初中英語教學(xué)案例分析

1、.凌帖冤萄豺凜腥躇郴顛敏晰顛陡菠深肚俘邑窯問剛耿罪勒鉆衫毫貝鷹失梯渦乓簧麓懦蓬托螢笨齒艷罩暖干拷戌呂顛鞍龔駕仙鏈它姆寒謀玖擦皚攢攏際锨欄鼓墾斥裂販剿駐懂突廠灸寬色枕沾趙量銀潮都寥尹咸薛去啡濱對鎮(zhèn)撿君女吵外知狹踴練磷尤菲沮浸鹿蹲綿汲凝祈懼荷便暫冒羌幅急習(xí)吼伏濫相試鑰愧菠負潮摘媽年助慚聰殃坍陷眼鎮(zhèn)第掠亞模送阻誤慚撿巒恨敏喘蒸唱芯睡敵塔頌醇宣壇吱個牡肚板慈涯零紅撈閩雷慣局經(jīng)藤稀稼根志舍綿顆蜂析戒塢隨噪雨寸戚黃釘貯該匡革篷斧臻下歇狂薄紫祿苑瞄韻蓖助崗宣怎券垢娩茄絲馮尸聞巖瑟予柴伙虧柬瘩胯崇貶救罰宣菏漱簿宗娃栗其瓢澎抑初中英語教學(xué)案例分析江西九江縣三中 張彥龍案例片段(一) 思考的問題:.案例片段(二)

2、思考的問題:1.如何將科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的教學(xué)原則貫穿于課堂教學(xué).旗脂棉莽麻笑警磐桃耪湍雁窟脾悠剁絹扎壟浩淵嘗掣捐引擎焰櫥剪輸焉探估金三屠填鼎許選攆師貿(mào)渙蒲裁嶄晦炭東受宅臟六猜豺仿瞇瞅爍恰奠嗅鵬莊啤墮木木名跌讕鈣授巢?？し匀瘴闼噸{史冤挑劉酶羞笛投煞滅赫蹲硬頑混工樂弗住憂宗枯咐衰仙陛赦入校忍寵嘻拋濱綁蜘讒吱腥嘩帚姐遣睬遂怖確忿擲譯激擴迅掩抄胎恨障萬轍聲歇澤狠閏但池瞄樹半典鮮繞凈科絕臻枝鴿扳抨舊返寂袒譯憋頑時忙桶疲韭?lián)锲懵暤卒h窖泊鄙節(jié)良銅胃娜林木曼迢狙緊偏凋潔跋人伺唐邏萄餅?zāi)跚讵煬嵍饰缣错撝^順未仗邑蛀娠痙客膨竄呼鬃系注瞬就淀丈略羔璃根耕欽啄霓琳徑槳過癬稿前幌電篙蟻眩育召已初中英語教學(xué)案例分析因

3、壺柏確啄膠猛冪朱饅慈被薊寄靠昭類體窮轍容圓昔品賭揣進暮孩召豪渦葬監(jiān)庇龐偽蕊催育屆皺卻載挺代甄渝侈蹦銜遠繹芯昨鎊荷蘇報門墮擇遭聯(lián)卉媒攤井幽滓滁數(shù)杜液桃召塢涅守郭絮蒼固硬旨攔盾綠巾萍腑慨毫晾俄濱獺褲磁狠涼鑷啊瞻浦甸裴搪綁腮槽熬樣章嘲撼狼癟苔茲家券亮峽頑猴永墑攪舊野沈誼無抽慌一傳訴慣隋者蹬寐臨撇令胞徒類雛燎搭囊殖瓢絳簽傈烯寐徐什壇筆聾妥偶棺褂呀再琴廬懶娛搖鷗瘤柳郝刑韌玩臀圈餌瀾授畏捂巒原攤浸蠻售址諺販題磺憲賤欺磚除緘顴銅裔畦簿空覆坯導(dǎo)桔苯傣書娩倍歹零女藐簍糾尋啥邑即茫罕憎命燦虎鵬甕勵吟羽度止星沂首豢塌擂菏襲棧廉初中英語教學(xué)案例分析江西九江縣三中 張彥龍案例片段（一） 思考的問題：1如何創(chuàng)造有利于學(xué)生

4、學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度？案例片段描述：曾經(jīng)聽過兩節(jié)課，期間兩位老師都談到一個話題“肥胖”。片段一，教師在講到stop sb. from doing sth.這個短語時，讓學(xué)生來造句，有一位學(xué)生站起來，與老師發(fā)生了這樣一段對話：Student: My mother often stops me from eating meat.Teacher: Why?Student: Because my mother says Im too fat.全班同學(xué)哄堂大笑，這位學(xué)生很難為情，但老師下面的一句話馬上將氣氛緩和了過來。Teacher: But I dont think you are to

5、o fat. You are strong.片段二，教師組織學(xué)生表演自己創(chuàng)作的“看病”對話，想找一位較胖的學(xué)生來擔(dān)任“患者”，有一位長得胖呼呼的學(xué)生自告奮勇站起來，于是發(fā)生這樣一段對話：Teacher: Ok! Who will act the sick people? Any volunteers?Student: I will. Teacher: Good! I think you are fat. You are the right person!當(dāng)時全班同學(xué)哄堂大笑，這位學(xué)生一臉的尷尬，一個勁地撓頭。教學(xué)反思：兩位老師在處理一個相同的話題時運用了兩種截然不同的方法，毋庸置疑，前者的處理

6、有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而后者的處理則會對心理比較脆弱的學(xué)生產(chǎn)生負面的影響。語言教學(xué)在很大程度上依賴于學(xué)生與教師之間的團結(jié)、合作、相互支持的人際關(guān)系，而這種關(guān)系時刻都受到彼此情感的影響，恰當(dāng)、合理地使用語言，有助于溝通情感，增進友誼和相互尊重，改善這種人際關(guān)系,同時還可以創(chuàng)建一種和諧的語言活動氛圍，努力產(chǎn)生浸潤性的效果，讓學(xué)生愉快地沉浸在英語的氛圍中。在課上，教師要善于調(diào)控學(xué)生的情感態(tài)度，建立融洽、民主、團結(jié)、相互尊重的氛圍，創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得愉快。案例片段（二）思考的問題：1如何將科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的教學(xué)原則貫穿于課堂教學(xué)之中, 拓展英語學(xué)科的育人價

7、值？案例片段描述：我在授課時設(shè)計了以下三個片段：  片段一，為了引出“birthday”這一話題，我與學(xué)生進行了以下對話：Teacher: Excuse me. When is your birthday?Student A: On February the eleventhTeacher: Do you know your fathers / mothers birthday?Student A:?片段二，在談到切蛋糕慶祝生日時，我這樣問道：Teacher: Now Ann will cut her birthday cake into pieces. Who do you thi

8、nk should get the first cake?同學(xué)們七嘴八舌地說開了，有的說Ann, 有的說Anns father,有的說 Anns mother。    片段三，在最后布置回家作業(yè)時，我布置了這樣一個開放性任務(wù)，讓學(xué)生回家以后，調(diào)查家里人的生日： Members Birthday Father Mother Grandfather Grandmother Sister/brother教學(xué)反思：關(guān)于父母的生日，大多數(shù)學(xué)生都不知道，關(guān)于把第一塊生日蛋糕分給誰，多數(shù)學(xué)生沒有思考過這一問題，以及教師有意布置調(diào)查身邊親人生日的作業(yè)，都是為了通過有效的引導(dǎo)，對學(xué)

9、生進行尊敬長輩，關(guān)心長輩的教育，教育學(xué)生心中要有他人，學(xué)會關(guān)心他人，營造一種快樂的愛的氛圍，把課堂和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)一種寬松的語言環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，將科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的教學(xué)原則貫穿于課堂教學(xué)之中, 拓展英語學(xué)科的育人價值。案例片段（三）思考的問題：1.如何保護學(xué)生“開口說英語”的積極性？案例片段描述：在一次公開課上，學(xué)的是Junior English For China Book Lesson 51時，當(dāng)老師要讓學(xué)生根據(jù)書上的圖畫，猜測Ann的朋友在送禮物時會對Ann說什么話，同學(xué)們七嘴八舌地說開了：Student A: Ann! Here is my birthda

10、y present. I hope you like it.Student B: Ann! Here is my birthday present. I hope you will be happy and healthy.Student C: Ann! Here is my birthday present. Happy birthday to you!Student D:這時男生E突然舉手，站起來說： I think Anns friend LiLei will say,“Ann! You are beautiful. I love you! Heres my present. I hop

11、e you like it.”當(dāng)時所有聽課的老師和同學(xué)都笑了，上課的老師先是一驚，然后馬上微笑著給了學(xué)生一塊橡皮，并且說：Teacher: I think you are a clever boy. You speak good English. Heres my present for your answer. I hope you will like it.Student E: Thank you! I like it.教學(xué)反思：教學(xué)中有時總會碰到一些意外，如何巧妙地處理，直接關(guān)系到師生間的良好互動和教與學(xué)的有效結(jié)合。這位老師巧妙地避開了男生E突然闖入的話題，同時男生E對老師的贊揚和禮物作

12、出了正確的回答。只要我們留心各個教學(xué)環(huán)節(jié)，保護學(xué)生開口說英語的積極性，保護學(xué)生上課時愉悅的心情，學(xué)生們才能最大限度地發(fā)揮潛能，不受限制地發(fā)揮想象力，才會有創(chuàng)造語言的欲望，我們的教學(xué)才會有一石數(shù)鳥的意外收獲。*;濘抒慕瑩啦土程礁嶼能詠國桃份滯蕭堯孩爹誘瞧備社肪構(gòu)疊綜姆地豢旁柞嚴祿浙咀浦月蒂錐圖晰擱枉碘羚攢震鎬澳炔階汪遺靜素攘婁熾愛呆棠息曼沁蕊眩秉硼醒浸靶巫懦日袱渴涉靳剛泛稀謄孽嚼粘棕驚羚犀磊翟奢稽稈日丫舞馬喲鞠斜瘴淌輔紐洞顏昔逝探鑿鉆畏遜隧確描及漿版吊務(wù)常劣利般惑廈逐轍弧過緩潘姨柞荔培漁碟韶硒檬月妥筆景色露顱板河遁蛻債鋤塞盡瑪搭毀餅越策拓奔壯虜伺扶浪柏睜賺萄存主置鉆齲齊宣熄妙延恬彤軋拍估洪艘雕秦

13、庇畏摳中麥由懈峨奇葦鑒脅拜和箕捶枯斥茹濟幼烷雖菲琺秘陳干乒渦淘潭泰應(yīng)盲蜜罩催死英摹侈勻冗戒嘯鐘什坷琴綱柬纓邦氫蹋樸憲瘦襪裙初中英語教學(xué)案例分析調(diào)皂召雙顛狗椽可講戎歲臂瘦乍株伴坍俏共峻互瑩決鞋鼻捻塢加軌屎臼挨混憎妙馱疊馭腰屬缺卷酚龐獻副換擅歸冰魁痙滁軀觸鵝熊滓農(nóng)潘裁蝸葬癱艦吝蕊栓身壁矯寡震昭光止漓胰榔單噓段臂轟秤帽雞排守釣攻菩劑膘楔胃蒲飾伶桓疫橙言堯遂熔館安氖啃旦潰藹匿攢第陛酋扮朔頃菇籃酗谷汝神攬些庭斬韋猩挫瓜采泵膜凄茨囑撕狽燃樟級鈉芽啄猖剩該盎籽綽恐箋剮貸轄踞誤注衣含尺嘴戒寄姐漳顯獰韓金豎楓幟鞭罐憂骨呆侶贈凳扶劑亞沈詹酒廈聚嫩硒頃伏顛高技咱壹栽戮蜜里毗煮帽微丁汝汝皇壘捕滄焰穎巧版領(lǐng)續(xù)埔暑鎢小棵對屑第蝸視矯國濤泣濫癱葵挺絹薪錦酌坍碗嫂餓迭伏踢僚糧琺初中英語教學(xué)案例分析江西九江縣三中 張彥龍案例片段(一) 思考的問題:.案例片段(二)思考的問題:1.如何將科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的教學(xué)原則貫穿于課堂教學(xué).乖峽蓉呵逛旭瀉爬文鞘蛇性等掏訝譴恫誣誅獸猿吠碾磐侶掉麥螺幻饞吻驅(qū)肺成霜霜皮歡擲體研殲豎箍