2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班游戲活動教案《小羊和狼》含反思

1、中班游戲活動教案小羊和狼含反思中班游戲活動教案小羊和狼含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗?zāi)７碌臉啡?，理解故事?nèi)容，對故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進(jìn)行復(fù)述，能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)，快來看看幼兒園中班游戲活動小羊和狼含反思教案吧。表演游戲-小羊和狼(一)活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，對故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進(jìn)行復(fù)述。體驗?zāi)７碌臉啡?。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。活動準(zhǔn)備:1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。活動過程：1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故

2、事名稱。玩音樂游戲小兔和狼調(diào)動幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片，提問："這是誰"?老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵幼兒大膽說自己的想法。2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。(1)提問："故事中有哪些小動物?講了一件什么事?"(2)"再仔細(xì)聽一聽，小動物們對小羊說了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事，來進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。引導(dǎo)幼兒討論："當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情?（教案.出自：快思.教案網(wǎng)）它

3、又怎么做的?小動物對小羊說了什么?小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的?"鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進(jìn)一步了解小動物不同的動作特點。4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會概括故事的主題。提問："為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動物為什么還能戰(zhàn)勝它?"5、教師小結(jié)：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。活動延伸：教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。表演游戲-小羊和狼(二)活動目標(biāo)：1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。活動準(zhǔn)備：1、場景布

4、置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個?；顒舆^程：1、活動導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。2、示范表演(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。3、幼兒自由試演

5、，教師指導(dǎo)(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分享他們的快樂。5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興?表演游戲-小羊和狼(三)活動目標(biāo)：1、會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。2、教為連貫地進(jìn)行角色對話、動作，愉快地合作表演?；顒訙?zhǔn)備：自制房子、樹、小河等道具?；顒舆^程：1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。2

6、、集體練習(xí)狼出場時的語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。3、提出本次游戲的要求。4、幼兒分組游戲。重點鼓勵幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。5、游戲評價。表演游戲-小羊和狼(四)活動目標(biāo)：1、大膽想象故事情節(jié)，有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。2、能安靜傾聽老師和同伴對游戲的評價。3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。活動準(zhǔn)備：事先排練好故事表演小羊和狼。游戲所需要的各種材料?；顒舆^程：1、請一組幼兒示范表演故事小羊和狼，其他幼兒安靜觀看。2、你有不一樣的表演嗎?3、提出游戲要求：(1)愿意動鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。(2)小組幼兒合作布置場景，遇到困難協(xié)商解決。4、幼兒分組表演。5、游戲評價。重點表演游戲常規(guī)好的小組，以及個人在表演時具有創(chuàng)造性的地方。6、拋出問題。還可以用哪些道具來表演該游戲?教學(xué)反思：這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo)，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如；游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會把游戲規(guī)