[教學(xué)]大自然的語言語段閱讀

1、（一）閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。立春過后，大地漸漸地從沉睡中 （a.清醒b.蘇醒；c.醒悟；d.復(fù)蘇）過來。冰雪融化, 草木萌發(fā)，各種花（a.次第；b.連續(xù)；c.陸續(xù)；d.全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸 來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這 是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物 刷；c.簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草 際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景 象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶 區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中（a.紛紛;b.刷幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來 等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排

2、農(nóng)事。杏花開了, 就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像 在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂 得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾?！边@#者來, 花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（1）.在語段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(2) .解釋詞語：銷聲匿跡翩然(3) .這兩段文字的說明對象是()a、物候現(xiàn)象；b.氣候變化；c.物候規(guī)律；d.四 季景色變化。4 .這兩段文字的說明順序是：,主要的說明方法是:5.去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行,為什么?1. b a c2.銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲,藏起了形跡。翩然：動作輕快的樣子。ii5.不行。以上情況只限于“地球上溫帶

3、和亞熱帶區(qū)域 里"。(二) 閱讀下面文字，回答問題。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自 然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就 好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在 暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花 香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。(1)解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意:(2) 找出兩組反義詞語寫在下邊。(3) 用“ii"將這段文字分為三層。(4) 這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表 示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。(5) 是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？ 為什么？

4、(6) 第二段說明的對象是什么？(7) 本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例 子說明自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系？(8) 本段的說明順序是什么？(二)(1)根據(jù)這些來安排農(nóng)事。(2)榮枯去來(3) 據(jù)以安排農(nóng)事。ii杏花開了割麥插禾。ii這樣看來(4) 傳語暗示唱歌(5) 不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動 物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說，還有前者說的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏 自然的語言。季的物候現(xiàn)象。(6).花香鳥語，草長鶯飛，都是大(7) 杏花開了桃花開了布谷鳥開 始唱歌(8) 時間順序(三) 閱讀下面文字，然后回答問題。經(jīng)度差異是影響物候的第二個因素。經(jīng)度之所以 發(fā)生影響，是離海洋遠(yuǎn)近的關(guān)系。凡是近海的地方， 比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿 海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度 在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開 都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中 或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙 臺靠海，春天便來得遲了。(1) 這段文字說明的內(nèi)容是(2) 這段文字的中心句是第句，這段文字是按順序解說事理的。(3) 用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用?(4) 文中運用了 說明方法。(5) “凡是”“都”在文中有什么表達作用?(1) 影響物候的第二個因素是經(jīng)度的差異(2) 第一