美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文-初中美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告

1、美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文i初中美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告【美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文】實(shí)踐的目的：對(duì)已學(xué)部分 理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解。培養(yǎng)和 訓(xùn)練自我認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)，以及解決問題的分析能力，提 高專業(yè)技能。實(shí)踐的意義：課外社會(huì)實(shí)踐是一扇認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的 窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識(shí)和能力，培養(yǎng)合 作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足， 明確以后改進(jìn)的方向。實(shí)踐的時(shí)間：年月日年月日實(shí)踐的單位：省市中學(xué)實(shí)踐的對(duì)象：初中特長(zhǎng)學(xué)生實(shí)踐的過程：一、了解學(xué)生的興趣愛好由于月號(hào)才開始實(shí)習(xí)，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試, 心情都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解 他們各自的興趣愛好

2、。通過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游 戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動(dòng)畫。根據(jù) 這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料，希望從中對(duì)針對(duì)他 們興趣的教學(xué)有幫助。二、美術(shù)知識(shí)拓展講解已經(jīng)知道他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后，第二天的知識(shí) 拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫的。首先，將中國(guó)動(dòng)畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過 投影播放出來(lái)。女口：小蝌蚪找媽媽、襯蚌相爭(zhēng)、大鬧天宮、 黑貓警長(zhǎng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥 兜等。接著，告訴同學(xué)們，這些動(dòng)畫有什么重要地位。女口：小蝌蚪找媽媽中國(guó)動(dòng)畫片的張卷豐，中國(guó)卡通界的達(dá) 摩，開山鼻祖。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界 的珍寶，小蝌蚪找媽媽就是代表作

3、之一，取材于齊白石 的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開頭的設(shè)計(jì)就很中 國(guó)，打開一本素雅的國(guó)畫畫冊(cè)后，一幅幽靜的荷塘小景淡 淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng)，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水a(chǎn)a這部片子打破了動(dòng)畫片單線平涂的模式，沒有邊緣線, 意境優(yōu)美，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮。同樣令人印 象深刻的是它的旁白，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽來(lái)就 像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是 開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們，讓人心頭 一暖，仿佛回到了童年的單純年代。然后，將國(guó)內(nèi)外各種游戲制作過程的簡(jiǎn)單步驟講解給 同學(xué)們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個(gè) 人簡(jiǎn)歷。最后，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖

4、片，讓他們臨摹。評(píng)比出 最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，可以促進(jìn)同學(xué)們 學(xué)習(xí)的積極性。三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。， 它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生， 素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和 人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真 閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法。同 樣，每天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫實(shí)習(xí)的第六天，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián) 想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào)，可 以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描 述出來(lái)，大家進(jìn)行討

5、論。最后，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式 的創(chuàng)意繪畫。五、課外寫生最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的。 為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn), 并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去。在寫生時(shí)，主要 分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。實(shí)踐的總結(jié)：、教書育人，提高自身素質(zhì)老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求, 影響感染學(xué)生。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活 力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，由 于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?？缈?目聽課時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且 收益都很好?；貋?lái)之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響

6、不錯(cuò)。我希望這股浪潮繼續(xù)下去。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作實(shí)習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú) 具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美 術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并 結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容 當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，積極開展一些美術(shù)方 面的競(jìng)賽，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù) 水平三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失反思實(shí)習(xí)以來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量 著自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東 西還不夠多。本來(lái)想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水粉畫興趣小 組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)。今后還要努

7、力找出一些 美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作 出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng) 更加兢兢業(yè)業(yè)實(shí)踐的心得：作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師，平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù) 教學(xué)很輕松，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的那么 容易。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科。它沒有語(yǔ) 文學(xué)科的詩(shī)詞海洋，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有 英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋，更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù) 是具有趣味性的學(xué)科。它要通過實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它通過想象力和創(chuàng)造力完 美的結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面 的知識(shí)似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里, 他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲 和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)變 得非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上 好每一節(jié)課，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的 邏輯思維任然需要很多的感性材料來(lái)支持，想象力發(fā)展的 有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí)，有目的，想象力中的創(chuàng)造 成分增多，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也 處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化 而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富, 深刻；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就 越容易實(shí)現(xiàn)。美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與