關(guān)于四年級家長會的班主任發(fā)言稿范文

1、關(guān)于四年級家長會的班主任發(fā)言稿范文各位家長，中午好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家 長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老 師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情 況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時 促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪?話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā) 點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定 能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有 關(guān)情況向家長們做個匯報：一、匯報班級工作我們班共26人，男生12人，女生14人。大部分同學(xué) 學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語文

2、老師，我對我的學(xué)生充滿 信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束 力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出 現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配 合起來，共同打造您孩子的美好明天！（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都 很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學(xué)搶著借給他； 誰生病了， 準會有幾個同學(xué)幫助他補習(xí)功課；見到老師都能主動問好？?總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這 也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智 力、毅力等方面的差異。

3、因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。 全班26同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約 10人，較好的約5人，一般的 約6人，較不理想的約 5人。二、期中考試這次期中試題難易程度適中，總分是2300分，人均88多，最高分是99，最低，一人不及格。在這次考試中，存在 著這樣的問題，一個同學(xué)對一再強調(diào)的字寫錯，一個同學(xué)很 馬虎，竟然沒看到有著很長橫線的題外，其余同學(xué)基本上都能認真對待。雖然說一次考試成績不能代表孩子的 全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情 況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學(xué) 生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖 孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手

4、。人 心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以， 對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分 數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和 地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤 才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學(xué)生 學(xué)習(xí)的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說， 學(xué)習(xí)過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到 95分，但是對語文學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動性不強，獨立思 考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受 到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會無法 得到提高。三、認識四年級中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性

5、的年級，我們稱它為轉(zhuǎn) 折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué) 習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué) 習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么 會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方 面的變化：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是 一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。 到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思 維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求， 基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去 考慮問題。2、心理方面孩子

6、長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡 的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且 有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān) 心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你 說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就 無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這 階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知 道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育 孩子的時候要把握好尺度。3、學(xué)習(xí)方面說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不 好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講， 回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，

7、背背課文，到考 試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度 加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚 上一、二點，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù) 都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最 明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的 接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有 自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種 做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而 不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避 寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲?/p>

8、在這 里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算 老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完 成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講 過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增 強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而 有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當然這類學(xué)生想把成績搞 上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學(xué)生的成績會容 易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕 透了，這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。4、課堂方面四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)， 每堂課都

9、精心作為準備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當 活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：陳海青同學(xué)，他 很好動，有時回答問題甚至激動的站了起來，或者是跪在 凳子上，當然這是不好的習(xí)慣，但這孩子課堂效率比較高， 老師講到哪兒問道哪兒，他們會跟隨著老師的思路一起走， 課后不用費太多的功夫。相反的，一部分學(xué)生上課時，思想 總是游離在課堂之外，也沒見他玩東西，做小動作，或者和 同學(xué)說“悄悄話”，但就是不知道老師說什么，（趙晨葉， 馮琦）也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰 性很強。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言， 給自己訂下目標，

10、從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。四、存在問題1、課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認真聽講，還 要影響別人；部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下 愛追逐打鬧，大聲吼叫，甚至有時上課回答問題時聲音都嘶 啞了；放學(xué)不排隊，不按時回家，安全問題令老師擔憂。2、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，不過要有一個度。 這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。在這 里我要舉兩個例子，一個是陳順堯，一個是陳娜。陳順堯上 學(xué)期也愛亂花錢，甚至從家里拿走很多錢， 甚至還拿同學(xué)的，在宿舍里也不遵守紀律，確實令我頭疼。但是經(jīng)過幾次說服 教育，他已經(jīng)改變了，但是這更離不開家長的配合。他的家 長是這樣做的：給他的零用錢再度減少

11、，吃的干糧增多，不 是家里沒錢，而是要強行改掉他的壞習(xí)慣，并且也是對他的 身體負責(zé)。幾周下來，只有三四元錢的他，周末竟然還有剩 的。再說說陳娜，這是一個特別懂事的女孩子，每周家長給 的零用錢，多則六七元，少則四五元，從家里走時她總要存 兩三元下來，一年下來，她存了50多元。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚光大，戒驕戒躁。3、習(xí)慣不好。有的家長甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的 習(xí)慣，把學(xué)校的東西帶回家，買東西的時候再順手牽羊，拿 其他同學(xué)的東西用。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序。孩子交到 我手里了，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習(xí)慣再滋生。 我允許孩子犯錯誤，但必須得改正。4、作業(yè)方面開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況

12、相當?shù)夭焕硐??？?有極個別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有 發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎 么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單 地問：作業(yè)寫好了沒？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！ ”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。 此問， 是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查 一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道 孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同 學(xué)我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟 性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背 古詩，大量的閱讀，查找

13、資料等等。而有一部分同學(xué)因為惰 性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是個別男生。 所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一 類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因 為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的 孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之 間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得 上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五 六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來 嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學(xué) 習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的 期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、 耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不 檢查，有的書寫還十分潦草。 導(dǎo)致考試成績直線下滑。 所以， 我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而 帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!3.自信心嚴重