美術教師招考試卷及答案

1、1.給你推薦幾本書（主要是史方面的 大概看看 畢竟還有其它考試內(nèi)容）外國美術史 歐陽英 非史論專業(yè)看 不用看太專業(yè)的中國美術史簡編賀西林、趙力編著 高教 非史論專業(yè)看 不用看太專業(yè)的中國繪畫鑒賞圖典（單國強）中國繪畫賞析聶瑞辰 世界美術名作鑒賞辭典（朱伯雄）（類似的賞析參考書也行）這些不僅對你考試有幫助，在以后的教學過程中作為參考也很必要2.鑒于 初中美術老師考試 的針對性較強建議你在了解前兩本書（把握整體的過程和框架，作為簡史，上面提及到的都是歷史上名家中的佼佼者或在美術發(fā)展過程中起到重要作用的人物）的前提下，參照你們地區(qū) 初中采用的美術教材（注意你們那是使用的什么版本，一般人教版，湘版的比

2、較多），重點看看上面與美術史有關的內(nèi)容和并對書本上引用的美術史作品多加賞析，這些作品的鑒賞推薦的前兩本書上都有介紹，后面幾本書上會更詳細具體3.關于考試不用太緊張，考的都會是比較顯著的人物和作品，不會太難給你貼個試卷你大概看看類型中小學教師業(yè)務理論考試(初中美術試卷)注意事項： 1、本試卷考試時間為90分鐘，總分100分。 2、限用鋼筆或圓珠筆（黑、藍色）答題。 3、答卷前將密封線內(nèi)各項目填寫清楚。題號 一 二 三 四 五 六 總 分題型 填空 單選 多選 判斷 分析 作圖 分數(shù) 閱卷人 合分人 一、填空題：(每空1分，共12分) 1、“顏筋柳骨”中的“顏”和“柳”是指代 、 兩位大書法家。

3、2、北京2008年“申奧”標志的顏色有 、 、 、 、紅這五種顏色。3、卡通畫綜合了 、 的一些特點，形成了特有的表現(xiàn)手法。4、中國結象征團結、和諧的人際關系，主要有 和 兩類。5、在我國傳統(tǒng)畫論中對于五官位置有 之說,眼在頭高的 處。二、單選題：(每空2分，共14分，將正確答案的字母序號填入表格內(nèi)) 題號 1 2 3 4 5 6 7答案 1、 中國聯(lián)通公司標志的創(chuàng)意源于A. 雙錢 B.中國結 C.方勝 D.太極圖2、最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是（ ）A. 吳道子 B. 張璪 C.顧愷之 D. 謝赫3、描繪叔齊、伯夷拒絕降周而逃至首陽山以野菜充饑最終餓死的歷史故事的作品是A.

4、 采薇圖 B. 潑墨仙人圖 C. 溪山行旅圖 D. 屈子行吟圖4、能表現(xiàn)出人物頭部特征的是臉型、五官以及A、發(fā)式 B、道具 C、手勢 D、眼神5、“造型表現(xiàn)”領域7-9年級的階段性學習目標是A觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 B嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 C用身邊容易找到的各種媒材進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。 D有意運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫等形式，探索

5、不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞思想和情感。6、毛澤東被譽為二十世紀十大書法家之一，其造詣極深的是A、草書 B楷書 C 篆書 D 隸書7、生肖刻成印章屬于A、肖形章 B、名章 C、閑章三、多項選擇題(每小題2分，共14分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入表格內(nèi))題號 1 2 3 4 5 6 7答案 1、雕塑的種類繁多，從表現(xiàn)手法和形式來看，可以分為A.圓雕 B.宗教雕塑 C.浮雕 D.紀念性雕塑2、造型藝術的基本構成因素有A、形狀、色彩 B 、裝裱形式 C、 肌理 D、燈光、音效3、美術新課標理念中提到的“基本美術素養(yǎng)”應該包括A、能解讀身邊的美術現(xiàn)象 B、能運用

6、美術形式表達自己的情感和觀念C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味D、能嘗試運用各種表現(xiàn)形式描繪對象4、篆刻的表現(xiàn)形式有A朱文 B白文 C陰文 D陽文5、將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括 A多樣統(tǒng)一 B比例、對稱、平衡 C節(jié)奏、和諧 D對比 6、后印象主義畫家凡高的代表作品有A. 夜間咖啡館 B.包廂 C.向日葵 D. 睡蓮 7、我們應該在這幾個方面對美術課堂教學進行評價，諸如A注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價 B重視家長的單向評價 C采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè) D使用末尾淘汰制來進行評價四、判斷題：(每小題2分，共12分，記“”為對，記“”為錯) 題號 1 2 3 4

7、 5 6答案 1、平面構成的基本方式有重復、近似、漸變、發(fā)射、特異、密集、對比、肌理等。 2、中國山水畫中的“三遠”指：高遠、深遠、平遠。 3、“設計應用”領域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。本學習領域中“設計”一詞包括與學生生活有關的現(xiàn)代設計基礎和傳統(tǒng)工藝。4、美術作品體現(xiàn)出的運動感，是人的一種視覺感受。這種視覺感受受到形體的方向、形狀、重心、力度等方面的控制和引導。5、標志是一種視覺識別符號，要有強烈的標識性，使人過目難忘。 6、某位僧人畫家把自己的號連續(xù)寫成“哭之”和“笑之”的字樣，他就是

8、清代的石濤。 五、分析判斷題（每小題3分，共12分，記“”為對，記“”為錯）某教師將手袋設計這一課設置為兩課時。第一課時要求學生去商場柜臺調(diào)查：1、手袋的造型、色彩、材料如何為功能服務；2、選擇一兩款自己喜好的手袋，分析在什么情況下使用比較好。第二課時：讓學生結合第一課時的調(diào)查結果為自己設計、制作一款個性化的手袋。步驟：1、匯報交流：在上節(jié)課的調(diào)查研究基礎上，學生匯報調(diào)查情況并對自己喜歡的手袋作了分析，還說明了在什么情況下使用；2、談思路：在教師的啟發(fā)和引導下，學生結合自己性格愛好 、生活實際等方面談了自己的設計思路及制作材料的選擇；3、選材制作：根據(jù)自己的設計構想制作個性化手袋。4、組織分組或集體展示、點評。以上教學案例具有以下特點：A、為學生自主探究學習提供了平臺，讓學生去商場調(diào)查手袋設計與功能的關系，促進了學生對應用功能的理解。( )B、“市場調(diào)查”環(huán)節(jié)的設計激發(fā)了學習興趣并使學生能將所學設計知識指導應用于實踐。（