小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、1 / 5 小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)第一局部前 言現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、 合作意識和開放的視野， 具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在的多方面的根本能力，以與運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。語文教育應(yīng)該而且能夠為培養(yǎng)和造就一代新人發(fā)揮重要作用。 為適應(yīng)和滿足社會進(jìn)步與學(xué)生自身開展的需要，語文教育必須在課程目標(biāo)和容、 教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、 評價目的和方法等方面進(jìn)展系統(tǒng)的改革。九年義務(wù)教育語文課程的改革， 應(yīng)以馬克思主義和教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，總結(jié)我國語文教育的成敗得失， 借鑒國外母語教育改革的經(jīng)驗， 遵循語文教育的規(guī)律，努力建設(shè)與現(xiàn)代社會開展相適應(yīng)的語文課程。語文課程應(yīng)為

2、提高學(xué)生道德品質(zhì)思想道德素質(zhì) 和科學(xué)文化素養(yǎng)， 弘揚和培育民族精神， 增強民族創(chuàng)造力和凝聚力，發(fā)揮積極的作用。一、課程性質(zhì)與地位語文是最重要的交際工具， 是人類文化的重要組成局部。 工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與開展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的根底，也是學(xué)生全面開展和終身開展的根底。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。二、課程的根本理念( 一) 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)九年義務(wù)教育階段的語文課程， 必須面向全體學(xué)生， 使學(xué)生獲得根本的語文素養(yǎng)。2 / 5 語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐

3、富語言的積累，培養(yǎng)語感，開展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的根本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。同時，語文課程還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏感染，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美諸方面的和諧開展。( 二) 正確把握語文教育的特點語文課程豐富的人文涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏感染作用，注意教學(xué)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。語文是實踐性很強的課程， 應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

4、，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。 語文又是母語教育課程， 學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中體會、掌握運用語文的規(guī)律，而不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文課程還應(yīng)考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維開展等方面的影響， 在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。( 三) 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體。 語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探

5、究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)容確實定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。語文綜合性學(xué)習(xí)， 有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。( 四) 努力建設(shè)開放而有活力的語文課程3 / 5 語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要面向現(xiàn)代化， 面向世界， 面向未來。 應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域， 并注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在不同容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野， 提高學(xué)習(xí)效率， 初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注學(xué)生的開展和社會現(xiàn)實生活的

6、變化，盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，確立適應(yīng)時代需要的課程目標(biāo)， 開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源， 形成相對穩(wěn)定而又靈活的實施機制，不斷地自我調(diào)節(jié)、更新開展。三、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路1課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計。 課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)之下， 按 12 年級、34 年級、 56 年級、 79 年級這四個學(xué)段，分別提出“階段目標(biāo)，表達(dá)語文課程的整體性和階段性。2課程目標(biāo)根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設(shè)計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。各個學(xué)段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。3階段目標(biāo)從“識字與寫字、“閱讀、“寫作(第一學(xué)段為“寫話，第二、第三

7、學(xué)段為“習(xí)作)、“口語交際四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)的要求， 以加強語文課程部諸多方面的聯(lián)系，加強與其他課程以與與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地開展。4課程標(biāo)準(zhǔn)的“實施建議局部，對教科書編寫、課程資源的開發(fā)與利用、教學(xué)、 評價等，提出了實施的原那么、 方法和策略，也為具體實施留有創(chuàng)造的空間。第二局部課程目標(biāo)二、階段目標(biāo)第一學(xué)段 (12 年級) 4 / 5 ( 一) 識字與寫字1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2認(rèn)識常用漢字 16001800個左右，其中8001000個左右會寫。3掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字

8、的形體美。4寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。5學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。6學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，用音序檢字法查字典。部首( 二) 閱讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。2學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5誦讀

9、兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。6認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。5 / 5 7積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文 50 篇(段)。課外閱讀總量不少于 5 萬字。( 三) 寫話1對寫話有興趣，寫自己想說的話。寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想2在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。( 四) 口語交際1學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要容。3聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。4能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。