小學(xué)英語繼續(xù)教育培訓(xùn)心得(共3頁)

1、*小學(xué)英語繼續(xù)教育培訓(xùn)心得教師：景亞蓉通過今年的小學(xué)英語教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 使我在思想上、 業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)改革、新綱要的實施、舊有觀念的教學(xué)方法，使我感到許多的茫然與困惑，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解， 使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出， 而通過不同地區(qū)學(xué)員的座談， 能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗， 以達到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。這次小學(xué)英語教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)， 反思了以往工作中

2、的不足。 一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述， 使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新， 真是受益非淺。 下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、 教師要轉(zhuǎn)變角色。首先教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀， 即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中唯師是從的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個學(xué)生的個性特點，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進學(xué)生的個性特點，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼

3、于自已的活動過程，分析自己的某種行為、 決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程， 是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。*二、教師要尊重學(xué)生的發(fā)展水平，注重個體差異我們要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程， 不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進行教學(xué)， 讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機會， 甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力， 這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中， 要面向全體學(xué)生， 盡可能讓每個學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個體差異教育

4、的統(tǒng)一。三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。兒童的生活是一個不可分割的整體， 兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類， 而且兒童也并不足分門別類地去感受、 去認識他所經(jīng)歷到的事物。 分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。因此，小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能與其他不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系， 以促進學(xué)習(xí)遷移。 在教學(xué)實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計， 力求幫助兒童獲得完整的知識。四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。學(xué)生是個獨立人格的人，有他自己的

5、興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。對學(xué)生說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能溫和的語氣同學(xué)生說話，用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好， 并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處， 這時學(xué)生會自覺地按你的要求去做。要尊重學(xué)生探究和認識周圍世界的特點，接納學(xué)生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識， 把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時， 廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識， 從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要， 通過總結(jié)經(jīng)驗， 提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)， 不斷擴大學(xué)習(xí)資源