細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

1、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)1 .地位作用本節(jié)課是高中生物新課改生物必修 1分子與細(xì)胞第三章第一節(jié) 的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了生物的物質(zhì)基礎(chǔ)和細(xì)胞的 種類的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容既能幫助學(xué)生鞏固前面的知 識，又能為學(xué)生學(xué)習(xí)動物和植物的代謝作好鋪墊， 它在教材中起著承 上啟下的橋梁作用。因此本節(jié)課在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。2 .主要內(nèi)容細(xì)胞膜是細(xì)胞中必不可少的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課主要講述細(xì)胞膜的成 分和功能。教材首先介紹了細(xì)胞膜的成分，隨后教材聯(lián)系生活實際， 簡要講述了癌細(xì)胞的一些特征；其次教材分析了細(xì)胞膜的功能；最后 簡要講述了植物細(xì)胞壁的成分與功能。 結(jié)合學(xué)生的實際情況，做了一 下微調(diào)，從學(xué)

2、生已學(xué)過的細(xì)菌的細(xì)胞壁入手， 簡要說植物細(xì)胞壁的成 分與功能。緊接著從學(xué)生能體驗到的細(xì)胞膜的功能入手，講細(xì)胞膜的 功能，生物學(xué)有這樣的關(guān)點，功能是由結(jié)構(gòu)決定的，結(jié)構(gòu)又是由成分 決定的，自然過渡到細(xì)胞膜的成份。最后聯(lián)系生活，通過本堂課的學(xué) 習(xí)能解釋預(yù)測腫瘤的化驗單。3 .教學(xué)總是具有教育性的，隨著生產(chǎn)、科技和整個社會的發(fā)展， 為了提高全民族的素質(zhì)，作為教師更應(yīng)該在重視知識教育的基礎(chǔ)上， 重視對學(xué)生的能力培養(yǎng)和思想教育， 因此根據(jù)國家教學(xué)大綱、教材以i及學(xué)生心理、生理特點、認(rèn)知規(guī)律和我國素質(zhì)教育的要求，把本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)確定為：知識目標(biāo)a.簡述細(xì)胞膜的成分和功能。b.解釋細(xì)胞膜在維持細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能中

3、的重要作用。能力目標(biāo)a.培養(yǎng)學(xué)生識別生物圖的能力和分析歸納總結(jié)的能力。b.培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)科學(xué)實驗史料建構(gòu)生物學(xué)知識的能力。c.通過玉米胚的染色實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?。情感目?biāo)a.讓學(xué)生理解生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，建立起生命活 動的物質(zhì)性觀點。b.樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，為了更好地解決教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更 好地理解知識，確定了本節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵。教學(xué)重點a.細(xì)胞膜的成分和功能。b.理解細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。教學(xué)難點a.細(xì)胞膜的功能。b.理解細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。二、教法運用和學(xué)法指導(dǎo)1 .教法運用在確定了教學(xué)任務(wù)，具備了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容之后，教學(xué)方法的 選擇就成為提高教學(xué)質(zhì)量的一個極為重要的問題。陶行知先生曾這樣說過：“興趣是最好的老師?！币虼嗽谡麄€教 學(xué)過程中，針對學(xué)科特點，堅持以啟發(fā)探究性原則為主，綜合運用講 授、談話、討論、觀察直觀教具、電化教學(xué)和動手實驗等多種方法的， 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點 和學(xué)生對知識的掌握程度，力求作到因材施教。2 .學(xué)法指導(dǎo)：依據(jù)不同的教法，指導(dǎo)學(xué)生的具體學(xué)法，體現(xiàn)“教 是為了不需要教”的目的，通過指導(dǎo)學(xué)生對電腦的觀察，教給學(xué)生觀 察的方法；通過指導(dǎo)學(xué)生的做死與活的玉米種子胚被紅墨水染色的實 驗，教給學(xué)生實驗的方法和動手能