第三節(jié)彈力,彈簧測力計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):v1.初步了解彈力；v2.了解彈簧測力計(jì)原理.會(huì)正確使用彈簧測力計(jì)；v知道相互作用力。觀觀察察兩兩種種形形變變停止用力停止用力恢復(fù)原狀恢復(fù)原狀停止用力停止用力不能恢復(fù)不能恢復(fù)2.定義定義:物體受力發(fā)生彈性形變時(shí)要恢物體受力發(fā)生彈性形變時(shí)要恢復(fù)原狀會(huì)對(duì)跟它接觸的物體施加力，復(fù)原狀會(huì)對(duì)跟它接觸的物體施加力，這個(gè)力叫彈力。這個(gè)力叫彈力。3.彈力產(chǎn)生的條件彈力產(chǎn)生的條件:(討論討論)(1)物體直接接觸物體直接接觸(2)發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變 4 .施力物體：發(fā)生彈性形變的物體施力物體：發(fā)生彈性形變的物體 受力物體：使其發(fā)生彈性形變的物體受力物體：使其發(fā)生彈性形變的物體 拉力、壓力都

2、屬于彈力拉力、壓力都屬于彈力物體彈性形變大小物體彈性形變大小外力大小外力大小觀察物體彈性形變大小與外力大小的關(guān)系觀察物體彈性形變大小與外力大小的關(guān)系拉彈簧的力越大，拉彈簧的力越大，彈簧伸長得越彈簧伸長得越 。長壓塑料尺的力越大，壓塑料尺的力越大，塑料尺的彎曲程度塑料尺的彎曲程度越越 。大結(jié)論結(jié)論：觀察物體彈性形變大小與外力大小的關(guān)系觀察物體彈性形變大小與外力大小的關(guān)系1. 1.彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的測量是實(shí)驗(yàn)室常用的測量力大小的工具力大小的工具2. 2.彈簧測力計(jì)的原理彈簧測力計(jì)的原理: :在彈性限度內(nèi)在彈性限度內(nèi)（在一定范圍內(nèi)）彈簧受的拉力越（在一定范圍內(nèi)）彈簧受的拉力越大，它的

3、伸長就越長（大，它的伸長就越長（彈簧的伸長彈簧的伸長與所受的拉力成正比與所受的拉力成正比）。）。認(rèn)識(shí)彈簧測力計(jì)認(rèn)識(shí)彈簧測力計(jì):主要構(gòu)造：由主要構(gòu)造：由_等組成等組成計(jì)量單位：刻度板上的字母計(jì)量單位：刻度板上的字母“”表示這把彈簧測力計(jì)的計(jì)量表示這把彈簧測力計(jì)的計(jì)量單位是國際單位制中的單位是國際單位制中的_彈簧、指針、刻度板彈簧、指針、刻度板牛頓牛頓 彈簧測力計(jì)的彈簧測力計(jì)的使用：使用： 1.1.使用前：使用前： 觀察測力計(jì)的觀察測力計(jì)的量程量程、分度值分度值和和“0”0”刻度線刻度線若指針不指在若指針不指在“0”0”刻線處，應(yīng)調(diào)刻線處，應(yīng)調(diào)“0”0”； 使用時(shí)不能測量超過量程的力使用時(shí)不能測量

4、超過量程的力. . 2.2.測量時(shí)：測量時(shí)： 要使彈簧測力計(jì)受力方向要使彈簧測力計(jì)受力方向沿軸線方向沿軸線方向3.3.讀數(shù)時(shí)：讀數(shù)時(shí)： 視線必須與刻度盤視線必須與刻度盤垂直垂直注意：注意：注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)： (1)根據(jù)被測力的大小選擇量程合適的彈簧測力計(jì)，根據(jù)被測力的大小選擇量程合適的彈簧測力計(jì)，不能超量程測量（會(huì)損壞彈簧測力計(jì)），又不要量不能超量程測量（會(huì)損壞彈簧測力計(jì)），又不要量程過大（容易增大產(chǎn)生較大的測量誤差）。程過大（容易增大產(chǎn)生較大的測量誤差）。(2)使用時(shí)，應(yīng)使彈簧沿其軸線方向自由伸縮，不要使用時(shí)，應(yīng)使彈簧沿其軸線方向自由伸縮，不要猛拉。猛拉。(3)一次測量時(shí)間不易過長，以免彈簧

5、疲勞。一次測量時(shí)間不易過長，以免彈簧疲勞。(4)讀數(shù)時(shí)，除讀出彈簧測力計(jì)上分度值所表示的數(shù)讀數(shù)時(shí)，除讀出彈簧測力計(jì)上分度值所表示的數(shù)值值. 關(guān)于彈力，下列說法錯(cuò)誤的是關(guān)于彈力，下列說法錯(cuò)誤的是 ( ) A相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力 B彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用體的作用 C彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力 D壓力、支持力、拉力都屬于彈力壓力、支持力、拉力都屬于彈力B B1.1.如圖如圖12-512-5，彈簧測力計(jì)的量程是，

6、彈簧測力計(jì)的量程是_，分度值是，分度值是_，該彈簧測力計(jì)該彈簧測力計(jì)_(_(選填選填“能能”或或“不能不能”) )直接用來測力直接用來測力的大小需先的大小需先_，否則會(huì)，否則會(huì)使測得的值比真實(shí)值偏使測得的值比真實(shí)值偏_（選填（選填“大大”或或“小小”）2.2.練習(xí)練習(xí)讀數(shù)讀數(shù) 圖12-505N0.5N不能調(diào)零大彈簧測力計(jì)使用正確的是（彈簧測力計(jì)使用正確的是（ ）彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)倒拉，指針倒拉，指針未指零未指零拉力方向與拉力方向與彈簧軸線不彈簧軸線不在一直線上在一直線上指針未指零指針未指零就使用就使用A A 1.4N4、有一彈簧測力計(jì)，當(dāng)秤鉤上沒、有一彈簧測力計(jì)，當(dāng)秤鉤上沒有施加力時(shí)，指針不

7、是在零刻度線有施加力時(shí)，指針不是在零刻度線上，而是在上，而是在0.2N的位置，此時(shí)用手的位置，此時(shí)用手拉彈簧測力計(jì)秤鉤，讀數(shù)為拉彈簧測力計(jì)秤鉤，讀數(shù)為4N，則手拉彈簧的力為（則手拉彈簧的力為（ ）A、4.2N B、4N C、3.8N D、無法判斷、無法判斷C相互作用力相互作用力拔河比賽中，一定是勝方的拉力大么？拔河比賽中，一定是勝方的拉力大么？實(shí)驗(yàn)探究：相互作用力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究：相互作用力的關(guān)系教材教材11頁實(shí)驗(yàn)頁實(shí)驗(yàn)結(jié)論：力的作用是相互的，彼結(jié)論：力的作用是相互的，彼此作用的兩個(gè)力大小相等，方此作用的兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，向相反，作用在同一條直線上，分別作用在兩個(gè)不同

8、的物體上，分別作用在兩個(gè)不同的物體上，且同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失。且同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失。即：即：等大、反向、共線、異物等大、反向、共線、異物1.某彈簧測力計(jì)的一端受到某彈簧測力計(jì)的一端受到200N的拉力作用，的拉力作用，另一端也受到另一端也受到200N的拉力作用，那么該彈簧的拉力作用，那么該彈簧測力計(jì)的示數(shù)是測力計(jì)的示數(shù)是_.3.劃船時(shí)，使船向前運(yùn)動(dòng)的力是劃船時(shí)，使船向前運(yùn)動(dòng)的力是（ ）A、槳對(duì)水的作用力、槳對(duì)水的作用力 B、水對(duì)槳的作用力、水對(duì)槳的作用力 C、槳對(duì)船的作用力、槳對(duì)船的作用力 D、人對(duì)槳的作用力、人對(duì)槳的作用力練習(xí)：練習(xí)：200NB小東和小明分別買了兩種橡膠球。小東說：小東和小明分別買了

9、兩種橡膠球。小東說：“我的球彈性比你的好。我的球彈性比你的好?！毙∶骰卮鹫f：小明回答說：“我我希望你能證實(shí)你的說法。希望你能證實(shí)你的說法。”請(qǐng)你幫助小東選請(qǐng)你幫助小東選擇一個(gè)最佳方案來解決這個(gè)問題擇一個(gè)最佳方案來解決這個(gè)問題 （ ）A把兩球向墻擲去，測量它們反彈后離墻的把兩球向墻擲去，測量它們反彈后離墻的距離距離B用手觸摸兩球，看哪一個(gè)球較硬用手觸摸兩球，看哪一個(gè)球較硬C讓兩球從離地等高處落下，測量哪一個(gè)反讓兩球從離地等高處落下，測量哪一個(gè)反彈得高彈得高D把兩球向地面擲下，測量它們反彈的高度把兩球向地面擲下，測量它們反彈的高度C1.彈力彈力:物體受力發(fā)生彈性形變時(shí)要恢復(fù)原狀會(huì)對(duì)跟它接觸的物體受力發(fā)生彈性形變時(shí)要恢復(fù)原狀會(huì)對(duì)跟它接觸的物體施加力這個(gè)力叫彈力物體施加力這個(gè)力叫彈力2.彈力產(chǎn)生的條件彈力產(chǎn)生的條件:(討論討論)(1)物體直接接觸物體直接接觸(2)發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變 3彈力的施力物體：發(fā)生彈性形變的物體彈力的施力物體：發(fā)生彈性形變的物體彈力的受力物體：使其