演奏心理學論文范文-談談鋼琴表演中的心理調(diào)節(jié)word版下載

1、演奏心理學論文范文:談談鋼琴表演中的心理調(diào)節(jié)word版下導讀：本論文是一篇關于鋼琴表演中的心理調(diào)節(jié)的優(yōu)秀論文范文，對 正在寫有關于演奏論文的寫作者有一定的參考和指導作用，論文片 段：鋼琴自傳入中國以來就受到了國人的廣泛認可，其優(yōu)美的旋律和優(yōu) 雅的演奏形式不僅使得人們爭相欣賞，更激發(fā)了他們學習鋼琴演奏的 興趣。然而，鋼琴表演的過程中不僅需要以強大的演奏技術為支撐， 其心理調(diào)節(jié)也發(fā)揮著重要作用。一、鋼琴表演中的心理因索作為社會大眾喜聞樂見的藝術形式之一，鋼琴演奏在表演上與 其他藝術形式有顯著的區(qū)別。鋼琴的表演過程與觀眾的欣賞過程是合 二為一的，因此它具有相當?shù)募磁d性、直接性和現(xiàn)場性。演奏者在表 演

2、過程中不能預先決定演出效果和成功與否，只能通過自身的技法程 度帶給觀眾身心的愉悅和無限的遐想，因此鋼琴表演具有一定的風險 性，這種風險件的t就因素多種多樣，其中心理因素是重要的于擾因 素之一，如何有效地對其進行制約對于鋼琴表演者來說至關重要。一個優(yōu)秀的鋼琴演奏者需要具備高素質(zhì)的專業(yè)水平，否則難以 成功地俘獲欣賞者的耳朵從而達到藝術上的共鳴。在整個演奏過程 中，手指的運用、踏板的運用、音色的轉(zhuǎn)換、以及音樂的傳達都有賴 于演奏水平的高低，正如世界頂級音樂學府美國茱莉亞音樂學院的口 號："第一是技術，第二是技術，第三還是技術。"除此之外，良好 的心理素質(zhì)也是演奏者必備的重要演奏條

3、件，它直接決定著演奏水平 的發(fā)揮程度和高低。通常來說，心理素質(zhì)較好的人在鋼琴演奏過程中 往往能發(fā)揮出應有的水平甚至超常發(fā)揮，心理素質(zhì)較差的人則常表現(xiàn) 出怯場等不穩(wěn)定的現(xiàn)場發(fā)揮情況。目前，我國的鋼琴演奏仍然處于上 升的發(fā)展階段，相應的鋼琴教學也開展的如火如荼，但當前專業(yè)院校 鋼琴教學大多只注重音樂知識方面的傳授和技術的指導，對于學生的 心理索質(zhì)培養(yǎng)不重視，導致學生不能獨自面對大型音樂演奏。對于鋼琴演奏者來講，平日的練習和真正的演奏截然不同。一 些學生雖然平吋訓練刻苦努力，對每一段旋律甚至是每一個音符都精 益求精，可一旦進行獨立演奏他們就顯得黔驢技窮，難以發(fā)揮出應有 的水平。平時的練習不需要面對太

4、多的觀眾，沒有過大的壓力和緊張 的情緒；上臺表演只有一次機會，并且在演奏空間環(huán)境和心理上都會 產(chǎn)生一定的變化，此時如果心理不能承受一系列的變化因素就會出現(xiàn) 緊張心理，并影響鋼琴演出的效果。對于舞臺經(jīng)驗不豐富的學生來講, 緊張心理是在所難免的，這種心理反應會導致出汗、心跳加速、坐立 不安、口干舌燥以及表情與體態(tài)呆滯和僵化等反應，因此必須以良好 的心態(tài)去克服，以積極的心態(tài)去面對演奏。二、緊張心理對鋼琴表演的影響從心理學角度講，緊張心理是人的種特殊情緒，是人由于恐 懼、不自信等消極情緒使大腦神經(jīng)系統(tǒng)形成的特殊的興奮狀態(tài)。表演 者自身不能完全制約這種興奮狀態(tài)，它當大腦皮層發(fā)出對音樂的感觸 以及想象信號

5、、進入情景角色的指令時，就受到中樞神經(jīng)興奮因素的 干擾而發(fā)生變化。在這種變化使原本的慣性練習秩序被打亂，形成我 們所謂的“怯場”?！扒訄觥笔堑湫偷倪^度緊張心理表現(xiàn)，其主要理 由是客觀環(huán)境的轉(zhuǎn)變和人內(nèi)心想法的變化，分為適度緊張和過度緊張 兩種形式。適度緊張是指把自己的精神和思想等方面因素高度集中在 自己能夠制約的情緒范圍內(nèi)，不影響到自己的演奏?！凹幢闶撬囆g已 有極大成就的名家，在表演前也會感到緊張與不安。鋼琴家巴考爾曾 談及她上臺時的心情：'上舞臺之前，我緊張得要命，就好像要上刑 場赴死。我很清楚，如果我膽怯，那肯定會彈得一團糟，但當我在鋼 琴前一落座，精神便高度集中起來，琴聲一響，我更

6、是全神貫注于我 的演奏之中。人廳里無論有什么動靜，我都充耳不聞，視而不見，心 中只有我的咅樂。'”(孫銘淺談鋼琴表演中的心理調(diào)控j科技信 息，2010, (10).)在鋼琴表演中時常有“怯場”的情況出現(xiàn)，很多 演奏者由于緊張心理和情緒的影響難以制約自己的現(xiàn)場表演，有的表 現(xiàn)為遺忘，有的則表現(xiàn)為演奏失準。其實，適當?shù)木o張能夠?qū)ρ葑嗥?到一定的積極作用，它能激發(fā)起演奏者大腦皮層的興奮度，使手指的 靈活度提高，思維更加敏捷，演奏出更出色的音樂。緊張心理能夠使 人的注意力和精神高度集中，只要將這種情緒運用得當，演奏者往往 能在鋼琴表演過程中取得意想不到的效果。然而，過度緊張會導致人 的豐理出現(xiàn)

7、反應，例如身體緊張僵硬、心跳加速、岀汗等，在心理上 則表現(xiàn)為大腦活動遲緩、出現(xiàn)思維空白等情況，這些生理反映都可能 成為鋼琴現(xiàn)場演奏的障礙。過度緊張對鋼琴演奏有反作用，在反映到 心理學上實質(zhì)是人內(nèi)心恐懼的表現(xiàn)，演奏者應正確認識并找到適合自 己的策略加以克服，不要讓過度緊張的情緒影響到自己的鋼琴演奏三、鋼琴演奏的心理調(diào)控1、鋼琴演奏中心理調(diào)控的作用鋼琴演奏是集心理感受、體驗、體現(xiàn)和技法等多種因素于體 的系統(tǒng)性藝術活動，這一活動受人們大腦神經(jīng)中樞的指揮和調(diào)度，與 其他身體的各個部分及大腦產(chǎn)生緊密的聯(lián)系和影響，從而完成整個演 奏過程。在這個過程屮，心理活動的協(xié)調(diào)功能決定著演奏者的心理素 質(zhì)和演出質(zhì)量，

8、是至關重要的一環(huán)。心理調(diào)控的ii的是幫助我們正確 調(diào)整心理狀態(tài)和心理素質(zhì)以適應鋼琴演奏的需要，達到理想的演出效 果。鋼琴演奏前的心理感受與心理體驗非常重耍，二者在演奏階段對 人的心理注意力、記性力和想象力起到積極的推動作用。鋼琴演奏者 在進行表演時，熟悉內(nèi)容的初始階段（識譜、讀譜等）需要集屮注意 力，這樣才能有效分析、理解和認識作品，進而將紙上的音符變成有 聲的咅樂傳遞出來，在不斷的反復中增強演奏的記憶力和技術從而增 強信心。鋼琴的演奏階段除了充分調(diào)動視覺和聽覺神經(jīng)之外，心理調(diào) 控也直接影響著演奏者的心理變化，只有將心理因素調(diào)控在合理的范 圍內(nèi)，才能順利完成演奏?！岸斾撉俦硌葸M入到演出的階段時，除 了調(diào)動心理運動的內(nèi)在儲存，以及內(nèi)在聽覺與視像的創(chuàng)造積累變?yōu)榛?化的音響之外，它的注意力、記憶力與想象力又開始了新一輪的復