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1、全冊(cè)教材分析全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)我?,F(xiàn)使用信息技術(shù)課本為山東泰山版教材,是根據(jù)教育部2000年頒布的中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行 ) 的要求,由有關(guān)專家、專職教研員、優(yōu)秀老師編寫的,她充分展現(xiàn)了“從零起步,循序漸進(jìn)”、 ”手腦并用,注重實(shí)踐” 、 “形象生動(dòng),設(shè)計(jì)新穎” 、 “層次清晰,易教易學(xué)”的編寫風(fēng)格。三年級(jí)信息技術(shù)課本以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要線索,按照同學(xué)們的認(rèn)知規(guī)律,使學(xué)習(xí)任務(wù)具體化,十分便于學(xué)習(xí);內(nèi)容編排生動(dòng)有趣,寓教于樂(lè),有利于提高大家的學(xué)習(xí)興趣。另外,還非常注意引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),以培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。三年級(jí)學(xué)生下學(xué)期主要學(xué)習(xí)如下內(nèi)容:1、 漢字輸入利用寫字板進(jìn)行漢字輸入訓(xùn)
2、練;2、 網(wǎng)上沖浪感受網(wǎng)絡(luò)的魅力。學(xué)情分析:大部分學(xué)生有初步的操作基礎(chǔ),但由于學(xué)生受好奇心的驅(qū)使,部分學(xué)生急于求成,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)與操作不太牢固,注重知識(shí)與技能的同步提高,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育,提升學(xué)生信息素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:1、培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)信息技術(shù)的情感,學(xué)信息技術(shù)用信息技術(shù)的意識(shí);2、通過(guò)奇妙的網(wǎng)上世界激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)因特網(wǎng)甚至計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的興趣。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法、信息道德等方面的教育,自覺(jué)抵制不良信息的侵襲和影響。知識(shí)與技能 :1、使學(xué)生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法;加深對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解,能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞,豐富詞匯量、提高語(yǔ)言表達(dá)能力及寫作能力。
3、 。2、對(duì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行獲取信息、處理信息等綜合能力的培養(yǎng),使學(xué)生掌握利用教學(xué)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的方法。3、通過(guò)學(xué)習(xí)因特網(wǎng)上的信息瀏覽,來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,讓他們了解獲取信息的方法及學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽、檢索信息的基本操作。過(guò)程與方法:采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)與學(xué)科整合的教學(xué)方法與模式,通過(guò)學(xué)生輸入漢字比賽與學(xué)生自主學(xué)習(xí),與其他同學(xué)互相學(xué)習(xí)、相互幫助、充分交流合作,促使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與操作能力的同步提升。單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教與學(xué)活動(dòng)(落實(shí)新課程理念采取的主要措施、觀察實(shí)驗(yàn)或思考與行為實(shí)踐活動(dòng))教學(xué)準(zhǔn)備(教具學(xué)具和課前活動(dòng))知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀一二漢字輸入 因 特 網(wǎng)
4、上沖浪6 8 熟 練 掌 握 使 用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及 句 子 的 方 法等 提 高 語(yǔ) 言 表達(dá) 能 力 及 寫 作能力。學(xué)習(xí)因特網(wǎng)上的信息瀏覽,來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,讓他們了解獲取信息的方法及學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽、檢索信息的基本操作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“學(xué)科整合”。可采取競(jìng)賽等方式,活躍氣氛、激發(fā)興趣。采取 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“學(xué)科整合”及“探究性學(xué)習(xí)”等方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、以及科學(xué)精神與競(jìng)優(yōu)意識(shí)的教育。通過(guò)奇妙的網(wǎng)上世界激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)因特網(wǎng)甚至計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的興趣。使學(xué)生熟練掌握使用拼音 輸 入 漢字、詞組、標(biāo) 點(diǎn) 符 號(hào)及句子的方法。了解獲取信息的
5、方法及學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽、檢索信息的基本操作。加 深 對(duì) 漢 語(yǔ)拼音的理解,豐富詞匯量、提 高 語(yǔ) 言 表達(dá) 能 力 及 寫作能力。自 覺(jué) 抵制 不 良 信 息的 侵 襲 和 影響。可采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“寫說(shuō)結(jié)合”的教學(xué)方法,即:圍繞“任務(wù)”(給媽媽寫封信 )設(shè)計(jì)教學(xué)范例,可采取競(jìng)賽等方式,活躍氣氛、激發(fā)興趣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生能夠與其他同學(xué)互相學(xué)習(xí)、相互幫助、充分交流合作的習(xí)慣。教師要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法、信息道德方面的教育,自覺(jué)抵制不良信息的侵襲和影響。安裝“智能abc輸入法” (4 0及 以上 版本 ) 、“ 全 拼 輸 入法 (40 及以上版本,設(shè)置“聯(lián)想”方式 )。設(shè) 計(jì) 出 輔 助 教學(xué)的課件。具 備 校 園 局 域網(wǎng)連接internet的條件。周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1 2 3 4 5 6 7 8 拼音寫漢字拼音寫詞組組詞大演練標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入寫信交流看圖寫短文網(wǎng)上世
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