2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班音樂活動教案《秋天里來》含反思

1、大班音樂活動教案秋天里來含反思活動目標：1.學習用圖片、圖譜輔助法理解、記憶歌詞，并用自然的聲音完整的演唱歌曲。2.能根據(jù)提示唱準歌曲的副歌部分"啷里格啷"。3.感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗歌唱活動和合作演唱的樂趣。4.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備-圖譜、秋天背景圖2、經(jīng)驗準備-活動前豐富有關秋天的經(jīng)驗活動過程：一、發(fā)聲練習秋天多么美二、副歌前置圖譜輔助，初步感受歌曲活潑、歡樂的旋律（一）出示小撥浪鼓的圖片，引導幼兒觀察兩個小撥浪鼓有什么不同？會發(fā)出什么聲音？一起說一說。（二）學唱副歌部分1.老師能把這些小撥浪鼓的聲音唱出

2、來，聽一聽。2.誰能自己來試試？3.怎樣才能唱出歡快跳躍的感覺？4.猜猜后面的小手表示什么意思？可以用什么動作表示？三、圖片輔助學唱歌曲，感受歌曲特有的結(jié)構，體驗歌唱活動帶來的樂趣。（一）教師示范演唱歌曲提問：歌曲的名字是什么？喜歡這首歌曲嗎？聽了以后有什么感覺？（二）借助圖片學唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱1.秋天來了，開得最多最漂亮的就是菊花了，一起說說吧。能不能試著唱出來。2.想一想太陽照著我們感覺怎樣？太陽會照在哪里？聲音大一些唱出來。3.你看到小朋友走過哪里？還有一對好朋友是誰？我們把這兩句唱一唱。4.秋天的風光美不美？太美了，真是處處好風光，直接唱出來吧。四、多種形式演唱歌曲，體驗

3、合作演唱的快樂。1.整體接唱（師幼同唱）要求：用歌聲大膽表現(xiàn)秋天美麗的風光和歡快的心情。2.師幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的聽好前奏，接唱的要接得緊湊，"嗨"處一起唱。3.跟客人老師合作接唱活動延伸：這是一首老歌，回家和爸爸媽媽合作唱。冬天里來梅花香，啷里個啷里個啷里個啷，寒冷的北風呼呼吹，吹動了我的花衣裳，啷里個啷，啷里個啷，走過田野和山岡，堆雪人呀打雪仗，處處白茫茫，啷里個啷，啷里個啷，啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷?；顒臃此迹杭竟?jié)的更替，自然界美麗而神秘的變化，秋天來了，這是一個色彩斑斕的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)，一個蘊育著生命的季節(jié)。在這個季節(jié)我?guī)ьI孩子們走進秋季

4、，感受秋的色彩，體味秋的品性，體驗自然界的和諧與激情，是對一年級學生稚嫩心靈的撫愛和陶冶。11月12日我在一（5）班上了校內(nèi)公開課，現(xiàn)將本人對本課的所感所想總結(jié)如下：一、感受秋在上課之前，我播放了一段秋天印象的視頻，讓孩子在視頻里，欣賞自然景色：藍天、白云、落葉、樹林、人物；尋找秋天的色彩；找找人物衣著打扮的變化。目的是讓學生初步感受秋天的意境和自然的美。二、激發(fā)興趣學生對“秋姑娘”的禮物特別感興趣，將秋天擬人成秋姑娘，秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物導入，符合一年級小學生的年齡特點。三、圖片欣賞通過大量的圖片欣賞，向?qū)W生展示秋天的美麗容貌，從秋天成熟的果實或蔬菜中，找出想要表現(xiàn)的物品。鼓勵學

5、生親自探訪大山、田野、庭院，收集秋天的物品。讓孩子對自己周圍的自然環(huán)境又有一番新的認識。讓孩子注意葉片、果實等秋天的禮物的造型美，感受熱愛大自然，熱愛生活的激情。讓孩子了解學習創(chuàng)作的不同表現(xiàn)手段。四、利用學科整合，豐富課堂內(nèi)容在本堂課的一個環(huán)節(jié)中，我把音樂融合到課堂。學生對去郊游這首歌曲很熟悉，我出示時，學生能根據(jù)音樂一起唱起來，充分的讓學生放松了心情，帶著愉悅的感覺去欣賞接下來的圖片，不但營造的氛圍，同時也是調(diào)動了學生的聽覺器官。還有就是把語文課上的語言訓練帶進了美術課堂，在欣賞完每組圖片時，都讓學生用自己的語言去表達自己的感受，而不是教師講解，充分的鍛煉了學生的語言表達能力。五、不足之處整

6、堂課學生的參與率還是較高的，但學生在語言表達方面沒有自己的思想，這讓我很頭疼，我在出示一組圖片后，讓學生用一句話來說說自己看到的景象，學生在說時，都是按照前一位同學的語言套路去表達。這讓我想起創(chuàng)作作品時，學生也是把看到的畫在紙上，沒有自己想象的內(nèi)容，失去想象，畫面就少了生機。學生的回答需要教師及時的評價和肯定，我在本堂課中對學生的回答評價有點單調(diào)，我想在今后的課堂當中，多一些有新意的評價和鼓勵！讓孩子自由發(fā)表他們在課上看到的秋景的美，往往喜愛的素材是他們繪畫的原動力。這節(jié)課主要讓孩子自己看，讓孩子自己說，讓他們積極全情投入，從而帶來更好的學習效率。小百科：秋天，秋季，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學上劃