“短平快”連貫簡明等1

1、忻城高中2015屆高三語文“短平快”專項訓(xùn)練題（5）簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動（限時30分鐘）1在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検? )（3分） 原來要成為一個創(chuàng)作的藝術(shù)家，除了要知道吸收許多知識之外，也要懂得排拒許多知識才行的?。∫驗椴槐M相同，所以藝術(shù)品才會有這樣多不同的面貌。 創(chuàng)作本身原來具有一種非常強烈的排他性。在藝術(shù)的領(lǐng)域里，我們要找到自己的極致，就需要先明白自己的極限，需要先明白自己和別人不盡相同的那一點。一個優(yōu)秀的藝術(shù)家就是在某一方面的表現(xiàn)能夠達到極致的人。 而因為要走向極致，所以就不可能完全跟著別人的腳步去走，更不可能在自己的 一生里走完所有別人曾經(jīng)走過的路

2、。A B C D2依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )（3分）一個民族如果沒有自己的科技，可能會亡國；但是，一個民族如果喪失了自己的文化，就要亡種，而亡種比亡國更可怕。 ， 。 。 ， 。 。對中華民族來說，傳統(tǒng)文化是中華民族之成為中華民族的身份證和象征 悠久的傳統(tǒng)文化影響著中華民族的思維方式、民族心理、審美情趣和行為習(xí)慣 這是國學(xué)熱興起的更深層次的原因 是中華民族區(qū)別于其他民族，是中國人之為中國人而不是美國人、日本人的惟一標志 合理開發(fā)和利用傳統(tǒng)文化這個重要資源，以應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn) 在經(jīng)濟全球化時代，我們應(yīng)當更加尊重自己民族的傳統(tǒng)文化A B C D3依次填人下面一段文字

3、橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分）創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦。 。 。 。 。 。 ，既是落實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要成果，又為加快實施這一戰(zhàn)略提供了有益經(jīng)驗。就是中國航天事業(yè)始終堅持自力更生、自主創(chuàng)新 是貨真價實、名副其實的中國創(chuàng)造 嫦娥三號任務(wù)是我國航天領(lǐng)域迄今最復(fù)雜、難度最大的任務(wù)之一 嫦娥三號任務(wù)圓滿成功 取得這樣的成就，最根本的一點中國是一個大國，必須成為科技創(chuàng)新大國A B C D4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分）創(chuàng)業(yè)的艱辛是外人無法想象的。_ _。有的工廠考慮到成本因素，婉拒他們。

4、有的工廠答應(yīng)下來了，卻又找借口拖延進度，最后交不了貨。在研發(fā)階段，由于需要采購大量零配件，團隊的成員們犧牲了周末和節(jié)假日，四處奔波。他們一遍遍介紹產(chǎn)品未來的市場空間，才爭得供應(yīng)商的支持。剛開始，供應(yīng)商覺得他們采購的配件數(shù)量少，不賣給他們或者是故意抬價。在生產(chǎn)階段，由于訂單量少，工廠不愿意接活。A B C D5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是() （3分）人類的生存與發(fā)展離不開科學(xué)與智慧，但更離不開精神與情感。_。_。_。_，_，_，嫦娥、玉兔、桂花樹一定比登月車還永恒。這不是因為我們都是詩人，而是人的靈魂中都常駐著美好，美好的東西才不朽 人類的審美情感需求往往大于科學(xué)需求，

5、大于探索需求 所以，我從不擔(dān)心科學(xué)的發(fā)展會讓我們的生存狀態(tài)處于像知道了勝負再去看足球比賽那樣索然無味之中 科學(xué)只能滿足我們的頭腦，并不能滿足我們的精神 正像美國羅納德·埃文斯對太空中準備登月的宇航員說的那些有審美詩性的話 無論人類從事什么樣的偉大事情，那顆詩性的心靈永不泯滅A B C D6填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( ) (3分) 連環(huán)畫從它萌芽的時候起，就與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。 。 。 。 。 。 ，是人民大眾最喜聞樂見的文藝作品形式之一。明清時期的許多文學(xué)書籍都繪有線描插圖 這種“回回圖"既增加了書籍視覺美 有的書一回故事就有一幅插圖，即“回回圖”

6、 可以說，連環(huán)畫是插著文學(xué)的翅膀飛向人民大眾的 當20世紀20年代連環(huán)畫正式誕生的時候，人民大眾已經(jīng)熟悉了這種繪畫形式并自然而然地接受了它 又使線描插圖為人民大眾所熟悉和喜愛A B C D7依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検? )(3分) 在琴厚重的人文積淀之外，琴的審美在世界音樂中獨樹一幟。 ， 。 ， ， ， 。難怪世界為之驚嘆。琴沒有肆意的宣泄 琴與詩歌密不可分 從而創(chuàng)造出一種空靈的意境 這和國畫的審美追求是統(tǒng)一的只在含蓄中流露出平和超脫的氣度都講求韻味，講求弦外之音，虛實相生A B C D8將下列語句依次填入下面一段文字的橫線處，順序恰當?shù)囊豁検牵?分） （ ） 30

7、多年前，我們的前輩們在復(fù)雜艱難的環(huán)境中開始了中國的偉大變革，那個起點給了我們“中國夢”的基本內(nèi)核。 ， ， ， 。 ， ， 。因此，什么樣的鞋子最合腳、最舒服，我們早已心知肚明；我們更深知，目前所走的這條路最有前途，能夠最快抵達目標。這種夢想不是幻想 是將自己的能力盡情發(fā)揮的勇敢和激情 通過將自己的智慧和能力發(fā)揮到最大“中國夢”正是這個社會許許多多個體通過自己胼手胝足的努力 沖破了計劃經(jīng)濟對個體創(chuàng)造力的壓抑 而是在困難中尋找出路的智慧和堅定 找到了一個社會前行的夢想A B C D9依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）（ ）注視著這些古典書籍，撫摸著它們厚實的脊梁，我能感

8、受到它們所蘊含的時代精神和撐起的時代魄力。_。 而它們又是那樣寧靜 那么質(zhì)樸、厚重，牽著我走向文字的源頭 一行行時長時短的句子，一頁頁時近時遠的思緒 這些源自第一張植物纖維構(gòu)筑的紙片的靈感 我不敢想象沒有詩經(jīng)、楚辭的時代叫什么先秦，沒有唐詩宋詞的時代算什么唐宋，沒有小說的明清是什么樣的明清 在千百年漫長的時光中，撫慰著人類的精神與靈魂 A B 、 C D 10將下列語句依次填入文段橫線上，使上下文語意連貫。排序正確的一項是( )(3分)重視民生，有助于形成改革后期的巨大動力。_；_。_。_；_，這樣，中國的改革發(fā)展大業(yè)就可以獲得巨大的推動力量。而重視民生，就能夠使廣大民眾不斷地分享改革發(fā)展的成

9、果 從相對微觀的角度即經(jīng)濟的直接拉動力來看，主要是來自內(nèi)需 使其實際利益同改革發(fā)展進程息息相關(guān) 就能夠使廣大民眾積極地認同改革、認同發(fā)展從宏觀的角度來看，一個國家發(fā)展的主要動力來自社會各個群體，尤其是主要群體之間的有效合作和團結(jié)使改革和發(fā)展成為中國社會各個階層的共同事業(yè)A、 B、C、 D、第五練參考答案1B【解析】試題分析：該題考查上下文銜接，即要求語句連貫，可結(jié)合語段句子，就5個小句子，逐一分析，并采用排除法，逐一排除。題干是說創(chuàng)作，所以，能夠相銜接的應(yīng)是，排除AD兩項，而B項與C項，關(guān)鍵是的排列，與銜接不緊湊，故排除C項，此題應(yīng)選B?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層

10、級為表達運用E。2B【解析】試題分析：本文段主要是分析國學(xué)熱興起的深層原因。文段開頭強調(diào)本民族傳統(tǒng)文化的重要性，填空部分就得先分析為什么重要，而三句就屬于這個內(nèi)容。根據(jù)這三句的邏輯關(guān)系及句間標點，可確定其順序為。第句是整個文段總括，應(yīng)放在最后；根據(jù)標點及兩句邏輯關(guān)系，第句應(yīng)排在第句之前?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。3C【解析】試題分析：說“嫦娥三號任務(wù)是中國創(chuàng)造”承接前面句子中的“創(chuàng)新”；“這樣的成就”上承，“最根本的一點”下接“就是”；承接前面各句，從更高層次強調(diào)“必須成為科技創(chuàng)新大國”；承上“嫦娥三號任務(wù)”，啟下“既又”。答連貫題，概括來說，第一

11、，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點、感情基調(diào)，主要句子的句式特點等；第三，語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。具體來說注重三個“抓”：抓中心，抓思路，抓標志。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E4D【解析】試題分析：緊扣“艱辛”按時間順序陳述創(chuàng)業(yè)的三個階段?！霸谘邪l(fā)階段”，“剛開始”， 銜接緊密，可排除A、C；“在生產(chǎn)階段”，“有的婉拒他們”，“有的后交不了貨”，銜接緊密，由此可確定答案?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。5C【解析】試題分

12、析：此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。分析可知，開頭相連，因照應(yīng)前面的句子；所以；舉例子；觀點?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。6B【解析】試題分析：解答排序題，一要注意橫線上下文所提供的語境，以確定首句或末句；二要注意分析題中六句話內(nèi)部的關(guān)系，尤其注意其中的關(guān)聯(lián)詞語和代詞等，以確定露菊花之間的順序。本題中，整個句段以時間順序展開，先說連環(huán)畫的萌芽時期，首先填，“既 又”并列關(guān)系，都是表述中

13、的“回回圖”的，“是人民大眾最喜聞樂見的文藝作品形式之一”主語應(yīng)是連環(huán)畫，前面應(yīng)填?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。7A【解析】試題分析：句中“沒有肆意的宣泄”與“含蓄中流露出平和超脫的氣度”與“獨樹一幟”緊密相承，中“都講求韻味”緊承句，因此答案為A。句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。除了平時在閱讀中注意語段中句與句之間的關(guān)系，加強對于句意理解外，還要注意明顯的語言標志，如關(guān)聯(lián)詞語，起總領(lǐng)、總結(jié)作用的詞語等。做題過程中，要根據(jù)句意及語言標志，判斷哪些句子必須相連，哪個句子是首句，哪個是尾句。這樣做起題來就有輕松有趣了。考點：語言表達

14、簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。8B【解析】試題分析：本題考查排序，解答本題可以先找到兩個容易排在一起的句子，這兩個句子中有關(guān)聯(lián)詞語“不是”、“而是”；采用排除法可排除A、C；再聯(lián)系橫線前的句子，是講“中國夢”的基本內(nèi)核，所以應(yīng)該是在前，所以應(yīng)選B。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E9B【解析】試題分析：此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，可以用排除法?！岸迸c“所蘊含的時代精神和撐起的時代魄力?！痹诰湟馍嫌修D(zhuǎn)折關(guān)系，進而引出下文的描述，故先選；是從假設(shè)的角度來論述古典書籍的重要性，是對的進一步論述，具有遞進關(guān)系；在內(nèi)容上與“靈感”在內(nèi)容上具有承接關(guān)系；“