“實(shí)”字當(dāng)頭學(xué)用結(jié)合

1、“實(shí)”字當(dāng)頭，學(xué)用結(jié)合-建斌教師信息技術(shù)能力提升工程暨微課程建設(shè)成果交流匯報(bào)6月24日下午，建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行教師信息技術(shù)能力提升工程暨微課程建設(shè)成果交流匯報(bào)活動。顯著的工作成效及豐富多元的微課展示，贏得了專家的肯定，專家一致認(rèn)為，學(xué)校工作能“實(shí)”字當(dāng)頭。中山市教體局教研室信息化專家陳明宏主任，小欖鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心曾文春副主任、研修網(wǎng)特聘專家蔣華平校長、研修網(wǎng)項(xiàng)目黃麗娟經(jīng)理蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)，全體老師參加此次活動。信息教研室趙英嬌副主任首先小結(jié)了學(xué)校教師信息技術(shù)能力提升工程開展情況。為貫徹落實(shí)市教體局關(guān)于中山市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程及“小欖鎮(zhèn)試點(diǎn)項(xiàng)目”工作的相關(guān)部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本著

2、通過研修學(xué)習(xí)切實(shí)提高老師信息技術(shù)水平，改進(jìn)課程教學(xué)的宗旨，學(xué)校從今年3月份起開展為期三個(gè)月的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程學(xué)習(xí)，目前全體教師研修合格，100分的人數(shù)有31人，達(dá)到繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的要求。在完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)目標(biāo)之外，學(xué)校還制訂了研修方案，按科組組成學(xué)科工作坊，規(guī)定每個(gè)學(xué)科坊需選定一門核心課程，通過遞交作業(yè)、微課的形式，將研修與學(xué)科教學(xué)、微課程建設(shè)結(jié)合起來 ，實(shí)現(xiàn)了提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，用信息技術(shù)助力課堂教學(xué)的目的。為了扎實(shí)推進(jìn)工作進(jìn)程，學(xué)校還專門成立線下的微課程工作坊，進(jìn)行統(tǒng)一管理?；顒又?，學(xué)校線下微課程工作坊坊主、教務(wù)員楊毅老師作了“微課程建設(shè)與教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程有機(jī)融

3、合”的2015年學(xué)校微課程建設(shè)專題總結(jié)。楊老師在總結(jié)中談到，學(xué)校的微課程建設(shè)目標(biāo)是要擴(kuò)大微課程建設(shè)的覆蓋范圍，從“用”字著手，穩(wěn)步推進(jìn)該項(xiàng)工作。他重點(diǎn)分享了老師們理論學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、技術(shù)講座、實(shí)操演練、開發(fā)成果等方面的微課建設(shè)歷程。目前，學(xué)校微課程建設(shè)已實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的第一、第二階段在課堂上觀看微課，課前觀看微課將作為學(xué)校后續(xù)的努力方向。為了更好分享優(yōu)秀微課制作心得，總結(jié)微課團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為下一步微課程推廣應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，語文、數(shù)學(xué)、旅游、電商、會計(jì)、機(jī)械、計(jì)算機(jī)等7個(gè)微課團(tuán)隊(duì)分別作微課程開發(fā)應(yīng)用的心得匯報(bào)，代表們通過故事、PPT、微課等形式，或講述開發(fā)過程的酸甜苦辣、或展示感人的團(tuán)隊(duì)精神

4、，或分享收獲的喜悅從每個(gè)微課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)的成果來看，大家都注重微課開發(fā)的實(shí)用性，能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，本著為學(xué)生專業(yè)技能成長服務(wù)的宗旨，制作了一個(gè)個(gè)推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的微課作品。學(xué)校的教師信息技術(shù)能力提升工程暨微課程建設(shè)成果得到了專家的高度評價(jià)。中山市教體局教研室信息化專家陳明宏主任用兩個(gè)“想不到”來評價(jià)：想不到建斌老師能把微課開發(fā)應(yīng)用的精髓把握得那么到位，想不到學(xué)校教師信息技術(shù)能力提升工程工作開展得那么扎實(shí)。陳主任認(rèn)為，不但計(jì)算機(jī)科組微課精美實(shí)用，連語文、旅游專業(yè)老師的微課制作水平也令人贊嘆不已。他指出，所有老師們的微課作品能夠立足職中課程、注重學(xué)生專業(yè)技能提升，聚焦課堂，研用結(jié)合，突出實(shí)

5、用性；學(xué)校教師信息技術(shù)能力提升工程能準(zhǔn)確把握市教體局相關(guān)的文件精神，做出自己的特色。陳主任對學(xué)校微課程建設(shè)也作出專業(yè)的指導(dǎo)：微課的知識點(diǎn)要更精煉，形式要更活潑，特色要更鮮明。他鼓勵老師們：技術(shù)為我所用，教學(xué)因我而改變。小欖鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心曾文春副主任認(rèn)為學(xué)校的教師信息技術(shù)能力提升工程暨微課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)值得全鎮(zhèn)推廣、學(xué)習(xí)。研修網(wǎng)特聘專家蔣華平校長則鼓勵老師們多學(xué)習(xí)，做出更好的作品。他代表研修網(wǎng)表示將全力支持學(xué)校的教師研修工作。專家的指導(dǎo)，進(jìn)一步更新了學(xué)校的工作理念，拓寬了微課開發(fā)思路，這將使學(xué)校的相關(guān)工作更有特色，更加完善。活動還對學(xué)校的開發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評選，其中語文、電商等科組獲得微課開發(fā)建設(shè)“進(jìn)取獎”，數(shù)學(xué)、機(jī)械、旅游、計(jì)算機(jī)等科組獲“優(yōu)秀獎”。據(jù)了解，通過全體老師的不懈努力，學(xué)校的微課程建設(shè)取得了