細胞的基本結構

1、細胞的基本結構1 .地位作用本節(jié)課是高中生物新課改生物必修 1分子與細胞第三章第一節(jié) 的教學內容，本節(jié)課的教學內容是在學習了生物的物質基礎和細胞的 種類的基礎上進行的，所以學好本節(jié)內容既能幫助學生鞏固前面的知 識，又能為學生學習動物和植物的代謝作好鋪墊， 它在教材中起著承 上啟下的橋梁作用。因此本節(jié)課在教學中起著至關重要的作用。2 .主要內容細胞膜是細胞中必不可少的結構。本節(jié)課主要講述細胞膜的成 分和功能。教材首先介紹了細胞膜的成分，隨后教材聯系生活實際， 簡要講述了癌細胞的一些特征；其次教材分析了細胞膜的功能；最后 簡要講述了植物細胞壁的成分與功能。 結合學生的實際情況，做了一 下微調，從學

2、生已學過的細菌的細胞壁入手， 簡要說植物細胞壁的成 分與功能。緊接著從學生能體驗到的細胞膜的功能入手，講細胞膜的 功能，生物學有這樣的關點，功能是由結構決定的，結構又是由成分 決定的，自然過渡到細胞膜的成份。最后聯系生活，通過本堂課的學 習能解釋預測腫瘤的化驗單。3 .教學總是具有教育性的，隨著生產、科技和整個社會的發(fā)展， 為了提高全民族的素質，作為教師更應該在重視知識教育的基礎上， 重視對學生的能力培養(yǎng)和思想教育， 因此根據國家教學大綱、教材以i及學生心理、生理特點、認知規(guī)律和我國素質教育的要求，把本節(jié)的教學目標確定為：知識目標a.簡述細胞膜的成分和功能。b.解釋細胞膜在維持細胞結構和功能中

3、的重要作用。能力目標a.培養(yǎng)學生識別生物圖的能力和分析歸納總結的能力。b.培養(yǎng)學生依據科學實驗史料建構生物學知識的能力。c.通過玉米胚的染色實驗，培養(yǎng)學生的動手實驗能力。情感目標a.讓學生理解生命活動的物質基礎和結構基礎，建立起生命活 動的物質性觀點。b.樹立結構與功能相適應的觀點。根據教學目標的要求，為了更好地解決教學內容，幫助學生更 好地理解知識，確定了本節(jié)課的重點、難點和關鍵。教學重點a.細胞膜的成分和功能。b.理解細胞膜對于細胞這個生命系統的重要意義。教學難點a.細胞膜的功能。b.理解細胞膜對于細胞這個生命系統的重要意義。二、教法運用和學法指導1 .教法運用在確定了教學任務，具備了相應的教學內容之后，教學方法的 選擇就成為提高教學質量的一個極為重要的問題。陶行知先生曾這樣說過：“興趣是最好的老師?！币虼嗽谡麄€教 學過程中，針對學科特點，堅持以啟發(fā)探究性原則為主，綜合運用講 授、談話、討論、觀察直觀教具、電化教學和動手實驗等多種方法的， 調動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，并根據學生的年齡特點 和學生對知識的掌握程度，力求作到因材施教。2 .學法指導：依據不同的教法，指導學生的具體學法，體現“教 是為了不需要教”的目的，通過指導學生對電腦的觀察，教給學生觀 察的方法；通過指導學生的做死與活的玉米種子胚被紅墨水染色的實 驗，教給學生實驗的方法和動手能