小學英語新課程標準(1)3頁

1、小學英語新課程標準一、課程目的根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。二、起始年級與課時安排小學英語課程開設的起始年級為三年級。為保證教學質(zhì)量和教學效果，小學開設英語課程應遵循長短課時結(jié)合、高頻率的原則；保證每周不少于三次教學活動。三、四年級以短課時為主；五、六級長短課時結(jié)合，長課時不低于兩課時。三、教學目標與要求目前對小學英語教學共提出兩個級別的要求：一級為小學三、四年級的教學

2、目標要求，二級為小學五、六年級的教學要求。有條件的地區(qū)可以超過二級的要求，有困難的地區(qū)經(jīng)省級教育行政部門批準后可以適當降低要求。小學英語教學的目標要求級級 別 二 級目標類別聽目標描述能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢但語調(diào)自然的話語或錄音材料能聽懂簡單的配圖小故事能聽懂課堂活動中簡單的提問能聽懂常用指令和要求并作出適當?shù)姆磻?。目標類別說目標描述能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話能恰當運用一些最常用的日常套語，如問候、告別、致謝、致歉等能在教師的幫助下講述小故事。目標類別讀目標描述能認讀所學詞語能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡單的單詞能讀懂教材中簡短的要

3、求或指令能讀懂問候卡等中的簡單信息能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習慣能正確朗讀所學故事或短文目標類別寫能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述能模仿范例寫句子能寫出簡單的問候語寫句子時能正確使用大小寫字母和標點符號目標類別玩、演 視聽能按要求用英語做游戲能在教師的幫助下表演小故事或單話劇能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首（含一級要求）能演唱英文歌曲30-40首能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學年不少于小時，平均每周不少于20-25分鐘注：1）小學英語的話題范圍包括數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)

4、日等。2）小學階段學生接觸的詞匯以話題范圍為主，總量控制在600-700單詞。本教學要求對詞匯不作具體規(guī)定四、教學模式與方法根據(jù)小學生學習的特點，小學英語教學要創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。教學重點是培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。小學英語教學不講解語法概念。要充分利用教學資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。六、教學評價小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性。評價形式應具有多樣性和可選擇性。評價應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。 三、四年級的期末或?qū)W年評價基本不采用書面測試方式，應采用與平時教學活動相近的方式進行，通過對學生的觀察和與學生交流等方式評價學生。五