七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題

1、大河鎮(zhèn)第二中學(xué)2014-2015學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷(含答案)一、積累與運(yùn)用（共20分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.救濟(jì)（jì） 嫉妒（jí） 環(huán)謁（yè） 憎惡（zng）B.熾痛（chì） 默契（qì） 祈禱（q） 腦髓（su）C.哽咽（yè) 蟬蛻（tuì) 可汗（hán) 九曲連環(huán)（q)D.確鑿（záo） 氣氛（fèn） 泥濘（nìng）訕笑（shàn）2 、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） （2分） A菜畦 狂斕 臃腫 人跡罕至 B

2、叮囑 逼狹 丑陋 來(lái)勢(shì)洶洶 C阻仰 崎嶇 屏嶂 荒草萋萋 D澎湃 怪誕 讕語(yǔ) 一泄萬(wàn)里3、下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( ) （2分）A他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了。(機(jī)關(guān)：周密而巧妙的計(jì)謀，秘密。)B愿為市鞍馬，從此替爺征。（爺：父親。）C于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。（人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。D我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（方正：做事情呆板，不知變通。）4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）A、小明的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)中最好的同學(xué)。B、能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類(lèi)持續(xù)發(fā)展的大事。

3、C、參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，責(zé)任心和自信心。D、每個(gè)中學(xué)生將來(lái)都希望自己成為有用人才。5、對(duì)下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所欲。A .擬人 比喻 夸張 復(fù)沓 B.互文、排比 對(duì)偶 比喻 對(duì)偶C .比喻 對(duì)偶 夸張 對(duì)偶 D.互文、對(duì)偶 頂真 擬人 復(fù)沓6、請(qǐng)選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A.從百草園到三味書(shū)屋選自魯迅的朝花夕拾，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。 B.最后

4、一課是德國(guó)作家都德創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛(ài)國(guó)志士形象。C.木蘭詩(shī)選自宋朝郭茂倩編輯的樂(lè)府民歌，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。D.安徒生筆下的“丑小鴨”一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但他向往美、不懈地追求美，在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨的經(jīng)歷告訴我們：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。7、根據(jù)提示填空。(8分 每空一分，加字減字漏字錯(cuò)字均不得分)（1）此夜曲中聞?wù)哿?。（2） ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（3）趙翼論詩(shī)一詩(shī)中有兩句詩(shī)可以用來(lái)說(shuō)明人才輩出，各個(gè)時(shí)代都有有才華有成就的新人出現(xiàn)，這兩句

5、詩(shī)是“ ， ?！保?）木蘭詩(shī)中描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是： ， 。（5）木蘭詩(shī)中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是： ， 。二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（共6分）8、仿照畫(huà)線的句子，在空白處填寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。(4分)愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類(lèi)有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧； ； ；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。9、情境說(shuō)話。（2分） 小剛在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的李大爺說(shuō)：“小剛，你真可愛(ài)啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！?1) 你聽(tīng)出李大爺?shù)难酝庵馐牵篲(2) 如果你是小剛，應(yīng)該這樣回答李大爺_三、閱讀。（44分）（一）

6、閱讀下面這首詩(shī)，完成第10、11小題。（4分）約 客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，春早池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。 10、對(duì)這首宋詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（2分）A前兩句寫(xiě)出了時(shí)令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩(shī)人在靜候友人來(lái)訪時(shí)的感受。B第三句點(diǎn)題，以“夜半”說(shuō)明詩(shī)人在久久等待，但約客未至，卻只聽(tīng)到陣陣的雨聲、蛙聲。C第四句描寫(xiě)了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)閑適恬淡的心情。D全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫(xiě)詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。 11、詩(shī)中主人公當(dāng)時(shí)是什么心情？是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？（2分）_（二）閱讀下面文言文，完成1216題。（14分）傷仲

7、永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?12解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）（1

8、） 其文理皆有可觀者（ ） （2）即書(shū)詩(shī)四句（ ）（3）稍賓客其父（ ） （4）泯然眾人矣（ ）13翻譯下列句子（2分） 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 14. 選文主要記敘了方仲永哪三個(gè)階段的故事？（用文中原句回答）（3分）_ 15. 造成仲永“泯然眾人”的主要原因是（用文中原句回答） （2分）16.本文告訴我們什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？（3分） （三）閱讀下面選文，完成 1720題。（12分）測(cè)謊儀測(cè)謊儀，英文為polyFaph，準(zhǔn)確漢譯是多道生理心理描記器或多道心理生物記錄儀。這是一項(xiàng)犯罪心理測(cè)試技術(shù)，它檢測(cè)的實(shí)質(zhì)是嫌疑人有無(wú)與案件相關(guān)的犯罪心理痕跡，如果有，那他可能是涉案

9、人。測(cè)謊結(jié)果只提供輔助參考，而不能作為定案的標(biāo)準(zhǔn)證據(jù)使用。測(cè)謊儀之能“測(cè)謊”，并不是能測(cè)試犯罪嫌疑人在口供中有沒(méi)有說(shuō)謊，說(shuō)謊率是百分之多少，而是“測(cè)真”，測(cè)的是犯罪嫌疑人真實(shí)的心理痕跡。說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是測(cè)試犯罪嫌疑人發(fā)案時(shí)是不是在現(xiàn)場(chǎng)。在測(cè)試過(guò)程中，不管犯罪分子說(shuō)不說(shuō)謊，他甚至可以不說(shuō)話，但他的心理反應(yīng)和生理反應(yīng)會(huì)把他“供”出來(lái)。這是因?yàn)樽鲞^(guò)特殊事件的人(比如，殺人放火，投毒，特大盜竊，拐賣(mài)人口等等)對(duì)自己案前、案中、案后的經(jīng)歷會(huì)留下深刻的記憶。在他的記憶中，特別是在長(zhǎng)時(shí)記憶當(dāng)中，會(huì)保持終生不忘的信息。作案人被問(wèn)及與案件相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，他的內(nèi)心就會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。測(cè)謊儀記錄三個(gè)指標(biāo)。第一個(gè)指標(biāo)

10、是皮膚電阻。第二個(gè)指標(biāo)是呼吸。我們知道，人在緊張的時(shí)候呼吸就會(huì)變得急促，當(dāng)作案人被問(wèn)及作案的情景和細(xì)節(jié)時(shí)，他的呼吸會(huì)發(fā)生變化。第三個(gè)指標(biāo)是血壓，也就是脈搏。這三者中，血壓占的比重不及前兩個(gè)指標(biāo)，學(xué)過(guò)氣功的人，很容易對(duì)脈搏進(jìn)行調(diào)節(jié)，但是他對(duì)前兩個(gè)指標(biāo)就調(diào)節(jié)不了，尤其是皮膚電阻指標(biāo)調(diào)節(jié)不了。在實(shí)踐中，測(cè)試人員在準(zhǔn)確把握案件的客觀真實(shí)情況后，要經(jīng)過(guò)以下六個(gè)階段：對(duì)作案人的犯罪心理進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析描繪階段，運(yùn)用綜合測(cè)試法編制測(cè)試題目階段，對(duì)被測(cè)人進(jìn)行測(cè)前訪談階段，實(shí)測(cè)操作、觀察和同步評(píng)圖階段，測(cè)試圖譜綜合評(píng)判階段，測(cè)后談話和訊問(wèn)階段。這六大階段是保證案件測(cè)試成功的一個(gè)基本技術(shù)程序，每一個(gè)階段都是以心理科學(xué)

11、、偵察科學(xué)等為基礎(chǔ)支撐，涉及的知識(shí)層面很多。由于測(cè)試題指向的是心理事實(shí)而不是某一個(gè)嫌疑人，所以，所有的嫌疑人都用同一套試題，采用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)試。這樣，無(wú)辜者將會(huì)被排除，而真正的作案人將會(huì)被找出來(lái)。17、本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么?(3分) 18、測(cè)謊儀記錄的有哪三個(gè)指標(biāo)，各有什么特點(diǎn)?(4分) 19、第1段中加點(diǎn)的“可能”一詞，在文中有什么作用?(3分) 20、為什么要對(duì)所有的嫌疑人都用同一套試題，采用同一套標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)試?(2分) （四）閱讀下面選文完成21-25題。（14分）三輪車(chē)夫陳大儉深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅(jiān)守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來(lái)些許溫馨。她抱著正發(fā)高

12、燒的女兒，穿過(guò)漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅(jiān)硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程，而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來(lái)越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。突然，她看見(jiàn)前面街口處停著輛三輪車(chē)，旁邊還晃動(dòng)著兩個(gè)人影。她趕忙跑了過(guò)去，見(jiàn)一個(gè)中年男子正在和車(chē)夫談著價(jià)錢(qián)。她對(duì)那位中年男子說(shuō)：“大哥，讓我先坐這輛車(chē)好嗎？我急著上醫(yī)院呢！”中年男子看了她一眼，沒(méi)有吭聲。車(chē)夫走過(guò)來(lái)，瞅了瞅她懷中的女兒，問(wèn)道：“孩子病了？”“是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了！”“孩子看病要緊，你先上車(chē)吧?！避?chē)夫說(shuō)。女人感激地剛要上車(chē)，沒(méi)想

13、到被那中年男子一把攔?。骸鞍?，車(chē)是我先要的，我也急著要回家呢?！迸送Ｏ虏?，惶惑地看著車(chē)夫。車(chē)夫想了想，說(shuō)：“這樣吧，你們誰(shuí)肯出20塊錢(qián)，我就拉誰(shuí)！”“咦，你這不是宰人嗎？平時(shí)兩塊錢(qián)的車(chē)錢(qián)，你開(kāi)口要20，心也太黑了！”“別啰嗦，上不上？”車(chē)夫不耐煩了?！疤F了，能不能少點(diǎn)？”那男子還想討價(jià)還價(jià)?！耙环皱X(qián)都不能少！”車(chē)夫斬釘截鐵地說(shuō)。隨即，他轉(zhuǎn)身問(wèn)那女人：“喂，塊錢(qián)，你坐不坐？”望著懷里的孩子，她把心一橫：“20就20?！闭f(shuō)完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車(chē)。車(chē)夫一使勁，三輪車(chē)一下子躥出去好遠(yuǎn)。女人坐在車(chē)上，心里這才感到有些踏實(shí)。她問(wèn)車(chē)夫：“大哥，你這么晚還出來(lái)蹬三輪車(chē)？”“沒(méi)辦法，廠子效益不好，我

14、下了崗，只好靠蹬三輪掙點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)貼家用?！毕氲阶约汉驼煞蛳聧徍蟮钠D難，女人不禁對(duì)車(chē)夫有些同情起來(lái)。不過(guò)，要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花20塊錢(qián)坐這三輪車(chē)的。車(chē)子很快就到了醫(yī)院。她抱著孩子下了車(chē)，伸手去口袋里掏車(chē)錢(qián)?！按竺米?，快帶孩子進(jìn)去看病吧！看得出你過(guò)得也不易，兩塊錢(qián)的車(chē)錢(qián)就不用給了?！薄皠偛挪皇钦f(shuō)好20塊嗎？”“不這樣說(shuō)，那個(gè)男人肯讓你先坐嗎？”車(chē)夫咧開(kāi)嘴，有幾分得意地笑了起來(lái)。她還要從兜里去掏那本來(lái)該付的兩塊錢(qián)車(chē)費(fèi)，沒(méi)想到車(chē)夫已經(jīng)迅速調(diào)轉(zhuǎn)了車(chē)頭，用力一踩，轉(zhuǎn)眼就消失在濃濃的夜色之中。（選自青年博覽，有改動(dòng)）21、第一段中畫(huà)線句表面上是寫(xiě)街燈帶來(lái)溫馨，從全文看，還有什么其他含義？（2分）

15、22、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（4分）（1）“一分錢(qián)都不能少！”車(chē)夫斬釘截鐵地說(shuō)。（2）她把心一橫：“20就20?！?3、車(chē)夫不要車(chē)費(fèi)這一結(jié)尾既出人意料，又合乎情理。請(qǐng)你從文中找出這樣安排的伏筆。（2分）24、縱觀全文，從車(chē)夫的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？（3分）25、如果你是文中的“她”，在車(chē)夫轉(zhuǎn)身離開(kāi)醫(yī)院的一剎那會(huì)怎樣想，怎么做？請(qǐng)用文字表達(dá)出來(lái)。（要求：想象合理，符合語(yǔ)境，不超過(guò)60字） （3分） 四、寫(xiě)作（共50分）從以下兩題中任選一題作文。題目一：我懂得了 要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。 （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)

16、的人名、校名和地名。如果不可避免，請(qǐng)用XX代替。題目二：我的煩惱 七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題參考答案一、1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.B7、（1）何人不起故園情（2）馬上相逢無(wú)紙筆（3）江山代有才人出 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（4）將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸（5）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣二8、示例：讀書(shū)，使人知識(shí)豐富，通情達(dá)理；讀書(shū)，使人生命煥發(fā)光彩，前途充滿光明； 評(píng)分：最佳答案是各仿前后一句。若只仿前或仿后，但其格式正確可以給分。若格式不對(duì)，全扣。9、（1）小剛澆水澆到她家的被單上了。（2）李大爺對(duì)不起啊，下次我一定會(huì)注意的。（意思對(duì)即可）三、（一）10、C11、詩(shī)人當(dāng)時(shí)侯客不至，心情煩躁不安

17、。通過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)“閑敲棋子”表現(xiàn)出來(lái)。（二）12.文采和道理 寫(xiě) 以賓客之禮相待 消失13.（1）他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。14.三個(gè)階段：指物作詩(shī)立就；令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞；泯然眾人亦。15.不使學(xué) 16.強(qiáng)調(diào)了后天學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性。認(rèn)識(shí)： 一個(gè)人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學(xué)習(xí)。（三）17、什么是測(cè)謊儀，測(cè)謊儀的功能，使用測(cè)謊儀的基本技術(shù)程序。18、三個(gè)指標(biāo)是皮膚電阻、呼吸、血壓即脈搏；前兩個(gè)指標(biāo)不能調(diào)節(jié)，學(xué)過(guò)氣功的人可以調(diào)節(jié)后一個(gè)指標(biāo)。19、不把話說(shuō)得絕對(duì)，表明存在兩種可能。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。20、確保不冤枉無(wú)辜者。（四）21、.暗指三輪車(chē)夫像街燈一樣給人溫馨。22、（1）“斬釘截鐵”表現(xiàn)了車(chē)夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。（2）“把心一橫”表現(xiàn)