小學五年級學生《小巧手編織》校本課程手冊教案

1、校本課程手冊小巧手編織活動制度為了使校本課程活動規(guī)范化，制定以下規(guī)章制度：一、每個成員必須遵守活動時間，不遲到。二、有事應(yīng)及時向輔導(dǎo)老師請假，不無故缺席。三、每次活動完，都要有專門人員打掃衛(wèi)生、整理物品，不損壞公共財物。四、在活動中認真觀察、注意力集中，無追逐打鬧現(xiàn)象。五、每學期對表現(xiàn)突出的成員給予表彰。指導(dǎo)思想：兒童的天性是好動的， 他們在“做”中運用自己的感覺器官去認識客觀世界，并通過各種實踐活動來檢驗對事物的感知是否符合事實。 兒童的動作技能和心智技能都是通過“做”形成的，他們的興趣、動機的形成，情感意志和道德品質(zhì)的培養(yǎng)也都是通過“做”進行的。中國手工編織歷史悠久，是中國勞動人民文化寶庫

2、中的一朵奇葩。 勞動人民運用各種材料， 通過手工勞動， 編織出各種各樣手工作品，近年來手工編織的各種圍巾、披肩、手套、成衣、工藝品在國際市場上深受青睞，由于純手工的制作一個工作日才能完成少量的作品， 無法大量生產(chǎn)， 商品凝聚著大量的勞動價值。 因此已經(jīng)引起了搶購手工編織物的熱潮： 手工編織是一種體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化的古老藝術(shù)， 它所編織出來的各種作品有著無窮的魅力，五花八門的個性編織作品， 讓世界一流服裝大師也為之興嘆， 而各位編織大師在各種花色、 線質(zhì)、藝術(shù)的編織中享受到手工勞動的原始快樂。 編織既是一種手工勞動，又是一種休閑方式， 既能得到勞動果實， 又能促進身心健康， 用棒針、鉤針、刺針

3、等工具，在色彩多樣的花式材料的配合下，通過靈巧雙手的勞動，構(gòu)編出了一個我們編織小組學生的美好心靈。人員名單：組長：1組員：五年級：二年級：一年級：活動計劃：“手編”是一種簡單、隨意的編織方法，從來沒有被人們所重視。我在進行棒針教學和鉤針教學的過程中， 因為經(jīng)常出現(xiàn)缺乏由淺入深的學習臺階，學生在學習中容易出現(xiàn)困難，如：不能熟練使用針；手指僵硬不靈活等。這就更加合我強烈地想把手編整理成課，讓學生通過手編課的學習，來解決以上兩個難題。在手編過程中，手既是工具，又是模板即大手板，具有雙重作用，而且用自己的手感覺明顯，運用靈活隨意變化，針法多樣，學生越編越有樂趣。一學就會，一會兒就勾成一個小辮。 然后，

4、再教給學生們簡單的針法， 勾成一片、元、小帽子、各種花樣等， 隨著針法的熟練及各種花樣的學習， 學生積極性會大大提高， 重要的是學生在學習中，已不知不覺地掌握了一些編織的方法， 提高了手的靈活程度。同時為學習“棒針編織”打下了良好的基礎(chǔ)。在教與學的過程中讓學生體驗手編學習的樂趣；激發(fā)學生動手、動腦的興趣；培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識與協(xié)作能力；引導(dǎo)學生會關(guān)心他人； 提高學生的動手能力和技術(shù)學習素養(yǎng)?；顒佑涗洠盒１菊n程記錄 1活動時間第一周活動地點五年級教室指導(dǎo)教師教學目標：欣賞編制作品對手工編織產(chǎn)生濃厚興趣。掌握勾針最基本針法?；钜弧⒔榻B本小組的活動內(nèi)容及安排動宣布本學期工作計劃過明確編織小組活動要

5、求程二、學生活動，對隊員進行基本動作練習，勾針握法?；踞樂ǎ盒∞p。三、活動效果2同學們對編織小組有了初步認識， 并產(chǎn)生濃厚興趣。 基本掌握小辮的勾法，由于平常沒有接觸過動作較僵硬。校本課程記錄 2活動時間第二周活動地點五年級教室指導(dǎo)教師教學目標：掌握勾針最基本針法學習勾短針?；钜弧z查上次課（小辮）練習情況，強調(diào)勾小辮的技巧。動二、學習短針的勾法及技巧。過三、自己練習，老師分別指導(dǎo)。程三、活動效果：能夠掌握短針的勾法，但技巧掌握不熟練，手仍然有些僵硬，針法不均勻。校本課程記錄 3活動時間第三周活動地點五年級教室指導(dǎo)教師教學目標：掌握勾針最基本針法學習勾長針?；钜?、檢查上次課（小辮、短針）練習

6、情況，強調(diào)勾針技巧。動二、學習長針的勾法及技巧。過三、自己練習，老師分別指導(dǎo)。程四、活動效果：能夠掌握長針的勾法，但技巧掌握不熟練，手仍然有些僵硬，針法不均勻。3校本課程記錄 4活動時間第四周活動地點五年級教室指導(dǎo)教師教學目標：鞏固勾針最基本針法， 結(jié)合前幾次課把短針和長針結(jié)合起來，勾長方形?；钜?、檢查上次課（小辮、短針、長針）練習情況，強調(diào)勾針技巧。動二、總結(jié)以前學習針法，鞏固練習。按要求勾一個長方形片兒。過三、自己練習，老師分別指導(dǎo)。程四、活動效果： 通過分別指導(dǎo)， 每個學生基本掌握三種針法的編織技巧，完成任務(wù)。動作手法也較熟練。校本課程記錄 5活動時間第六周活動地點五年級教室指導(dǎo)教師教學

7、目標：在原有技能基礎(chǔ)上，學習加針，同時練習勾圓片?；钜弧⒂^察圓片，講解加針的方法機勾圓片的技巧。動二、自己練習，老師分別指導(dǎo)。過三、活動效果： 個別學生能勾出圓片兒， 多數(shù)學生不能很好掌握勾圓程的加針技巧，加針不允，不平。校本課程記錄 6活動時間第七周活動地點五年級教室指導(dǎo)教師教學目標：強調(diào)、鞏固勾圓的方法及技巧?；钜?、檢查課下練習情況。動二、強調(diào)勾圓的加針技巧。過三、自己練習，老師分別指導(dǎo)。程四、活動效果：多數(shù)學生基本掌握勾圓的加針技巧。校本課程記錄 74活動時間第八周活動地點五年級教室指導(dǎo)教師教學目標：階段成果展示， 利用長針或短針掌握勾茶杯套或小帽子的方法和技巧。一、檢查課下練習情況，個

8、別展示?；疃?、在勾圓片的基礎(chǔ)上，學習勾茶杯套和小帽子的方法及技巧。動三、自己練習，老師分別指導(dǎo)。過程四、活動效果：在原有的基礎(chǔ)上，學生能夠較好的完成作品。校本課程記錄 8活動時間第九周活動地點五年級教室指導(dǎo)教師教學目標：鞏固長針或短針掌握圓片，或小帽子?；钜弧z查課下練習情況，個別展示。動二、在勾圓片的基礎(chǔ)上，學習勾茶杯套和小帽子的方法及技巧。過三、自己練習，老師分別指導(dǎo)。程四、活動效果：學生很好地掌握了以上勾針技巧，并很好完成作品。校本課程記錄 9活動時間第十周活動地點五年級教室指導(dǎo)教師5教學目標：學習勾太陽花。活一、觀察太陽花的針法。講解勾法利用板書圖解太陽花。動二、學習勾太陽花的花心。過

9、三、活動效果：基本掌握。程校本課程記錄 10活動時間第十一周活動地點五年級教室指導(dǎo)教師教學目標：學習勾太陽花?；钜?、觀察太陽花的針法。講解勾法利用板書圖解太陽花。動二、學習勾太陽花的花瓣。過三、活動效果：基本掌握。程校本課程記錄 11活動時間第十二周活動地點五年級教室指導(dǎo)教師教學目標：學習勾太陽花?；钜?、觀察講解太陽花的針法。動二、學習勾完整的太陽花。過三、活動效果：個別學生不能掌握，有的學生勾得花型不好看，需要程繼續(xù)練習。校本課程記錄 12活動時間第十三周活動地點五年級教室指導(dǎo)教師教學目標：比賽從而鞏固練習勾太陽花。活一、展示個別學生勾太陽花的成果，解決個別學生存在的問題。動二、比賽勾太陽花，看誰勾得好看又快。過三、活動效果：學生們熱情很高，一節(jié)課下來很有成就感。程6校本課程記錄 13活動時間第十四周活動地點五年級教室指導(dǎo)教師教學目標：學習勾編八角帽