2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班數學優(yōu)質課教案《給數字送禮物》含反思

1、幼兒園中班數學優(yōu)質課教案給數字送禮物含反思中班數學優(yōu)質課教案給數字送禮物含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學習按數匹配實物，使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量，啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程，快來看看幼兒園中班數學優(yōu)質課給數字送禮物含反思教案吧。幼兒園中班數學教案：給數字送禮物1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。2、讓幼兒學習按數匹配實物。3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。引導幼

2、兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。1、集體活動（1）復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。（2）目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。（3）按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數量一樣多的不同

3、實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數字朋友？（4）集體游戲：找朋友（配音樂）(老師和三位小朋友先示范)（第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物2、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。第二組，給數字杯子送禮物。第三組，給實物卡送數字卡。3、活動評價（1）請幾個小朋友出來講自己的操作過程。（2）教師小結（3）復習游戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）教學反思：幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。通常是人和人之間互相贈送的物件，其目的是為了取悅對方，或表達善意、敬意。禮物也用來慶祝節(jié)日或重要的日子，比如情人節(jié)的玫瑰或生日禮物，不可不送。禮物也可以是非物質的，中國古代有"千里送鵝毛，禮輕情義重