六年級(jí)綜合實(shí)踐教案下冊(cè)

1、1 20112012學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃年級(jí)六年級(jí)科目實(shí)踐活動(dòng)任課教師教材分析本冊(cè)教材共 7個(gè)主題，每個(gè)主題下有3個(gè)建議活動(dòng)，既有活動(dòng)的過(guò)程內(nèi)容，又有需要思考的問(wèn)題和實(shí)踐記錄表；在“活動(dòng)無(wú)限” 中還有 56個(gè)形式多樣的活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。高年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、 動(dòng)手操作能力； 使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。本冊(cè)教材總目標(biāo)1、通過(guò)生生交談和師生對(duì)話，通過(guò)填寫表

2、格調(diào)查表，展示與教材相關(guān)的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的前概念，提供已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)背景，為確立今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下伏筆。2、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完成的一些綜合實(shí)踐活動(dòng)輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。教具及其他溫度計(jì)、皮尺等與活動(dòng)相關(guān)的物品學(xué)校意見(jiàn)2 周次課時(shí)起止時(shí)間教材第一至三周5 節(jié)2012、03、01 至 03、09 生活中的燈第三至五周6 節(jié)2012、03、12 至 03、26 漫步建筑長(zhǎng)廊第五至七周6 節(jié)2012、03、27 至 04、06 關(guān)心食品安全第八、九周6 節(jié)2012、04、09 至 04、20 走進(jìn)自行車王國(guó)第十至十一周4 節(jié)2012、04、23 至 05、04 飛天圓夢(mèng)第十

3、二、十三周6 節(jié)2012、05、07 至 05、18 神奇的大蒜第十三、十四周6 節(jié)2012、05、21 至 05、31 畢業(yè)啦第十五、十六周11 節(jié)2012、06、04 至 06、18 （結(jié)束課程）期末測(cè)試3 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充第一單元生活中的燈活動(dòng)一：和燈做朋友教 學(xué) 目 的: 1、了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對(duì)路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。2、培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設(shè)計(jì)的能力。3、培養(yǎng)合作意識(shí)、表達(dá)和創(chuàng)新能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，懂得科學(xué)探究的意義。教 學(xué) 重、難 點(diǎn)：了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義?；顒?dòng)一：和燈做朋友教學(xué)過(guò)程：一、從談話引

4、入新課。二、教學(xué)新課：1、認(rèn)識(shí)燈（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理2、準(zhǔn)備交流的材料（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第三頁(yè)。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。3、班級(jí)交流（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開(kāi)交流。（3）交流后進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。4 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充活動(dòng)二：節(jié)能燈宣傳教學(xué)過(guò)程：一、談話引入二、教學(xué)新課：1、查查看看（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料2、小調(diào)查（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2

5、）設(shè)計(jì)采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。3、確定展版內(nèi)容（1）討論確定展板內(nèi)容。4、設(shè)計(jì)和制作展板（1）小組討論版面的布局并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖（2）小組分工，制作展板。三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單活動(dòng)三：路燈伴我行教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課二、觀察路燈1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點(diǎn)。三、實(shí)地考察1、考察放學(xué)回家路上的路燈。2、交流考察的結(jié)果。3、分析不同場(chǎng)所對(duì)路燈設(shè)計(jì)的不同要求。四、設(shè)計(jì)路燈1、選定不同場(chǎng)所，設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈。2、交流各自的設(shè)計(jì)。五：作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單5 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充第二課漫步建筑長(zhǎng)廊

6、教學(xué)目的：1、各樣民居的構(gòu)造特點(diǎn)，了解我國(guó)南北民居的不同之處和造成這些不同的原因。2、色的中國(guó)及世界各地的傳統(tǒng)民居，設(shè)計(jì)房屋的承重結(jié)構(gòu)圖。3、得到啟發(fā)，對(duì)老建筑的去留問(wèn)題抒發(fā)己見(jiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解各民居的特點(diǎn)?；顒?dòng)一：南北民居大不同教學(xué)過(guò)程：一、從談話引入新課。二、教學(xué)新課：1、什么是傳統(tǒng)民居？2、交流收集的民居圖片資料。3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。（1）北方民居：北京民居 -四合院陜北民居 -窯洞（2）南方民居：福建民居 -土樓江西民居 -贛南圍屋4、對(duì)選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：5、展示與交流。三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單6 主

7、備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒(méi)有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做設(shè)計(jì)師，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重能力最強(qiáng)。二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測(cè)試一下， 看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級(jí)比賽。3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？4、為了鼓舞

8、士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個(gè)響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個(gè)什么名稱好呢？三、紙柱承重比賽1、選出一名裁判員和一名記錄員。2、現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課本收上來(lái)。3、請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來(lái)，請(qǐng)裁判員開(kāi)始測(cè)試。請(qǐng)記錄員把他們的成績(jī)填寫在這份記錄單上。四、比賽疑問(wèn)與靈感1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺(jué)得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？五、總結(jié)：六、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。7 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充活動(dòng)三：老建筑的去和留教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課。二、教學(xué)新課：1、成立辯

9、論小組：正方組員反方組員正方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。2、收集材料與交流。3、整理論據(jù)。4、撰寫辯詞：一辯陳詞二辯提問(wèn)詞三辯發(fā)言材料四辯總結(jié)詞5、模擬辯論： 4 人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。6、展開(kāi)辯論。三、師小結(jié)。四、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。8 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充第三課關(guān)心食品安全教學(xué)目的：1、食品安全關(guān)系到我們每一個(gè)人的健康，讓學(xué)生了解我們身邊存在的一些食品安全問(wèn)題。2、讓學(xué)生考察街邊的小吃攤的衛(wèi)生狀況。3、讓學(xué)生知道食品袋有毒的情況。4、舉行食品安全知識(shí)競(jìng)賽，了解更多食品安全問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：食品安全知識(shí)及宣傳。課時(shí)安排：6 節(jié)活動(dòng)一：考察街邊小吃

10、攤的衛(wèi)生教學(xué)過(guò)程：一、從談話引入新課。二、討論考察街邊的小吃攤的衛(wèi)生狀況。了解小吃攤的衛(wèi)生狀況應(yīng)包括哪些方面，通過(guò)考察，可以獲得哪些信息？三、制定考察計(jì)劃。1、通過(guò)初步的探查，選著幾個(gè)地方作為考察點(diǎn)。2、考慮到考察行動(dòng)可能受到攤主的阻撓，想出一些保證考9 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充察安全、順利的辦法。四、 分頭考察，找出街邊小吃攤的衛(wèi)生問(wèn)題，并記錄。五、 開(kāi)展宣傳。在學(xué)校通過(guò)自己考察結(jié)果制作成一期板報(bào)，在學(xué)校及周邊開(kāi)展宣傳。六、 作業(yè)。完成學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二、你的食品袋有毒嗎教學(xué)過(guò)程：一、 回顧上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入課文。二、 收集塑料食品袋。通過(guò)對(duì)各個(gè)地方的塑料食品袋進(jìn)行收集，并進(jìn)行編號(hào)，貼上標(biāo)簽。

11、三、 了解檢驗(yàn)方法。通過(guò)上網(wǎng)、向他人求教，我們找到那些方法檢測(cè)塑料食品袋是否有毒。四、 檢驗(yàn)大行動(dòng)。分別用查到的檢測(cè)方法對(duì)收集到的食品袋進(jìn)行檢驗(yàn)。五、 整理檢驗(yàn)結(jié)果。把各種食品袋的檢驗(yàn)結(jié)果整理成表格，完成想一想。10 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充六、 完成檢驗(yàn)報(bào)告。七、 作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。活動(dòng)三：食品安全知識(shí)競(jìng)賽教學(xué)過(guò)程：一、 成立知識(shí)競(jìng)賽組委會(huì)，經(jīng)過(guò)討論，確定知識(shí)競(jìng)賽的有關(guān)細(xì)則。二、 設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。根據(jù)上網(wǎng)和查找圖書收集到的資料，決定從以下方面設(shè)計(jì)題目?jī)?nèi)容。三、 設(shè)計(jì)競(jìng)賽流程。四、 活動(dòng)準(zhǔn)備。分頭進(jìn)行必要準(zhǔn)備，以保證競(jìng)賽活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、 競(jìng)賽開(kāi)始了。六、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。第四課：走進(jìn)自行車王

12、國(guó)教學(xué)目的：1、了解自行車的用途及種類，知道自行車的構(gòu)造。2、培養(yǎng)學(xué)生從小講安全的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、并了解一些其他國(guó)家騎自行車的常識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：自行車的用途及種類。11 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充課時(shí)安排：1 課時(shí)活動(dòng)一：自行車的秘密教學(xué)過(guò)程：一、教師談話引入，揭示研究課同學(xué)們，你們每天都是怎樣來(lái)到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害， 這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？自行車經(jīng)過(guò) 200 多年的發(fā)展歷程， 現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來(lái)越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)

13、特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）看到這里，你對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國(guó)，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）二、小組確定研究問(wèn)題1、確定本課研究問(wèn)題：2、小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報(bào)研究方案六、總結(jié)：師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的交通工具之一，我國(guó)又素有自行車王國(guó)的美稱。 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活

14、動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！七、作業(yè)完成學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二：制作安全騎車手冊(cè)教學(xué)過(guò)程：一、小組合作制作騎車安全手冊(cè)、制定計(jì)劃。、收集一些資料。12 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充、策劃考試內(nèi)容。（包括筆試、操作。完成課本第頁(yè)的內(nèi)容） 。二、明白安全手冊(cè)的意義。三、初步調(diào)查：、問(wèn)：你是如何保證騎車安全的？、需要檢查哪些方面呢？、討論：（）手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？（）了解騎自行車時(shí)碰到了哪些問(wèn)題？四、制定安全手冊(cè)。五、展示成果。六、作業(yè)完成學(xué)習(xí)單。活動(dòng)三：自行車駕駛執(zhí)照考試教學(xué)過(guò)程：一、制定計(jì)劃二、收集信息三、策劃考試內(nèi)容四、展示手冊(cè)內(nèi)容。、出示筆試部分內(nèi)容。 （引導(dǎo)學(xué)生看書）、初步論證活動(dòng)方案。13 主備人：執(zhí)

15、教教師批注與補(bǔ)充（）場(chǎng)地和環(huán)境是否適合活動(dòng)的開(kāi)展？（）活動(dòng)參與者是否對(duì)活動(dòng)感興趣？（）活動(dòng)參與者是否有能力開(kāi)展并完成活動(dòng)？（）是否排除了危險(xiǎn)性活動(dòng)？是否提供了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的措施和方法？五、提交方案六、總結(jié)七、作業(yè)完成學(xué)習(xí)單。14 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充第五課：飛天圓夢(mèng)教學(xué)目的：1、了解“神七的一些資料。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，積極探索的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，積極探索的精神?；顒?dòng)一：拜訪太空的使者“神七”教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、上課之前，老師先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（ 8 分 27 秒處）2、是誰(shuí)？能讓全世界五

16、分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？又是誰(shuí)？能從前所未有的高度，見(jiàn)證中國(guó)實(shí)力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國(guó)航天的黃金一代！ 2008 年 9 月 25 日至 28 日，我國(guó)自行研制的載人航天飛船“神舟”七號(hào)完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。15 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充3、同學(xué)們，作為一名中國(guó)人，看到祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢(mèng)” 這一課，去拜訪太空的使者 “神七” 。 （板書課題）二、匯報(bào)查找資料1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號(hào)”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個(gè)小組愿意先來(lái)匯報(bào)？（課件：神六

17、資料）匯報(bào)內(nèi)容：（1）神舟六號(hào)載人飛船簡(jiǎn)介； （2）神舟七號(hào)飛船人物；（3）神舟七號(hào)發(fā)射過(guò)程； （4）神舟七號(hào)在軌過(guò)程； （5）神舟七號(hào)著陸；（6）神舟六號(hào)技術(shù)改進(jìn)； （7）神舟七號(hào)創(chuàng)下的“第一” 。2、看來(lái)同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國(guó)在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國(guó)高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。3、可是對(duì)于神舟六號(hào)，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說(shuō)員，在班級(jí)和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來(lái)重溫一遍“神七”的太空之旅呢？16 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充三、制作神七檔案：1、下

18、面請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）2、展示檔案。3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？4、對(duì)，我們可以在校內(nèi)開(kāi)一個(gè)“神七”介紹會(huì)，請(qǐng)你們來(lái)做解說(shuō)員，把你們的檔案展示給大家。5、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會(huì)上可以做哪部分工作呢？首先，要確定誰(shuí)來(lái)做解說(shuō)員；其次，如果聽(tīng)眾提出臨時(shí)性問(wèn)題，由誰(shuí)來(lái)解答？6、關(guān)于介紹會(huì)，你還有哪些想法？（可以制作一個(gè)神七模型，邊演示邊解說(shuō)；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說(shuō)）四、總結(jié)：1、神舟七號(hào)飛船在

19、我們的熱切期盼中凱旋歸來(lái)了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動(dòng)、自豪，神舟七號(hào)飛天的過(guò)程也是我們的心隨之“飛行”的過(guò)程，此刻，你的心17 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充情怎樣？你想對(duì)偉大的航天員說(shuō)些什么嗎？對(duì)于我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？2、是啊，千年飛天夢(mèng)，今朝夢(mèng)可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實(shí)力，也顯示了中國(guó)日益強(qiáng)大的綜合國(guó)力！作為一名中國(guó)人我們感到無(wú)比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請(qǐng)你們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)吧，也許在不久的將來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)里也會(huì)留下你的名字！五、作業(yè)完成學(xué)習(xí)單。18 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充第六課神奇的大蒜教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)大蒜。2、

20、調(diào)查人們對(duì)大蒜的喜愛(ài)程度。3、大蒜浸出液的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：大蒜的作用。課時(shí)安排：6 課時(shí)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)大蒜教學(xué)過(guò)程：一、 制定小組計(jì)劃。如何對(duì)大蒜進(jìn)行深入的了解？在小組中進(jìn)行討論。二、 收集和交流信息。在全班交流各自收集到的關(guān)于大蒜的信息。三、 確定小報(bào)方案。根據(jù)大家收集的信息，對(duì)小報(bào)的內(nèi)容和形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。四、 制作小報(bào)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們對(duì)小報(bào)進(jìn)行制作。19 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充五、 作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二：你喜歡吃大蒜嗎一、 制定調(diào)查方案。用問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查，并確定調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象。二、 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。根據(jù)調(diào)查活動(dòng)的目的和調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。三、 展開(kāi)調(diào)查。按照調(diào)查方案，展

21、開(kāi)調(diào)查。四、 問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)。五、 分析調(diào)查結(jié)果。六、 作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三： 大蒜浸出液能幫助水果保鮮嗎一、 收集相關(guān)信息。分頭收集信息，對(duì)市場(chǎng)上常見(jiàn)水果保鮮的方式進(jìn)行了解。20 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充二、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。三、 展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。按照實(shí)驗(yàn)方案展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。四、 得出結(jié)論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。五、 作業(yè)。完成學(xué)習(xí)單21 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充第七課：畢業(yè)啦活動(dòng)一暑假你有安排嗎活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。2、通過(guò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)調(diào)查資料匯總、分析的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。價(jià)值觀活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假

22、安排。分析問(wèn)卷調(diào)查得出結(jié)論?；顒?dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查報(bào)告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個(gè)小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過(guò)的呢？今天同學(xué)們來(lái)自己調(diào)查一下你們的暑假安排。二、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷22 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對(duì)象。2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。三、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查1、對(duì)本班和其他六年級(jí)班級(jí)的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各10 名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。2、匯總調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)有效問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。3、認(rèn)真記錄調(diào)查時(shí)產(chǎn)生的新問(wèn)題。四、開(kāi)展進(jìn)一步的調(diào)查1、針對(duì)前面調(diào)查中產(chǎn)生的問(wèn)題，

23、 討論需設(shè)計(jì)哪些訪談問(wèn)題。2、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)行訪談。3、對(duì)六年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪。4、整理分析訪談?dòng)涗?。五、撰寫調(diào)查報(bào)告1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報(bào)告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫調(diào)查報(bào)告。2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報(bào)告的基本格式撰寫調(diào)查報(bào)告。六、完成課本第101 頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。七、課后延伸：對(duì)自己的暑假進(jìn)行合理的安排。23 主備人：執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充活動(dòng)二策劃小學(xué)畢業(yè)典禮活動(dòng)目標(biāo)1、策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮。2、通過(guò)策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。3、通過(guò)策劃小學(xué)畢業(yè)典禮， 增進(jìn)同學(xué)之情和愛(ài)校之情。價(jià)值觀活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)策劃一場(chǎng)好的小學(xué)畢業(yè)典禮?；顒?dòng)準(zhǔn)備（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首6 年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來(lái)策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達(dá)同學(xué)們對(duì)學(xué)校濃濃的情意。二、小組分工1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長(zhǎng)。2、在組長(zhǎng)的主持下討論分工。二、討論畢業(yè)典