淺談培養(yǎng)小學(xué)生的道德品質(zhì)

1、淺談培養(yǎng)小學(xué)生的道德品質(zhì)樹(shù)木先固本，樹(shù)人先培德。小學(xué)階段是少年兒童長(zhǎng)身體的長(zhǎng)知識(shí) 的時(shí)期，是對(duì)他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和良好的思想行為教育的 最正確時(shí)期，抓住這一時(shí)期的德育教學(xué)工作，對(duì)他們的一生將有重要的 意義。如何培養(yǎng)小學(xué)生的道德品質(zhì)呢？以下談幾方面來(lái)共討見(jiàn)解。一、提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力，根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)因材施教。教師對(duì)學(xué)生的教育起著主導(dǎo)作用，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行同一種教育， 都需要根據(jù)不同年級(jí)、不同深度，再根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、家庭情況 等方面進(jìn)行教育。首先從低年級(jí)，要讓他們從小愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)班級(jí)、 愛(ài)學(xué)校等等的初步教育入手，使之養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，使他們的健 康成長(zhǎng)打下了良好的根底。

2、對(duì)中年級(jí)的德育教育是：知道尊重他人，與同學(xué)之間要和睦相處， 養(yǎng)成同學(xué)之間有互相幫助、互相學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等等。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，要教育他們誠(chéng)懇、寬厚、樂(lè)于助人、為人正直、 敢講真話、要培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，要有毅力、有勇氣、不怕困難和 挫折等等，總之對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，不能截然分開(kāi)，要互相結(jié)合進(jìn)行， 在具體目標(biāo)上分層次，以結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，從而遵循小學(xué)生身心 成長(zhǎng)的規(guī)律，在具體目標(biāo)設(shè)計(jì)上要分層次，對(duì)低高年級(jí)的學(xué)生分別提 出不同的要求。特別對(duì)于低年級(jí)學(xué)生還要有故事性，并舉行豐富多彩 的課外活動(dòng)，使之校園生活要活潑，富于吸引力。特別對(duì)于城鎮(zhèn)的高 年級(jí)學(xué)生，更要積極提倡他們對(duì)接觸社會(huì)、多接觸勞動(dòng)，從而受到

3、教 育。二、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的道德行為。1. 道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 道德行為習(xí)慣是在生活和教育過(guò)程中形成 的穩(wěn)定的經(jīng)常的在一定條件上自然而然地表現(xiàn)出的行為方式，它不是 一朝一夕或一蹴而就的事。需要教育者做經(jīng)常的工作。在制定行為規(guī) 范的同時(shí)，還要提供良好的典范，并合理使用表?yè)P(yáng)、批評(píng)、懲罰等強(qiáng) 化手段。創(chuàng)造良好的行為環(huán)境，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。2, 不良行為的矯正。作為教育者必須改善學(xué)生的不良行為。在提高 道德認(rèn)識(shí)、形成是非觀念的同時(shí)，要改善人際關(guān)系，去除疑懼。行為 不良的學(xué)生，經(jīng)常受到教師的批評(píng)、斥責(zé)、懲罰和同學(xué)們的恥笑，一 般都比擬心虛、敏感，對(duì)老師和進(jìn)步的同學(xué)存有戒心甚至是敵意，但 他們又渴望得

4、到教師和同學(xué)的理解和信任。為了使他們接受教育，改 掉不良行為，就必須消除他們的疑懼心理改善其師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。 另外，還要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的自尊心和集體榮譽(yù)感。一個(gè)學(xué)生如果認(rèn) 為自己一無(wú)是處，就會(huì)自暴自棄，失去上進(jìn)的動(dòng)力。如果教師能夠發(fā) 現(xiàn)道德落后學(xué)生的“閃光點(diǎn)和細(xì)微的進(jìn)步，抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)給予肯 定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，或委派他們?yōu)槿嘈谝允拘牛蜁?huì)重新點(diǎn)燃他們 自尊的火花，激發(fā)起集體榮譽(yù)感。此外，要針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，采 取靈活多樣的教學(xué)方法。由于學(xué)生的年齡、個(gè)性的不同，行為表現(xiàn)方 式也不同，所以解決的方法也不應(yīng)相同，不能千篇一律，應(yīng)做到一把 鑰匙開(kāi)一把鎖。三、培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。在提高學(xué)生的道德

5、認(rèn)識(shí)能力和豐富道德觀念的同時(shí)，還要充分發(fā) 揮優(yōu)秀文藝作品與具體、生動(dòng)事例的感染作用，引起學(xué)生情感的共鳴， 從而擴(kuò)大他們道德實(shí)踐的間接經(jīng)驗(yàn)與情感內(nèi)容。我們要注意利用現(xiàn)實(shí) 生活中學(xué)生身邊的先進(jìn)人物的典范作用，這樣更易引起學(xué)生的共鳴， 產(chǎn)生良好的道德情感，進(jìn)而調(diào)節(jié)和消除學(xué)生的不良情緒。教育要熱愛(ài) 學(xué)生，以自己的深厚情感去感染學(xué)生，即動(dòng)之以情；不要單純地采取 簡(jiǎn)單的禁止方法，而要耐心地改變學(xué)生產(chǎn)生消極情感的觀念和概念， 即曉之以理；當(dāng)學(xué)生有消極或不良情感時(shí)，不要死盯住不放，要正面 引導(dǎo)并激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感。四、培養(yǎng)學(xué)生的道德意志。1. 組織實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生取得道德意志的直接經(jīng)驗(yàn)。要培養(yǎng)學(xué)生 堅(jiān)強(qiáng)的道

6、德信念，就必須組織一定的道德實(shí)踐活動(dòng)。為了使學(xué)生獲得 鍛煉的信心，開(kāi)始時(shí)組織一些簡(jiǎn)單、短期內(nèi)能夠完成的任務(wù)。在實(shí)踐 中當(dāng)學(xué)生遇到困難較大時(shí)，教師要給予幫助，并作具體指導(dǎo)，給他們 提供典范，介紹克服困難的方法。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)可以提高學(xué)生戰(zhàn)勝困難 的信心和勇氣，有利于意志鍛煉。2.針對(duì)學(xué)生的意志類型，采取不同的鍛煉措施。學(xué)生的意志類型 是有差異的，教師要有針對(duì)性的進(jìn)行教育。對(duì)十分執(zhí)拗、頑固的學(xué)生 應(yīng)提高他們的認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)他們的自覺(jué)性，使他們理解固執(zhí)與頑強(qiáng) 的區(qū)別；對(duì)害怕困難缺乏毅力的學(xué)生，要激發(fā)他們的發(fā)奮與堅(jiān)韌精神； 對(duì)膽小而易受暗示、優(yōu)柔寡斷的學(xué)生要培養(yǎng)他們大膽勇敢、果斷的品 質(zhì)；對(duì)十分冒失與蠻干、輕率的區(qū)