2022年部編二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解練習(xí)2

1、二年級(jí)閱讀理解訓(xùn)練烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠（gu）唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓（sng）子，那該有多好??！ 烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉： 要想有一副好嗓子，唱出美妙（mio）動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的， 不管春夏秋冬都要堅(jiān)持 （ch） 練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（dun）地練下去，一定會(huì)獲得成功。烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1、短文一共有（）個(gè)自然段。2、怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用筆在短文中用橫線畫(huà)下來(lái)。3、烏

2、鴉練成好嗓子了嗎？為什么？4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。熊媽媽收菜菜園里的蔬（ sh）菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。它們走到蘿（ lu ）卜地里，熊媽媽拔（ b）了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說(shuō)： 別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。 它們走到白菜地里， 熊媽媽拔了一棵白菜。 小熊就要吃白菜的根。 熊媽媽說(shuō)： 你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！ 它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說(shuō)： 你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。 小熊對(duì)媽媽說(shuō)： 媽媽，今天我學(xué)到這么多知識(shí)，真高興！ 1、短文共有（）個(gè)自然段。2、用橫線

3、把熊媽媽說(shuō)的話畫(huà)了下來(lái)。3、短文中寫(xiě)了幾種蔬菜？它們是、和。4、小熊學(xué)到了什么知識(shí)？5、你還知道哪些這方面的知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -春 蠶蝴蝶，素有“飛動(dòng)的花”的稱號(hào)，可見(jiàn)它的美麗；金魚(yú)，素有“水中之花”的美名，也可見(jiàn)它的漂亮?？墒俏壹炔粣?ài)那美麗的蝴蝶，也不愛(ài)那漂亮的金魚(yú)，卻愛(ài)樸實(shí)無(wú)華的春蠶。春蠶

4、，既沒(méi)有華麗的衣衫，也沒(méi)有動(dòng)人的名字，但它的精神卻是高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉， 卻默默無(wú)聞地為人類吐出寶貴的絲，一直吐到生命的最后一刻。我家鄰居養(yǎng)了些蠶。 有一次，我目睹了蠶兒吐絲結(jié)繭的情景。它們蛻了四次皮之后，便開(kāi)始了那不平凡的工作吐絲。春蠶用吐出的又細(xì)又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結(jié)成橢圓形的繭后，它仍在里面吐呀，吐呀. 直到最后。??！春蠶，你就是這樣結(jié)束了你短短的一生！真是“春蠶到死絲方盡”??！想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象，我不禁嘆道：“春蠶，你為了造福人類，寧愿犧牲自己，這是多么高尚的精神啊！”爸爸深情地說(shuō)：“是啊，人也應(yīng)該這樣，應(yīng)該做一個(gè)為人民鞠躬盡瘁，死而后已的人?！毙Q兒

5、死了，但春蠶吐絲的景象仍浮現(xiàn)在我的眼前。啊，春蠶，你永遠(yuǎn)活在我心里！1、“我”為什么“既不愛(ài)美麗的蝴蝶，也不愛(ài)那漂亮的金魚(yú)，卻愛(ài)樸實(shí)無(wú)華的春蠶”？（結(jié)合短文有關(guān)內(nèi)容回答）2、短文是怎么樣寫(xiě)蠶“樸實(shí)無(wú)華”的？3、“我”既然愛(ài)蠶的“樸實(shí)無(wú)華”，為什么又說(shuō)蠶吐絲是“不平凡”的工作？貓頭鷹貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥(niǎo)兒不同， 是長(zhǎng)在正前方的。 白天，它常常站在樹(shù)枝上閉目養(yǎng)神， 可是，到了夜晚， 它就像一名哨兵， 睜(zhng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛， 注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別， 耳孔很大， 周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛， 好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽(tīng)覺(jué)很靈

6、，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。1、這段話共有（）句。2、用“”畫(huà)出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。3、因?yàn)樨堫^鷹（），（），所以人們叫它“貓頭鷹”。4、用部首查字法查字典：（1）“輕微”的“微”：查部，總的筆畫(huà)數(shù)是（）畫(huà)，在短文中的意思為（小，細(xì)??；低下；精深；主單位的百萬(wàn)分之一）（2）“注視”的“注”：查部，總的筆畫(huà)數(shù)是（）畫(huà)，在短文中的意思為（灌 (gun)進(jìn)去；集中在一點(diǎn)；記載，登記）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - -

7、 - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -（）秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開(kāi)了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開(kāi)了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。l 、請(qǐng)你給短文加個(gè)題目。2、秋天到了，公園里的（） 和（）都開(kāi)了。3菊花的顏色有（） 、（） 、（） 、（） 。4、桂花是什么樣子？5、這段話共有（）句，主要是圍繞第（）句來(lái)寫(xiě)的。（三）可愛(ài)的小花貓我家有一只小花貓 ?；ㄘ埖囊浑p小耳朵直豎著, 一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細(xì)又長(zhǎng)又硬，我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的。小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪

8、子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。白天小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)嘴里還不停地打呼嚕(lu) 一到晚上，它就這兒走走那兒看看好像在偵(zhn)察老鼠的活動(dòng)我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。1、這篇短文一共有（）個(gè)自然段。2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、小花貓的尾巴是（） ，眼睛是（），胡子（）。4、寫(xiě)小花貓顏色的詞語(yǔ)有：。5、用“（）”劃出小花貓白天愛(ài)做的事，用“ ”劃出它晚上做的事。一、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說(shuō)著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！

9、”不一會(huì)兒，滴答, 滴滴嗒嗒小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上， 像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦小)雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。我們不怕雨， 光著頭，光著腳丫，追著雨花跑， 有的手提涼鞋， 有的披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨在雨中，我們上學(xué)去。1圈出短文中的表示聲音的詞。2短文有 _節(jié)，第 _節(jié)寫(xiě)我們?cè)谟曛猩蠈W(xué)去。3根據(jù)短文內(nèi)容填空。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

10、 - 第 3 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -（1） 下雨前，天_了，云_了， 太陽(yáng)_了， 燕子_，魚(yú)兒_ ，螞蟻_ ，說(shuō)悄悄話： “要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”（2）小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像_ ；它掉在池塘里，逗得_ 。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條_ ，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像 _ ，又像 _ 。二、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。姑姑給冬冬找來(lái)一把小陽(yáng)傘。 這把小陽(yáng)傘可漂亮啦！ 天藍(lán)色的尼龍傘面， 上面印著一只只五顏六色

11、的氣球。 傘架子亮晶晶的可以照得見(jiàn)人。 最好看的是傘柄。傘柄是個(gè)戴著氣行員帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！1、第_句寫(xiě)傘面很美。第 _句寫(xiě)傘架子很亮。第6 句寫(xiě)_。2、從文中找出一對(duì)近義詞。（）（）3、簡(jiǎn)要說(shuō)明小陽(yáng)傘的樣子。傘面： _ 傘架子： _ 傘柄： _ 三、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。 貓有一雙明亮的眼睛， 狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。1、短文有句話。2、短文寫(xiě)了貓的、 和。3、用“”劃出描寫(xiě)貓的耳朵的句子。4、這篇文章主

12、要寫(xiě)：（選擇正確的“”）貓的耳朵很靈活。（）貓有一雙明亮的眼睛。（）貓的腳趾上有鋒利的爪子。（）四、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫(huà)著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”1、這篇短文節(jié)（自然段）。2、第二節(jié)（自然段）有句話。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d

13、 f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -3、用“”劃出描寫(xiě)鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫(xiě)了：（用“”）這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。（）水要小朋友好好學(xué)習(xí)。（）這支鉛筆很美麗。（）五、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。每當(dāng)百靈鳥(niǎo)敞開(kāi)歌喉， 那優(yōu)美的歌聲立刻招來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾，大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了高興萬(wàn)分，每天從造到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u力，聽(tīng)眾越來(lái)越少了， 最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。 百靈鳥(niǎo)很難過(guò)， 它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來(lái)停我唱歌呢？我又沒(méi)有驕傲！”喜鵲說(shuō)：

14、“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了，自然也就不愿意再去聽(tīng)了?！卑凫`鳥(niǎo)聽(tīng)了，謝過(guò)喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開(kāi)歌喉時(shí)，大家又都飛來(lái)了，聽(tīng)得津津有味。1短文一共有（）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。2第（）節(jié)寫(xiě)了喜鵲大姐說(shuō)的的話。3從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：立即（）表?yè)P(yáng)（）反義詞：虛心（）高興（）4 百靈鳥(niǎo)感到苦悶的事是。5 百靈鳥(niǎo)唱得越賣力，聽(tīng)眾卻越來(lái)越少的原因是：。六、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。長(zhǎng)江祖國(guó)第一大江我們偉大的祖國(guó)有許多大江、大河。它們像祖國(guó)媽媽身上的血管（gu n），給祖國(guó)帶來(lái)了生命的力量（li ng）。 小精靈兒

15、童網(wǎng)站 小朋友，你知道嗎？在祖國(guó)的千萬(wàn)條江河中，哪一條最長(zhǎng)呀？祖國(guó)最長(zhǎng)的江河就是長(zhǎng)江。它從祖國(guó)西北的青海省唐古拉山開(kāi)始，流經(jīng)11 個(gè)省、市、自治區(qū)，一直流入東海。長(zhǎng)江一共有6300 多公里長(zhǎng)。萬(wàn)里長(zhǎng)江是祖國(guó)的第一大江，也是世界上著名的大江。1、短文共有（）個(gè)自然段？第二自然段有（）句話？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -2、祖國(guó)最長(zhǎng)的江河是

16、，共有公里長(zhǎng)，從開(kāi)始一直流入。3、祖國(guó)的大江、大河，像。七、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)?；鸺t的楓葉今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候， 我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪茫?我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)， 做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。1 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一（）楓葉一（）賀卡一（）小詩(shī)2 選字填空。拾摸放拉推（1）明明（）著寶鏡，心里有些不舍得。（2）我（）起楓葉，向家里跑去。（3）我把楓葉做成的賀卡

17、，（）在老師的辦公桌上。3 讀句子，給正確答案打“”“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？（1）朝霞（）（2）楓葉（）（3）玫瑰（）4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。我要尋找火紅的楓葉，是因?yàn)?。八、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見(jiàn)了，大聲喊： “快把它放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“”。蜻蜓（ q n q ng）扇著（ sh n sh n）乘涼（

18、 ni ng li ng）捉住（ zhu zu）2、寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。漂亮（）喜歡（）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -3、用“”畫(huà)出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子。4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！边@是把蜻蜓的 _ _比作_。5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？九、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。今天，爸爸和我一起

19、到大海邊玩。我在沙灘上走來(lái)走去， 身后留下一串串腳印。 浪花一波一波地打在腳上， 我都快要站不住了。 浪花一朵一朵在海面上開(kāi)放，美麗極了。 我還看到一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，真是有趣呀！爸爸說(shuō)：“大海是船兒的道路?！蔽艺f(shuō)：“大海是魚(yú)兒的家?！?、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一( ) 小魚(yú)一( ) 浪花一( ) 腳印一( ) 杜鵑一( ) 工廠一( ) 山溝2、把短句括號(hào)里的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長(zhǎng)句。例：海浪打在腳上。 (嘩啦嘩啦地 ) 海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。（1） 小魚(yú)游來(lái)游去。 ( 搖頭擺尾地 ) （2）浪花蹦蹦跳跳。 (在海面上雪白的一排排 ) 3、大海是什么？照樣子，寫(xiě)句子。例：大海是船兒的道路。大海是魚(yú)兒的。大海是漁民的。十、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。烏鴉和百靈鳥(niǎo)烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什