2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《多給我一點(diǎn)》含反思

1、幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案多給我一點(diǎn)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。2、通過(guò)比較，驗(yàn)證物體的整體與部分的關(guān)系。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繩子、紙（長(zhǎng)方形、正方形）、瓶中的水、杯子、若干蛋糕圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、多給我一點(diǎn)1、熊媽媽為小熊準(zhǔn)備了早飯，你們看，是什么（出示蛋糕圖片）2、提問(wèn)：你們猜熊媽媽用什么辦法讓小熊覺(jué)得蛋糕變多了呢？3、幼兒討論，教師注意傾聽(tīng)了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。4、讓我們來(lái)看看熊媽媽是怎么做的吧？教師將蛋糕分成兩塊。二、原來(lái)一樣多1、你

2、覺(jué)得蛋糕變多了嗎？你是怎么知道蛋糕沒(méi)有變多？2、教師根據(jù)幼兒回答演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導(dǎo)幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒(méi)有變多。3、出示牛奶，你們來(lái)想一想怎樣可以讓小熊覺(jué)得牛奶變多了呢？幼兒討論并根據(jù)幼兒的回答演示?？偨Y(jié)：我們把蛋糕（牛奶）看成一個(gè)整體，熊媽媽就是把這個(gè)整體分開(kāi)了，變成了幾個(gè)小部分，如果把這幾個(gè)小部分又組合起來(lái)成為一個(gè)整體。三、還是一樣的多1、今天老師還為你們準(zhǔn)備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分。2、幼兒操作教師指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣玩的，然后比較一下整體和部分由什么不同？小結(jié)：整體比他的每一個(gè)部分都大，每一個(gè)小部分都比整體小。四、游戲熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請(qǐng)你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕再哪？看看誰(shuí)找的又快又對(duì)。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，教師不僅涉及到了物體大小和多少守恒，但都是通過(guò)教師操作的方式來(lái)完成的，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，她并沒(méi)有切身體驗(yàn)，只是得到了一個(gè)概念。而且對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，一次包含兩個(gè)有關(guān)于守恒的概念，內(nèi)容有點(diǎn)多。小百科：多，現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范一級(jí)字（常用字），讀作du。最早見(jiàn)于甲骨文。六書(shū)屬會(huì)意字。從甲骨文到楷書(shū)，字形都是兩個(gè)“夕”相重。其本義是數(shù)量大，與“少”“寡”相對(duì)。引申