2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班數(shù)學上學期教案《捉迷藏―數(shù)字1和2》含反思

1、幼兒園中班數(shù)學上學期教案捉迷藏數(shù)字1和2含反思中班數(shù)學上學期教案捉迷藏數(shù)字1和2含反思這是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學上學期教案捉迷藏數(shù)字1和2含反思！活動名稱：捉迷藏活動目標：1、會認讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實際意義。2、初步學會數(shù)的形成，知道一個數(shù)添上"1"能形成另一個數(shù)3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。4、引發(fā)幼兒學習的興趣。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒訙蕚洌?、點子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。2、數(shù)學上p.1。活動過程：一、認識數(shù)字1、2的實際意義-教師根據(jù)畫面自編捉迷藏的故事，激發(fā)幼兒學習興趣。-說一說，大樹后面

2、藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來表示？教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字可以表示一頭獅子。-想一想，樹上有只松鼠，怎樣才能變成只松鼠？引導幼兒說出只松鼠再添上只松鼠，合起來就是只松鼠。教師出示數(shù)字卡片，幫助幼兒理解數(shù)字的含義。-讓幼兒在圖中找出數(shù)量是和的其它動物（或其它物品），并用語言正確表述。-說一說，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？二、引導發(fā)現(xiàn)-說出數(shù)字和分別象什么，教師引導幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時肯定幼兒的每一個創(chuàng)意。-教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量或的物品。三、活動結束四、課后回顧教學反思大班數(shù)學活動數(shù)字捉迷藏是我第二次開展了，這一次

3、活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。我將整節(jié)活動更為細化了一些，讓活動更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術，讓一個個的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達到數(shù)字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數(shù)字們共計隱藏了三次第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術，我出示隱藏一半數(shù)

4、字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。中班數(shù)學上學期教案捉迷藏數(shù)字1和2含反思這篇文章共3327字。相關文章中班教案10形成含反思：中班教案10形成含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)認真傾聽、細心觀察的習慣，通過引導幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園中班10形成含反思教案吧。中班教案認識三角形含反思：中班教案認識三角形含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒初步發(fā)展觀察力、分析能力和概