2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《望梅止渴》含反思

1、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案望梅止渴含反思中班語言優(yōu)質(zhì)課教案望梅止渴含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過故事懂得遇到困難要動腦筋想辦法，學(xué)習(xí)成語故事“望梅止渴”的含義，理解故事內(nèi)容，理解詞語“望”“止”“沉思”的含義，初步體會成語的結(jié)構(gòu)特點，對成語感興趣，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課望梅止渴含反思教案吧。【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)成語故事“望梅止渴”的含義，理解故事內(nèi)容，理解詞語“望”“止”“沉思”的含義。2、通過故事懂得遇到困難要動腦筋想辦法。3、初步體會成語的結(jié)構(gòu)特點，對成語感興趣。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法?！净顒訙?zhǔn)備】

2、1、梅子每人一顆。2、幼兒用書、教學(xué)掛圖6044、磁帶/cd?！净顒舆^程】一、品嘗梅子，通過提問，激發(fā)幼兒對故事的興趣。師：你吃過梅子嗎？你感覺吃梅子的時候有什么感覺？（請幼兒品嘗梅子，說說自己的感覺。）師：你聽過有一個成語，叫做望梅止渴嗎？我們一起來聽一聽這個故事。（如果有幼兒知道這個成語，可以鼓勵他說說自己對成語的理解。）二、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。教師出示掛圖，講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。師：故事的名字叫什么？故事講的是關(guān)于誰的故事？師：究竟什么事望梅止渴呢？教師再次進(jìn)行講述故事，邊講述，邊提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。播放故事cd，請幼兒看著圖書，進(jìn)一步理解故事。請幼

3、兒打開幼兒用書，看著圖書，試著說一說望梅止渴的故事。三、通過討論，懂得遇到困難要動腦筋想辦法。師：你還知道哪些成語？它是什么意思？四、拓展經(jīng)驗，進(jìn)一步了解成語。1、鼓勵幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。2、引導(dǎo)幼兒初步了解成語的結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。小百科：望梅止渴，漢語成語，拼音是wàngméizhk，意思是梅子酸，人想