網(wǎng)龍攜互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新基因探索個性化教育新方向

1、    網(wǎng)龍攜互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新基因探索個性化教育新方向    路沙“一直以來，網(wǎng)龍都憑借自身的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新基因，積極探索新技術(shù)與不同領(lǐng)域的融合發(fā)展機遇，從而為這些行業(yè)帶來更多的改變。”網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司ceo熊立在2019人工智能與教育大數(shù)據(jù)峰會期間接受中國信息化周報記者采訪時如此說道。事實上，無論是創(chuàng)立“17173 .com”網(wǎng)站、研發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲，還是推出91手機助手，都是這種對于互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知基因在推動著網(wǎng)龍砥礪前行。如今，這種基因又在網(wǎng)龍的教育布局上得以延續(xù)，并不斷擴展。在熊立看來，網(wǎng)龍進入教育行業(yè)，除了認(rèn)定這個行業(yè)暫時還沒有出現(xiàn)壟斷企業(yè)，市場仍然處于一片藍海之外，

2、還因為教育是一個能夠影響一代人甚至幾代人的行業(yè)，要想做好它需要付諸更多的情懷。擁有情懷，能夠讓我們充滿熱情，而回歸現(xiàn)實，網(wǎng)龍在教育行業(yè)的具體行事邏輯就是通過ai與教育的結(jié)合，為師生提供個性化解決方案，從而改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都能達到最大化。制定四步走戰(zhàn)略 讓教育形式愈加智能化和個性化談到個性化教學(xué)，熊立的理解是根據(jù)每個學(xué)生的個人興趣、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)方式，實施特定的教學(xué)方法，從而真正做到因人而異，實現(xiàn)因材施教。當(dāng)然，這個過程需要借助大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)完成對于學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的收集、處理和分析，從而最終建立每個學(xué)生的學(xué)習(xí)模型。為此，網(wǎng)龍基于學(xué)習(xí)目標(biāo)制定出四步走教育發(fā)展戰(zhàn)

3、略，從生產(chǎn)好內(nèi)容、提供好工具、搭建好平臺、形成終生學(xué)習(xí)社區(qū)四個方面著手，致力于打造出智慧化教育生態(tài)閉環(huán)?！霸谶^去十年當(dāng)中，我們通過內(nèi)容、技術(shù)、工具以及平臺等方面的積累和沉淀，希望在未來打造更大的學(xué)習(xí)社區(qū)，從而為所有的人提供一個自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境。”熊立如此說道。具體來講，網(wǎng)龍將k12階段61個主流教材版本內(nèi)的傳統(tǒng)教學(xué)資源和內(nèi)容，以線上化和數(shù)字化的形式，總結(jié)出了78萬個教學(xué)資源課件和140萬個知識點，并憑借vr、ar、3d以及ai等技術(shù)，使得教學(xué)過程更加豐富多彩、生動活潑，總體上提升教學(xué)的體驗性和互動性。在此基礎(chǔ)上，依托智能化、數(shù)字化的教學(xué)內(nèi)容，面向?qū)W生和教師，網(wǎng)龍開發(fā)了備授課一體化教學(xué)

4、軟件101教育ppt，創(chuàng)建了包含大量3d素材的數(shù)字化課本，打造了101互動課堂。在熊立看來，這些互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)工具，能夠?qū)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源快速有效地傳遞到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的師生手中，從而最大限度地解決因教育資源不平衡所帶來的教育質(zhì)量和教育公平問題。“以101教育ppt為例，通過嵌入人工智能技術(shù)，它不再是一個傳統(tǒng)意義上的備授課軟件，而是可以在一定程度上代替老師授課、答疑甚至修改作業(yè)的助手。而借助后臺大數(shù)據(jù)，前臺語音識別和自然語言處理這些技術(shù)，讓老師在課堂當(dāng)中的角色由傳統(tǒng)授課開始變得更加關(guān)注學(xué)生的成長?！毙芰⑦M一步解釋道。除此之外，網(wǎng)龍還要搭建一個基礎(chǔ)能力和教學(xué)應(yīng)用相結(jié)合的教育資源共享平臺，通過平臺聚集教學(xué)

5、資源，從而讓更多的人享受智慧化教育的紅利。而隨著內(nèi)容、工具、平臺及用戶的不斷增加，網(wǎng)龍的最終目標(biāo)就是要打造全球最大的終身學(xué)習(xí)社區(qū)。在這樣一個社區(qū)當(dāng)中，每一個參與者通過相互協(xié)作和資源互換，以更加生動、更加有趣的方式，高效、快速地實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。借政策東風(fēng)教育布局迎加速拓展契機采訪中，熊立提到，網(wǎng)龍在教育領(lǐng)域的快速發(fā)展得益于“一帶一路”倡議“教育信息化2.0行動計劃”等國家相關(guān)政策措施的實施以及全球教育信息化進程的持續(xù)推進和深入。在這個過程當(dāng)中，網(wǎng)龍一方面通過與高校和研究機構(gòu)的合作積極提升自身能力，另一方面通過投資并購，獲得了更多的用戶和渠道，為網(wǎng)龍的教育“出海”奠定了堅實基礎(chǔ)。目前，網(wǎng)龍已經(jīng)在語音

6、識別評測、自然語言處理、增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實以及大數(shù)據(jù)技術(shù)等方面獲得了超過50項的專利技術(shù)。同時，與包括北京師范大學(xué)、清華大學(xué)、中國移動、科大訊飛等在內(nèi)的高校和企業(yè)，建立了緊密合作，積極探索ai+教育的新方向。除此之外，網(wǎng)龍還通過不斷整合全球資源，擁有了普羅米休斯、edmodo、jumpstart等不同類型的前沿數(shù)字教育子公司，數(shù)字教育業(yè)務(wù)已覆蓋190多個國家、130余萬間教室，累計注冊用戶超過1億?！熬W(wǎng)龍2018年在海外的收入已經(jīng)接近22億元人民幣，并且借助“一帶一路”建設(shè)的東風(fēng)，已經(jīng)和馬來西亞、埃及、尼日利亞、俄羅斯等20多個“一帶一路”沿線國家建立了緊密聯(lián)系，在數(shù)字教育領(lǐng)域開展深度合作。相信通過合作的拓展和深入，網(wǎng)龍對于教育的理解以及自身所擁有的技術(shù)能力，能夠更多地服務(wù)于全球市場用戶?！毙芰⒈硎尽?jù)了解，如今，網(wǎng)龍在教育業(yè)務(wù)方面的營收已經(jīng)超過了公司旗下另一塊主營的游戲業(yè)務(wù)，而旗下教育業(yè)務(wù)也有獨立上市計劃。在熊立看來，無論是人工智能技術(shù)的進一步應(yīng)用，還是網(wǎng)龍在教育領(lǐng)域的廣泛布局，