關(guān)于當前家庭教育狀況的調(diào)查報告

1、關(guān)于當前家庭教育狀況的調(diào)查報【關(guān)于當前家庭教育狀況的調(diào)查報告1】在當今社會一幕幕不該 發(fā)生的悲劇依舊上演，這對教育產(chǎn)生了眾多的負面影響，有良知有責 任心的教育者不同程度地感受到學校育人的困惑，“現(xiàn)在的娃兒不好 教”，是我們的方法少還是能力差?為什么現(xiàn)在許多孩子學習挺好， 但動手能力很差呢?為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟 糕呢?為什么現(xiàn)在許多孩子在學校是個“乖乖娃”，在家里卻成了 “ 小霸王” ？發(fā)生在學生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起教育工作者及家 長的深思。1=1、家庭教育存在的問題及原因盡管目前社會各界及部分家長意識到家庭教育的重要性，認為良好的家庭教育對孩子的健康成長 起著至關(guān)重

2、要的作用，但是在家庭教育中存在著種種不容忽視問題。具體表現(xiàn)在:1、農(nóng)村家長一門心思地撲在生產(chǎn)和創(chuàng)收上，每天起早貪黑,沒有時間和精力去照顧.教育孩子，更談不上什么家庭教育。特別1=11=1是近年來，隨著外出打工人員的增多，農(nóng)村出現(xiàn)了許多“空巢家庭”o “空巢家庭”的孩子由爺爺、奶奶或者外公、外婆等親屬看管，多數(shù)是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育幾乎空白。2、家長缺乏責任心。有的家長認為，自己的責任是送孩子 上學，將他扶養(yǎng)成人，至于孩子學得怎樣，全靠他自己的努力，沒有 什么明確的要求。3、親情缺失影響孩子健康心理的形成根據(jù)調(diào)查顯示，目前農(nóng)村有85%的小學生父母常年在外，孩子缺少

3、親情的關(guān)懷，成長中的心 理需求無法滿足，造成不少學生孤獨.自卑、封閉、虛榮.過于敏 感.過分自尊、盲目交友等，甚至讓個別學生產(chǎn)生仇視心理。一些常 年在外務(wù)工、經(jīng)商的父母，由于經(jīng)濟條件寬裕，出于一種補償?shù)男睦?,給孩子拿錢方面十分慷慨，無計劃、無節(jié)制，由于學生缺乏一定的 理財能力和自控能力，他們自恃家長有錢，模仿大人請客過生日，花 錢請人做作業(yè)，久而久之，生活上追求享受，學習上怕吃苦頭、不思 進取、自由散漫、懶惰貪玩。這部分學生中多數(shù)學習缺乏自覺性、主 動性和刻苦鉆研精神，在生活.學習中往往缺乏熱情和愛心，逆反心理重，進取心.上進心不強。同時有部分單親.貧困.殘障、表現(xiàn)差 等特殊家庭由于親情的缺

4、乏，對孩子的負面影響非常大，極大地影響孩子的人格塑造.良好的品德和行為習慣的養(yǎng)成等。4、新“讀書無用論”思想影響。近年來，由于高中、大學的教育費用高，大中專畢業(yè)生分配走向市場，找工作難的現(xiàn)象使部分農(nóng)村家長產(chǎn)生了新“讀書無用論”的思想。有的說，培養(yǎng)一名大學生,家庭要負擔十多萬元，供不起。畢業(yè)出來即使找到了工作，微薄的工資在城市安家落戶也很困難，因此只講究“實惠”的家長，對子女的教育培養(yǎng)熱情不高，對孩子的升學持無所謂的態(tài)度。5、家庭教育與學校教育不能取得一致性庭教育和學校教育都是大教育的組成部分，家庭教育既是學校教育的基礎(chǔ)，又是學校教 育的補充和延伸，不少家長缺乏與學校的溝通，大多數(shù)家長即使與老

5、師交流，也僅僅是局限于學業(yè)上。因此，家庭教育與學校教育不能很 好地銜接，在雙休日或節(jié)假日這段學生自我支配的時間里，“家庭管 不好，學校管不到”，學生易受到社會不良風氣侵蝕，有時學校5天 的思想道德教育努力常常被2天的家庭教育化為烏有，形成了現(xiàn)今特 色的“5+2=0”現(xiàn)象。6、教育方式傳統(tǒng)簡單，不能適應(yīng)現(xiàn)今社會的發(fā)展期望值過高,家教過于嚴厲。面對日趨激烈的社會競爭壓力，很多父母對子女的 期望值非常高望子成龍、望女成鳳”心切，因此對子女嚴加管教, 甚至剝奪孩子起碼的休息、游戲.娛樂的時間，扼殺了孩子全面發(fā) 展的自由個性。盲目溺愛或疏于管理。有些家長對市場經(jīng)濟新形勢 和未來社會競爭的認識偏頗，不辨是

6、非.偏袒孩子的不良行為，對于 孩子好斗逞強.貪小便宜、耍小計謀等行為倍加鼓勵，助長了不正當 思想意識的形成，滋長了這部分學生驕橫跋扈的氣焰。有的家長過分 縱容子女，對于子女不正確的言行不管不問，放任自流，管教不嚴.一味縱容，認為滿足孩子的一切要求就是對孩子的愛，特別是留守孩 子代理監(jiān)護人中的祖父母或外祖父母，在這方面顯得更為突出。由此 養(yǎng)成了孩子重享受.好攀比的不良心理，有的甚至養(yǎng)成追求品牌、迷 戀網(wǎng)吧、不求上進、粗暴蠻橫的不良習慣，“驕”、“嬌”二氣嚴重, 性格變得任性而脆弱。二、對策及建議1、家長要正確引導教育，培養(yǎng)孩子良好的習慣 愛玩是每個 孩子的天性，也是孩子的共性。如何讓孩子在玩中開

7、發(fā)智力，學到知 識，得到提高?家長要善于引導和教育。這種引導和教育不僅口頭上 說說，還要落實在行動上。目前，孩子們課余或節(jié)假日時間，有的去 游戲廳打游戲，有的騎自行車在馬路上逛來逛去，有的打蛋子、畫片跨步，捉迷藏，有時玩得入了迷忘記了做作業(yè)和吃飯。這時做家長的要善于引導，找孩子談心，啟發(fā)孩子把每天在校的所見所 聞?wù)f給你聽，然后再引導孩子把自己感受最深的事情寫下來，孩子在 寫的過程中，如果遇到障礙寫不下去時，你可提醒孩子好好地回憶, 認真探索，讓孩子多想想。寫好以后讓孩子讀給你聽。當你發(fā)現(xiàn)讀的 不流暢時，建議孩子認真修改，直到孩子寫得語句通暢，意思表達的 清楚為止，這樣就培養(yǎng)了孩子動手動腦的習慣

8、。家長還可以引導孩子 開展有趣有益的活動，如教孩子讀書.下棋.集郵、種花、美術(shù)、音 樂.寫字等。家長不但要鼓勵孩子多讀書，讀好書，而且要培養(yǎng)孩子 善于思考，以科學的理論武裝頭腦，以高尚的精神塑造心靈，以豐富 的知識提高素質(zhì)，以創(chuàng)造我們民族新的偉大時代。2、重視家訪制度，發(fā)揮家訪的多向性作用家訪是教師開展工1=1作的一個重要手段，隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及，登門家訪已漸漸淡 漠，但家訪仍有其不可替代作用的：能及時向家長反映學生的閃光點,讓家長分享孩子成長的快樂;能及時針對學生的興趣愛好，與家長 配合幫助學生清除身上的消極因素，揚長避短，促進學生積極向上;能及時了解學生的家庭成長環(huán)境，針對學生成長中

9、出現(xiàn)的問題，給家 長提出建議，將學校和家庭緊密地聯(lián)系起來，教師與家長配合形成教 育合力，做好學生的思想工作;能及時結(jié)合學生家庭教育的實際，對 家長進行家庭教育知識的傳播;能讓教師更全面地了解學生，使教育 具有針對性;可以增進師生感情，尤其對解決個別學生的特殊問題有 著獨特的作用。3、家長對孩子的教育要持之以恒，不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)隨著歲數(shù)的長大，知識的豐富，家長要不厭其煩地對孩子提出越來越高 的要求。孩子今天沒有完成的作業(yè)，經(jīng)過批評教育改正了，過幾天又 可能重犯。作為家長千萬不要火冒三丈，厲聲訓斥或打罵孩子，這樣 會造成孩子的逆反、對抗心理。家長應(yīng)該保持清醒的頭腦，分析孩子 出現(xiàn)種種現(xiàn)象的原

10、因，要有針對性更細致、耐心地引導教育孩子，家 長切不可把自己的孩子武斷地視為“屢教不改”或“不可救藥”。我 們有些家長閑時對孩子的學習就過問一下，對孩子的過分行為也能管1=1一管，教育一下，忙時就把孩子拋在一邊。有的家長心情好時就會和 孩子談?wù)勑?鼓勵他們學習，心情不好時就放任自流，對孩子的學習 不管不問。還有一些家長忙時閑時心情好時、壞時對孩子都不管，任 其發(fā)展。更有甚者，有些家長對自己的孩子不是正確教育，引導，而 是分散孩子的精力，引導孩子學不該學的東西，帶著孩子去打麻將,1=1甚至賭錢。家長一定要有高度的責任心，對孩子的教育一定要持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。4

11、、家長教育孩子應(yīng)知此知彼，平等相處自己的孩子喜愛什么, 不喜歡什么，性格是內(nèi)向型的，還是外向型的，都有哪些良好的習 慣，又存在哪些缺失，他的理想又是什么?做家長的應(yīng)該清楚。譬如, 孩子喜歡慈祥的愛，家長應(yīng)該給予多關(guān)心愛護，以鼓勵性為主，但1=1不可寵愛;孩子需要嚴厲一些，家長教育孩子時應(yīng)該嚴肅認真，時刻 謹慎小心，切不可輕率。一般的孩子是既需要慈仁的母愛教育，也需 要嚴厲的父愛教育。既要表揚，又要批評，但要以表揚為主。對孩子嚴處，愛在細微中。孩子只有在這樣的情形鞭策下，才能努力地向前 發(fā)展，不斷進步。5、重視開展家庭活動生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的 o家長完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐

12、富多彩的家庭活動。如春 節(jié)期間開展“受歡迎的小客人，受稱的小主人”實踐活動;在婦女節(jié)、 重陽節(jié)期間開展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動;在中秋節(jié)期間 開展“我愛我家”的系列活動。通過活動的開展，家長以“情感”的 橋梁，以“親情”為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不 到的效果。6為孩子建立良好的家庭環(huán)境 父母應(yīng)該以言傳身教及生活中的每一個細節(jié)，讓孩子沐浴在和諧.文明、健康、寬松的家庭氣氛 中。為此，家長要努力做到：提高自身素質(zhì)，為孩子樹立良好的榜樣;有一套能被孩子接受的家規(guī);為孩子提供豐富的生活內(nèi)容;做孩子學 習上的助手，指導和幫助孩子完成力所能及的事;利用一切機會鍛煉 和培養(yǎng)孩子的自

13、理、自立能力和耐挫力。在孩子的學習之余，家長 可以訂閱一些有益智力的雜志，培養(yǎng)孩子對讀書的興趣，幫助孩子形 成自覺學習的態(tài)度，改變家長對家庭教育的認識，提高農(nóng)村家庭教育 的質(zhì)量?？傊?，學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育1=1與家庭教育密切配合的結(jié)果。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是 學校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。為了共同的目標，教師和家長必 須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。關(guān)于當前家庭教育狀況的調(diào)查報告2】俗話說得好，“父母是孩子的 第一任教師”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍林姆斯基曾說過，孩子五歲以前在一定程度上就決定了他的今生，由此可見家庭教育的重要性，家庭教育我

14、們的大教育系統(tǒng)中起著舉足輕重的作用。近年來，由于家庭教育的不和諧，不合拍，使我們產(chǎn)生了許多困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學 習挺好，但動手能力很差呢?為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理 素質(zhì)很糟糕呢?為什么現(xiàn)在許多孩子在學校是個“乖乖娃”，在家里 卻成了 “小霸王” ？為什么有的孩子說什么道理都好象知道但就是自 控能力很差呢?為什么現(xiàn)在許多孩子整天口口聲聲說要珍惜父母血汗 錢，但一進校門就大肆揮霍錢財糟蹋浪費衣物和飯菜呢?筆者結(jié)合長 期觀察，并翻閱大量資料進行實踐研究，對此提出以下觀點，以求教 各位家長。一.家庭教育現(xiàn)狀和分析。學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)

15、果。然而，老師們 常常會發(fā)出這樣的感慨一學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭 消極教育一天。甚至難以抵制家長朋友的一句消極的話語呢?，F(xiàn)狀 之一：教子方法有失偏頗。筆者通過深入分析、研究家長的心態(tài)和1=1行為后不難發(fā)現(xiàn)，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：“望 子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當?shù)谋戎?。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用 最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成才”的期 望值較高。具體表現(xiàn)在：其一、重視分數(shù)。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題;孩 子的功課分數(shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W”而優(yōu)則“獎”， 已成為許多家

16、長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上” 是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上； 二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”；倘若孩子考差了，家長 幾天都沒有笑容。其二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買參考.或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數(shù)。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班.美術(shù)班.音樂班一一在家長的心目中，這完全是一種“責任”?！?順其自然”型。這是獨生子女現(xiàn)象

17、出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀 的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育 規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及 ,從而不聞不問不管或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為:、“代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以 孩子為“重心”、“中心”軸心”?！俺允裁椿按┦裁础?、“用1=什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們特別的“愛”使得孩子普 遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差;熱衷于自我設(shè)計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生。其二“心有余而力不足”。家長希望

18、自己的孩子成長.成才。然而, 強烈的“希望”和教育“方法”之間差距實在太大。在家長的眼里, 孩子成了 “熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導 成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師“告狀、“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無 從下手”、“傷腦筋”。究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致 性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所 在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長對待孩子“嚴”而出“格”。他1=1們不能正確.客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從

19、而導致心理上的不平衡。所謂的“不一致性”， 是指家長教育孩子“嚴”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的 教育;然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如“頂嘴”、“自私”“不招呼客人” s “不孝敬老人”等等行為，有的家長往 往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家 長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學校里的“乖乖娃” 成了家里的“小霸王”的異?，F(xiàn)象?，F(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強人意?，F(xiàn)實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風氣的影響，他們在學習和生活中表現(xiàn)出了種種令人 擔憂的“怪圈”?！肮秩Α敝唬撼绨萁疱X 在市場經(jīng)濟高度發(fā)展的 今天，學生對金錢已越來越渴望。在學生

20、的口袋里，或多或少裝有零 花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千o學生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩游戲機的現(xiàn)象隨之出現(xiàn);用錢請人做作業(yè)、洗衣服、做清潔.買東西.值日的現(xiàn)象也不是什么新聞。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與“崇拜金錢”的社會思潮有著密切的聯(lián)系?！肮秩Α敝豪速M錢物 我們通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn),學生經(jīng)濟收益的主要來源渠道有：測驗考試成績“達標”后的“獎金”；替家長買東西時剩余的“零鈔碎票”；家長每天給孩子的早 餐費和車費；個體經(jīng)營者的孩子還有“幫工錢”；逢年過節(jié)的壓歲錢 ;親戚朋友贈送的錢物。例如：某些有權(quán)有勢的領(lǐng)導孩子一見有人求他家長辦事就故 意不走，裝著很乖的

21、樣子不停地叔叔阿姨的叫等待紅包，在學生眼里 ,這一切全是“得來全不費功夫”，因而浪費錢物的現(xiàn)象十分嚴重。 他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦 新潮就打入“冷宮”。學校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市 場。學校拾到的各種衣物，極少有學生前去認領(lǐng)?！肮秩Α敝? 流行享樂有的學生對生活十分挑剔：吃的要精細營養(yǎng)，穿的要新潮 高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是高檔自行車、電子游戲機、電子 詞典.隨身聽女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的發(fā)卡，看的是精美的卡通書有的學生上學、放學還要請人接送;有的學生干脆用錢雇傭“棒棒”背書包;有的學生懶得走打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是

22、“飯來張口，衣來伸手”的生活?！肮秩Α敝模何?我獨尊 有的學生在家里對父母的稱謂已用“喂”來代替。例如：我曾遇到過這樣的的家長和學生，家長說：“孩子從來把她不叫媽，要錢的話說：“喂，給我十元錢'她經(jīng)常含淚給我說, 如果把我叫聲名字我都會高興的流眼淚?！比欢⒆訁s得意洋洋給別 人說：“我要十塊他們不敢給我八塊?！边@些孩子不能不說他不愛 自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他的心目中, 或許他更愛的是自己，更看重的是自己?，F(xiàn)在的獨生子女，只知受人 愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)心;缺乏 平等.公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有“我”的

23、利益。在學生中出現(xiàn)的種種“怪圈”，真實地反映了現(xiàn)實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學生的心靈。消除“怪”，亟待學校.家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我 們必須對家庭教育進行指導和幫助。二、家庭教育的對策做好父母其實也很簡單，就是要讓孩子對你說出自己的心里話。孩子的承受能力小，或許老師的一次批評, 與同學鬧點小別扭等都會讓孩子背上思想包袱,孩子小小的心靈其實與大人一樣承受了許多壓力，我們要做的就是學會聆聽孩子的心聲, 學會將對孩子的愛升華，做到真正的無私。首先，深入了解，形成 教育合力。了解孩子是如何學習的?跟哪些同學交往?有哪些顧慮? 每天在校發(fā)生了什么事?等等不一而足，試著

24、去了解孩子的一切。孩 子在向我們訴說的同時也緩解了壓力。還要了解不同年齡段的孩子有什么顯著特點，有針對性地幫助孩子。如612歲的兒童如何幫助他?一般女孩從11歲，男孩從13歲開始進入青春期，青春期的孩子有什么特點?青春期的孩子可能會出現(xiàn)青春萌動現(xiàn)象，會對異性開始有好感，如何正確的引導他們?我們應(yīng)該根據(jù)各個年齡段孩子的特點有針對性進行指導教育。這樣當孩子出現(xiàn)問題時，不致手忙腳亂, 做到防患于未然。因為孩子出現(xiàn)心理問題，不是一堂課，一個心理醫(yī)生就能解決的。孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力

25、，賞識孩子所取得的點 滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后 盾，是他的永遠的鼓勵者和支持者。在提高家長認識的基礎(chǔ)上，釆取 同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”， 家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反 饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服“教育靠 學校包打天下”的被動局面。其次，正視現(xiàn)狀，建立和諧關(guān)系。很多做家長的自己可能有這樣.那樣的不如意，總是說：“我這輩子 就這樣了?！弊约翰荒軐崿F(xiàn)的理想總想讓孩子來為他完成?，F(xiàn)在的孩 子一般都是獨生子女，孩子承受著來自父母雙方兩大家庭的壓力，兩 大家庭的所有眼光都盯在一個

26、孩子身上。孩子雖然不說，但心里或許 早已在反抗：“你們能不能不盯著我?你們有精力不會自己去成就一 項事業(yè)嗎？”所以我們的孩子其實真的很累。言傳重于身教，一個有 上進心，有進取精神，勤奮努力的家長不是孩子最好的老師嗎？我 們不僅要了解孩子的生理特點，還要了解自己的生命周期以及這個生 命周期有什么特點。如經(jīng)期、更年期等有什么特征?預(yù)先知道這些科 學知識，盡量避免與孩子發(fā)生不必要的沖突。孩子的青春期與父母的 更年期這是兩座火山，這個時期的情緒往往是一觸即發(fā)，如何做到心 平氣和地跟孩子溝通，的確是一門學問。父母與孩子最好的關(guān)系是朋 友關(guān)系。陶行知先生非常重視在實踐中學習，他說：“行動是老子, 知識是兒

27、子，創(chuàng)新是孫子?！敝R的掌握是在實踐活動中進行的，創(chuàng) 新意識又是在掌握了一定知識后產(chǎn)生的。實踐活動孩子樂于參加，它符合孩子學習的特點，在實踐活動中孩子可用手的活動，眼睛觀察，大腦思考立體地感知世界。著名1=1教育家蘇霍姆林斯基說：“道德準則，只有當它們被學生自己追求. 獲得和親身體驗過的時候,只有當它們變成學生獨立的個人信念的時 候，才能真正成為學生的精神財富?！痹谥橇顒又袑嵺`活動能讓各 種個性特點，各種發(fā)展層面的孩子都有收獲。同一件手工制作，思維 發(fā)展較慢的孩子，通過動手、動腦能完成，看到成功做好的成品孩子 心里高興。思維發(fā)展正常的孩子，能在手工制作時把作品做得更精美 更巧妙，看到自己制成的精美制作，心里充滿了成功的美好體驗。思 維發(fā)展較好的孩子，他們在手工制作中便附上自己的想像和創(chuàng)意，讓 手工制作過程充滿了創(chuàng)造的樂趣,看到與眾不同的作品心中充滿了創(chuàng) 造帶來的愉快體驗。此外,父母應(yīng)該非