人教版三年級數(shù)學(xué)上冊教案 第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù) 數(shù)字編碼

1、數(shù) 字 編 碼【教學(xué)內(nèi)容】教材第7778頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)字進行編碼，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。2.通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體驗數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重難點】重、難點：初步學(xué)習(xí)數(shù)字編碼的簡單辦法?！窘虒W(xué)過程】一、談話引入教師：同學(xué)們，我們班有多少人？你自己的學(xué)號是多少？老師點名時，如果不叫名字怎么來區(qū)分班上的學(xué)生呢？揭示本節(jié)課的重點內(nèi)容，數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。二、探索新知1.教師：同學(xué)們郵寄過信或收過信嗎？（拿出已經(jīng)寫好封面的信封）仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌相互說說，然后得出：每個信封上都有兩個郵政編碼。教師：信封左上

2、角那排數(shù)字代表什么？（收信人所在地的郵政編碼）教師：那么右下角那排數(shù)字代表什么呢？（寄信人所在地的郵政編碼）2.課件出示郵政人員介紹郵政編碼作用的信息。郵政編碼是我國的郵政代碼，機器能根據(jù)郵政編碼對信件進行分類，這樣可以大大提高信件郵遞的速度。3.教師：你想知道這些郵政編碼是怎么樣編排的嗎？（1）師生共同學(xué)習(xí)教材第77頁的郵編448268是怎樣編排的。學(xué)生根據(jù)自己的理解說說郵政編碼是如何編排的，對有疑問的地方，教師適時解答。（2）學(xué)生介紹自己了解到的本地的郵政編碼。我們學(xué)校的郵政編碼是多少？它們是怎樣組成的？4.數(shù)字編碼身份證號碼。（1）課件出示一張身份證，讓學(xué)生觀察并說說發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生討論后，匯報可能說出：身份證上有姓名、性別、出生年月、發(fā)放日期和有效期、編號。（2）學(xué)生自學(xué)教材第77頁關(guān)于身份證號碼的內(nèi)容。教師：從身份證號碼中你能獲得什么信息？指名學(xué)生說說。5.數(shù)字編碼學(xué)號。教師：我們來給學(xué)校的每一個學(xué)生編一個學(xué)號。（1）請你討論一下學(xué)號中應(yīng)該包括哪些信息？學(xué)生討論后，匯報。匯報時可能說出：年級、班級、性別、入學(xué)年份等。（2）根據(jù)以上內(nèi)容來設(shè)計編碼的方法。（3）分組活動，共同探討如何編號。（4）以小組為單位來展示本組同學(xué)設(shè)計的學(xué)號的編排方法。教師注意引導(dǎo)學(xué)生說出每個數(shù)字在編碼中的含義。三、鞏固練習(xí)1.你還知道哪些郵政編碼？它們是怎么組成的？和同學(xué)