩的第二段，可以說是描寫音樂的絕唱。詩人將看不見、摸不著的音樂形象表現(xiàn)得淋漓盡致，一連串通俗新穎、生動恰當(dāng)?shù)谋扔?，將只?/p>

10、意會不可言傳的音樂形象展現(xiàn)給讀者。樂聲極富變化， “大弦嘈嘈如急雨寫出了樂聲的繁密、粗重，急聚；“小弦切切如私語描繪出樂聲的幽細(xì)、委婉； “嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤那么通過手指靈活交錯的撥弦，突出樂聲的圓潤、立體性； “間關(guān)鶯語花底滑那么突出樂聲的清脆、婉轉(zhuǎn)；“幽咽泉流冰下難把樂音的哽咽、艱澀表現(xiàn)得恰到好處?！般y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴那么是休止后的一江湍流奔涌而出。在對音樂的描寫中，詩人重在從聽覺效果上模擬聲音，讓人讀起來感受到濃濃的韻味。如詩中用疊音詞弦弦、聲聲、嘈嘈、切切和雙聲疊韻詞間關(guān)、幽咽。這些詞，要么直接模擬聲音，要么使詩句增加音樂性和節(jié)奏感，加強(qiáng)了音樂的悅耳動聽和韻律節(jié)奏。這樣準(zhǔn)確地繪聲擬音，給人以真切直觀的聽覺實(shí)感。14它給我們造成了一種視覺和聽覺的美感：琵琶女的演奏停息了，東船西舫悄然無聲，. .專業(yè) . 這是美妙絕倫的琵琶聲引人入勝，引發(fā)了每一個人內(nèi)心的郁悶和苦痛的結(jié)果；在茫茫的江水上，江面微波蕩漾，落花慢慢漂流，只看到倒映在水中的明月，它盛滿憂愁，彌漫著涼意，將人們引入一個凄清和悲涼的意境。它渲染了當(dāng)時凄清的氣氛又襯托出琵琶女彈奏的高超技藝，給人造成余音繞梁的感覺。15詩人和琵琶女雖然出身、經(jīng)歷大相徑庭，但也有相似之處：琵琶女早年的境況是“藝壓京城、艷蓋群芳色藝雙絕；現(xiàn)在的境況是“年老色衰、漂泊憔悴委身商人