2022年遼師版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案全冊(cè)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載遼師大版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案一、指導(dǎo)思想1. 以人為本，尊重個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，全面提高。2. 重塑校園文化，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育教學(xué)方式，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程。二、目標(biāo)任務(wù)1. 立足生活教育，深化課程改革，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)方式及途徑。2. 以創(chuàng)新教育為主旨，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘其創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3. 以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，通過生生合作、師生合作等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，以適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人生存能力的要求。4. 通過多種實(shí)踐活動(dòng)的開展，提高學(xué)生的綜合能力。5. 通過綜合實(shí)踐活動(dòng)開展，逐步探索出

2、一條科學(xué)規(guī)范的活動(dòng)課程評(píng)價(jià)體系。三、活動(dòng)內(nèi)容（一）擁抱自然圍繞“植物”的研究主題，開展了解植物、愛植物、調(diào)查統(tǒng)計(jì)校園的植物、尋找秋天等系列活動(dòng)。（二）走進(jìn)社會(huì)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載開展環(huán)境衛(wèi)生小衛(wèi)士、參觀龍鼎山仿古長(zhǎng)城等活動(dòng)。（三）體驗(yàn)生活主要開展愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛活動(dòng)。（四）動(dòng)手操作主要開展制作小禮物等活動(dòng)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，達(dá)到自己教育自己的目的。盡量為更多的學(xué)生提供了適合其自身特點(diǎn)的活動(dòng)天地，讓孩子都能充分體驗(yàn)

3、到學(xué)習(xí)的樂趣，最大限度地發(fā)揮出每一個(gè)人的潛能。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

4、- - 第 2 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動(dòng)主題一我是小小攝影師活動(dòng)背景掌握基本的數(shù)碼攝影技術(shù)，會(huì)讓我們更加充分地享受到生活的愜意和樂趣。 “小小攝影師”是在現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)碼信息化背景下開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。活動(dòng)目標(biāo)掌握簡(jiǎn)單的攝影技巧，并能在生活中靈活運(yùn)用這些技巧解決實(shí)際遇到的問題。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生審美能力、熱愛生活的態(tài)度?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)激趣1. 導(dǎo)言：你們會(huì)照相嗎？2. 播放：祖國(guó)的壯美山河及學(xué)生生活的照片記錄。3. 活動(dòng)：生展示自己的照片，找出照片的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。4. 提問：通過活動(dòng)你發(fā)現(xiàn)了什么？二、初步了解1.

5、 小組討論，為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題？如何解決？2. 了解相機(jī)的發(fā)展歷程。說一說你見到過的照相機(jī)。3. 關(guān)于相機(jī)，還有哪些好奇和感興趣的問題嗎？三、制定方案1. 講述：關(guān)于攝影，大家提出了這么多有意思的問題。這些問題的答案，現(xiàn)在我們都不是很清楚，不過我們可以通精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載過各種方法得出來答案。2. 提問：小組商量一下，你們準(zhǔn)備研究哪方面的問題？3. 了解攝影拍攝角度、照片的布局和光線的應(yīng)用。四、實(shí)踐活動(dòng)1. 談話：想不想自己實(shí)踐一下呀？2. 攝影的

6、注意事項(xiàng)五、操作室1. 拍攝了這些照片覺得滿意嗎？如果還不滿意怎么辦？2. 活動(dòng)：學(xué)習(xí)使用美圖軟件來美化照片（美圖秀秀）。3. 美化后的照片和原來的對(duì)比有什么變化？是否滿意？4. 學(xué)習(xí)如何將照片存入電腦。 （小組討論，老師巡視指導(dǎo)）六、制作電子相冊(cè)1. 提問：你想通過什么方式來展示給大家看呢？（1）通過播放幻燈片方式. （2）通過一張一張給大家看的方式。（3）老師上課之初的方式好不好？2. 教師評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)。3. 學(xué)生談這節(jié)課的收獲。4. 教師小結(jié)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - -

7、 -學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動(dòng)主題二頑皮的手偶活動(dòng)背景在日常生活中，玩具為很多孩子甚至是成年人所喜愛，可以自由操控的玩具更受青睞，手偶便是其中之一。手偶是中國(guó)民間藝術(shù)，是由17 世紀(jì)初的和木偶發(fā)展而來的?；顒?dòng)目標(biāo)通過制作手偶，了解民間木偶戲。學(xué)會(huì)利用和改造身邊廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生感受生活、熱愛生活。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于溝通、樂于合作的良好行為習(xí)慣?；顒?dòng)過程一、激情導(dǎo)入1. 展示課件和實(shí)物，問同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些可愛的動(dòng)物嗎？知道他們叫什么嗎？2. 展示手里的廢舊物品，你們能用它們做出漂亮?xí)?dòng)的手偶嗎？二、 學(xué)生小組探究1. 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的材料，擺一擺， 看一看， 議一議，這些材料怎么運(yùn)

8、用，可用來制作手偶的哪部分。2. 選出一種主要材料， 挑選所需輔料（裝飾所需的材料） 。3. 根據(jù)材料選擇相應(yīng)的制作方式和手偶造型，小組成員間的材料可以進(jìn)行資源共享。教師巡視指導(dǎo)和學(xué)生共同研究。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載4. 根據(jù)動(dòng)作方式進(jìn)一步完成手偶的設(shè)計(jì)，畫出設(shè)計(jì)草圖。想一想看，怎么做快捷、美觀。三、展示設(shè)計(jì)成果1. 展示幾個(gè)構(gòu)思比較好、能夠充分利用材料特點(diǎn)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。2. 引導(dǎo)學(xué)生，在實(shí)際操作中，針對(duì)不同材質(zhì)，有創(chuàng)意地表現(xiàn)手偶。3. 幫助學(xué)生解決制作

9、中遇到的具體問題。四、制作手偶1. 挑選出所需材料。2. 依據(jù)上節(jié)課的設(shè)計(jì)，加以改進(jìn)，進(jìn)行制作。3. 初步制作完成后， 小組探究各個(gè)作品有待改進(jìn)的地方，進(jìn)行修改。五、手偶劇的表演1. 介紹手偶劇，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保的意義，想想看我們還可以為保護(hù)環(huán)境做些什么。2. 引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，根據(jù)小組成員的手偶形象，設(shè)計(jì)情景劇。3. 小組成員根據(jù)自己的手偶和所扮演的角色，設(shè)計(jì)手偶的語(yǔ)言和動(dòng)作，更好地展現(xiàn)自己的作品。4. 分小組表演手偶情景劇。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載

10、活動(dòng)主題八生活中的小竅門活動(dòng)背景指導(dǎo)學(xué)生了解生活中的小竅門，解決我們?cè)谏钪杏龅降穆闊?、棘手的小問題，既符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，又可以開發(fā)學(xué)生的思維，全面提升學(xué)生的綜合能力。教學(xué)目標(biāo)激發(fā)活動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活小竅門，并針對(duì)生活中遇到的麻煩提出他們有待解決的問題。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，感受生活的能力。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1. 教師提出問題：在衣服上蹭上油筆的痕跡，應(yīng)該怎么辦？. 揭示主題： 今天我們就來探討生活中的小竅門，教師板書：生活小竅門二、討論并提出問題1. 教師說出幾個(gè)生活小竅門（1）現(xiàn)在很多酒瓶造形十分獨(dú)特，拿它作花瓶再合適不過了，買一些塑料花在里面就成了家里一件十分漂亮的裝飾品。（2）

11、 有沙子或異物進(jìn)眼睛的時(shí)候，立即吐口水， 吐多點(diǎn)，然后不停地眨眼睛，百試百靈的精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）家里很多杯子上都有茶漬，可以用牙膏刷， 抹在茶漬上，一刷就下來啦（） 白鞋刷完包上衛(wèi)生紙曬，在陽(yáng)光下曝曬， 會(huì)很白。2. 你們還知道哪些生活小竅門，能不能與大家分享一下？3. 在學(xué)生匯報(bào)過程中為小竅門分類。其中有教師演示的小竅門，也有學(xué)生的小操作。4. 這些小竅門你們都是怎樣發(fā)現(xiàn)的5. 是不是什么事情都有小竅門，總結(jié)小竅門的分類6. 你還有哪些生活方

12、面的小難題，提一提？看看能不能解決。你還想知道哪些生活小竅門？需要解決的問題用卡片記下來。7. 介紹小竅門。學(xué)生舉例說說三、總結(jié)教師結(jié)束語(yǔ)：每天都在變化的生活，需要更多更新的生活技巧和生活竅門，享受優(yōu)質(zhì)健康的生活，需要簡(jiǎn)單實(shí)用的竅門，愿本節(jié)課能打開你聰明、智慧的頭腦，去迎接更加輕松、簡(jiǎn)單、美滿的生活。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動(dòng)主題三小車跑起來教學(xué)目標(biāo)：1、通過制作小車的過程，學(xué)習(xí)使用剪子、直刀、錐子等簡(jiǎn)單工具的方法；2、了解使用橡皮筋作動(dòng)力，可以驅(qū)動(dòng)小車

13、運(yùn)動(dòng)，初步感受能量的轉(zhuǎn)換和作用；3、通過制作和研究小車運(yùn)動(dòng)的過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及動(dòng)手操作的能力。4、初步感受小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由多種因素決定的，培養(yǎng)解決問題就要從多個(gè)方面進(jìn)行思考和研究的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解使用橡皮筋作動(dòng)力，可以驅(qū)動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)，初步感受能量的轉(zhuǎn)換和作用教學(xué)難點(diǎn)： 通過制作和研究小車運(yùn)動(dòng)的過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及動(dòng)手操作的能力教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)小藥盒、一張較厚的紙、一枝用過的舊鉛筆、剪子、直刀、錐子等教學(xué)步驟一、談話引入：今天，各種各樣的車輛在人們的生活和談話引入生產(chǎn)中起著越來越大的作用。然而， 車的運(yùn)行狀態(tài)又和哪些因素有關(guān)

14、呢？讓我們制作一輛小車，對(duì)這一問題通過制作小做一番研究吧！ 做一輛橡車 的 過二、做一輛橡皮筋動(dòng)力車。皮筋動(dòng)力程，學(xué)習(xí)使 用橡皮筋作動(dòng)力，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載用小盒做車輪，就可以制作一輛車 用剪子、直刀、錐子等簡(jiǎn)單的小車，進(jìn)行研究了。1、準(zhǔn)備好材料。簡(jiǎn)單工具的方法2、 嘗試著制作小車（1） 在藥盒底部鉆一個(gè)小孔（2） 在藥盒蓋處鉆一個(gè)大孔（3） 用雙面膠加工盒蓋，使其與盒身一樣粗。觀察小車 運(yùn)行 （4） 橡皮筋從盒底穿入，并用火柴?？ㄗ?。（5） 橡皮筋

15、另一端從盒蓋穿入，套住筆芯。（6） 穿上毛衣針。3、觀察小車運(yùn)行：將筆芯朝順時(shí)針方向撥動(dòng)，把盒內(nèi)橡皮筋拉緊；把初步感受能 小車平放在地面上，觀察它的運(yùn)行狀態(tài)。拓 展 延 量的轉(zhuǎn)換和 問：作為車輛的小盒是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來的，原因是什伸：研究 作用 么？小車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，卡在盒底的火柴梗轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？三、拓展延伸： 研究小車 現(xiàn)問題和解對(duì)小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行觀察的基礎(chǔ)上， 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)小決問題的能力，以及動(dòng) 車的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行深入的研究。1、改變車輛自身狀況手操作的能創(chuàng)新活動(dòng)力2、改變車輪狀態(tài)3、改變路面狀況培養(yǎng)解決問對(duì)小車的研究，同學(xué)們一定有許多收獲吧！請(qǐng)?jiān)诤?題就要從多把你最主要的收獲寫在活個(gè)方面進(jìn)行同學(xué)們交流分享快樂的

16、同時(shí)，思考和研究動(dòng)記錄本上。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動(dòng)主題五溝通大本營(yíng)一、 破冰游戲、引出課題1.上課之前我們先玩一個(gè)游戲好不好？請(qǐng)同學(xué)們圍成一個(gè)圈聽音樂快速走， 老師喊數(shù)字是幾就幾個(gè)人抱成一團(tuán)！抱團(tuán)失敗的同學(xué)要為大家表演一個(gè)節(jié)目（游戲3 次） 。 2、 由請(qǐng)抱團(tuán)失敗的同學(xué)為大家表演節(jié)目，大家掌聲鼓勵(lì)！ 3、 老師要采訪兩位表演節(jié)目的同學(xué)，當(dāng)你獨(dú)自面對(duì)觀眾表演節(jié)目時(shí)，你的心情是怎樣的？（害怕、緊張、怕被嘲笑.）4、其他同學(xué)，如果表演節(jié)目的是你，而你什么

17、也不會(huì)怎么辦？如果有人幫了你你的心情是怎樣的？從中你有什么領(lǐng)悟？5、可能因此會(huì)成為朋友增進(jìn)感情，在今后的生活中愿意把自己的想法說給對(duì)方聽，而這就是溝通，生活在溝通大本營(yíng)里，同學(xué)們的生活一定是輕松愉快的（板書課題）二、 探究交流1、同學(xué)們想一想，在生活中什么時(shí)候會(huì)有這種壓力感和孤獨(dú)感？要怎樣面對(duì)？2、生活中常常有不愉快的小事發(fā)生，比如下面的場(chǎng)景（表演發(fā)卡誤會(huì)）不同的溝通方式會(huì)有什么后果呢？（如果道歉.如果不道歉.）3、道歉的方式有哪些呢？（當(dāng)面道歉、便條寫信、網(wǎng)絡(luò)、鞠躬擁抱）板書：面對(duì)面交流，便條，網(wǎng)絡(luò)，肢體動(dòng)作。4、那么，你從中有什么感悟？除此之外不同的溝通方式不但能解精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p

18、d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載除誤會(huì)也能增進(jìn)感情， 你能舉出幾個(gè)例子嗎？ （打招呼、點(diǎn)頭、微笑、擁抱）這就體現(xiàn)了溝通的重要性。5、請(qǐng)同學(xué)們拿著手中的卡片對(duì)號(hào)入座，選出小組長(zhǎng)，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成表格。討論在不同情境下用哪些方法和周圍人進(jìn)行交流的。三、 展示與評(píng)價(jià) 1、誰(shuí)愿意分享你們的討論結(jié)果？（邊聽邊補(bǔ)充）同學(xué)們的溝通方式多種多樣，哪一組最全面？2、 生活和學(xué)習(xí)中，其他人是怎樣溝通交流的？3、 說一說，你最擅長(zhǎng)使用和最容易接受的溝通方式。 4、每個(gè)人都有自己喜歡的溝通方式，那么課下慶

19、同學(xué)們與自己不喜歡的伙伴溝通交流，下節(jié)課分享你的感受和收獲！同學(xué)們，溝通是人與人架起的一座無形的橋梁，是情感的紐帶，相信同學(xué)們今后會(huì)用正確的溝通方式溫暖你我，快樂成長(zhǎng)！精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動(dòng)主題六我們?cè)谛袆?dòng)一、 活動(dòng)目的1、 教育學(xué)生關(guān)注身邊的垃圾，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查垃圾的產(chǎn)生、 了解垃圾的危害以及分類處理等活動(dòng)，從而來認(rèn)識(shí)環(huán)境問題；2、 引導(dǎo)學(xué)生能對(duì)水的污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察，并寫成簡(jiǎn)單的考察報(bào)告，并通過研究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題

20、的能力，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查處理信息能力。3、 通過調(diào)查研究以及自己動(dòng)手撿垃圾，節(jié)約用水等活動(dòng)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)。二、 活動(dòng)重點(diǎn)： 1、 讓學(xué)生了解生活垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性，通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。2、 通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。三、 活動(dòng)的實(shí)施步驟：本次實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施是五年級(jí)學(xué)生，因此共分為：1、 活動(dòng)準(zhǔn)備階段。2、 調(diào)查研究階段。3、 匯報(bào)交流階段。4、宣傳展示階段5、 擴(kuò)展、 延伸階段。第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動(dòng)中，有效地展開調(diào)查研究，讓學(xué)生了解此次主題研究

21、的意義。教師課前布置學(xué)生去查資料來了解 “我們生存的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活有什么精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載影響？”課上引導(dǎo)學(xué)生展開討論。通過討論，讓學(xué)生明確人類對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠，在垃圾處理和利用時(shí)，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤，使水土受到污染，對(duì)人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。 那么如何處理垃圾，保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢？教師因勢(shì)利導(dǎo)提出本次主題活動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、分類、危害和處理情況。開始制定活動(dòng)計(jì)劃和方案，準(zhǔn)備工作完成。第二

22、階段： 調(diào)查研究依據(jù)活動(dòng)主題的要求，設(shè)計(jì)了 三份調(diào)查表，一份是一個(gè)三口之家每天大約產(chǎn)生的垃圾，種類和危害，這些垃圾是如何處理的調(diào)查。第二份是學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查。第三份是家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查。（1） 家庭垃圾調(diào)查首先從自己的家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計(jì)。這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。一個(gè)家庭有這么多垃圾，那么一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、 省份呢？請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際提出垃圾的處理方法的建議。（2） 學(xué)校垃圾的調(diào)查1、 校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？2、垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們?cè)鯓觼砀淖冞@些不良的習(xí)慣，使我

23、們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢3、 校園的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理？提出合理化建議。（3） 關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查調(diào)查家鄉(xiāng)水源污染情況及造成污染的原因。對(duì)如何防治水污染，提出你的好的建議。第三階段：匯報(bào)交流匯報(bào)交流是整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要組成部精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載分， 學(xué)生們紛紛展示自己的調(diào)查研究成果。學(xué)生們搜集整理垃圾的危害：主要有 果皮會(huì)使人摔倒；毛皮、 廢紙影響美觀；金屬類垃圾會(huì)放射射線；塑料袋埋入地下會(huì)影響植物生長(zhǎng)。生活垃圾中含有病菌、 寄生蟲， 如果直接

24、用來作為農(nóng)家肥料，人吃了施了這種肥料的蔬菜、瓜果， 就可能得病。工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì)， 能在一定溫度下通過生物分解成惡臭，從而污染大氣。垃圾會(huì)侵占大量土地。如： 我國(guó)光是北京三環(huán)路與四環(huán)路之間的垃圾就占地 7000 多畝。 污染地下水。礦山、 鋼鐵廠等排放的工業(yè)廢渣中，含有不少有害物質(zhì)。如砷、 汞、 鉛、 鉻等， 這些有害物質(zhì)日曬雨淋，會(huì)滲入地下，從而使地下水受到污染。污染農(nóng)田。 垃圾肥造成土壤渣化。用強(qiáng)有力的數(shù)字說明垃圾的危害這么巨大， 堅(jiān)定學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。垃圾的分類 在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類一、 有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品

25、、剩飯菜等。二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、 廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。 三、 有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。垃圾的處理：垃圾的處理中國(guó)國(guó)家環(huán)保總局向社會(huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電， 通過綜合處理回收利用，可以減少污染， 節(jié)省資源。 匯報(bào)家三口之家的一天垃圾量，計(jì)算全班、全校、 全縣、 全市乃至精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁(yè)，共 23 頁(yè) - -

26、 - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載全省一天合計(jì)約產(chǎn)生多少千克垃圾。水污染原因是造紙廠把污水直接排入河中大地中，周圍居民的生活垃圾直接傾倒入河中和大地上。解決校園垃圾問題最根本的是從從我做起、現(xiàn)在做起， 不亂扔亂丟，看到垃圾隨手撿起放到垃圾箱內(nèi)，用我們實(shí)際行動(dòng)去影響教育周圍的同學(xué)?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們將校園內(nèi)的垃圾拾起，用我們的行動(dòng)美化校園。學(xué)生在調(diào)查研究的過程中，學(xué)會(huì)了積極思維， 集思廣益， 相互合作，知道了如何處理日常生活中的垃圾，激起了保護(hù)環(huán)境的社會(huì)意識(shí)第四階段： 宣傳展示了 解保護(hù)環(huán)境的重要性，如何讓每個(gè)人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來，并積極進(jìn)行宣傳。要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人

27、、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護(hù)水資源重要性。人人動(dòng)手編寫一份愛護(hù)環(huán)境，從我做起的手抄報(bào)，加深減少垃圾愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。第五階段：擴(kuò)展、 延伸： 圾其實(shí)是放錯(cuò)了地方的財(cái)富，如果將它有效的利用，能做許多的事情，還能節(jié)約大量的資源。同學(xué)們課后還可以繼續(xù)了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情況。評(píng)價(jià)與反思評(píng)價(jià)本次綜合實(shí)踐課的情況，反思存在的問題，在以后的活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)和努力。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動(dòng)主題七早餐的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：1. 初步掌握早餐的分

28、類，知道科學(xué)營(yíng)養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。2. 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。3. 學(xué)會(huì)配置一些科學(xué)、合理、有營(yíng)養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營(yíng)養(yǎng)師”。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)配置一些科學(xué)、合理、有營(yíng)養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營(yíng)養(yǎng)師”課時(shí)安排：本活動(dòng)共用四課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、早餐研究（一）制定活動(dòng)方案 1 、提問引入研究課題：早餐問題設(shè)計(jì)：（1）同學(xué)們，你們?cè)绯康降谌n時(shí)，肚子有什么感覺？（2）引起這些現(xiàn)象的原因是什么？（3）這些情況會(huì)有什么害處？對(duì)于吃早餐的學(xué)生教師可這樣提問：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）對(duì)于每天一樣的早餐，你有沒有

29、感到厭倦，沒胃口？（3）你吃的早餐是否符合科學(xué)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？通過提問，使學(xué)生的注意力引導(dǎo)到早餐問題上來，以引起學(xué)生的思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而為活動(dòng)的內(nèi)容開展創(chuàng)造條件。2、分組討論各小組研究課題，制定調(diào)查方案。各小組制定各自的研究課題及方案，例如：a. 調(diào)查早餐價(jià)格定位問題。 b. 調(diào)查早餐營(yíng)養(yǎng)問題。 c. 調(diào)查早餐用餐時(shí)間問題。 d. 調(diào)查附近“一百放心早餐”的銷售情況。 e. 上網(wǎng)收集早餐資料。第二課時(shí)（二）調(diào)查整理1、各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學(xué)校精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁(yè)，共 23 頁(yè) - -

30、- - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載進(jìn)行調(diào)查訪問。 2 、分組整理調(diào)查結(jié)果。學(xué)生根據(jù)自己一星期對(duì)早餐用餐情況的調(diào)查，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。（三）討論思考 1 、分組討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果。學(xué)生對(duì)他們各自統(tǒng)計(jì)的結(jié)果（百分比）進(jìn)行討論，思考為什么會(huì)有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學(xué)合理？例如：早餐時(shí)間一般起床后半小時(shí)吃比較科學(xué)，起床后就吃不利于健康，在路上、校門口吃不衛(wèi)生。 2 、分組提出科學(xué)合理意見。各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學(xué)合理的建議?？蓞㈤営嘘P(guān)的資料，寫成一份富有建設(shè)意見的報(bào)告。（四）交流報(bào)告 1 、匯報(bào)成果。每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見的報(bào)告，在班上進(jìn)行匯報(bào)。 2 、學(xué)

31、生答辯。每組匯報(bào)后，全班學(xué)生對(duì)每組的研究課題，可進(jìn)行提問，小組派代表進(jìn)行答辯。第三課時(shí)（五）做一名“小營(yíng)養(yǎng)師”讓學(xué)生來做一名“小營(yíng)養(yǎng)師” ，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學(xué)、合理、有營(yíng)養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進(jìn)行交流。例如：主食：饅頭、包子、油餅、燒餅、豆沙包、泡飯、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、豆腐絲、小蔥拌豆腐、炒花生米、煮黃豆、豆腐干、醬豆腐。稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。小菜：泡菜、拌胡蘿卜絲、拌黃瓜、拌雪里紅、拌西紅柿白菜絲、拌海帶絲等。（六）實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生在家做些實(shí)踐活動(dòng)，為自己或爸媽做一次早餐，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去?；顒?dòng)成果：精品學(xué)習(xí)資

32、料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動(dòng)方案、調(diào)查問卷、調(diào)查報(bào)告、照片等成果匯總： 1. 調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。 2. 設(shè)計(jì)宣傳畫。 3. 寫活動(dòng)后的收獲。 4. 自己設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)早餐實(shí)施時(shí)的相關(guān)要求：1. 學(xué)生自由選擇活動(dòng)主題，對(duì)同一主題的學(xué)生合并為同一小組，選出組長(zhǎng)，討論設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。2. 對(duì)自己選擇的活動(dòng)主題查找相關(guān)資料，根據(jù)資料、平時(shí)的觀察盡量設(shè)計(jì)較科學(xué)的調(diào)查問卷3. 對(duì)校外學(xué)生早餐情況進(jìn)行觀察、記錄4. 調(diào)查時(shí)要注意自己的言行，找到彬彬有禮、落落大方。 5 采訪組：（七）活動(dòng)評(píng)

33、價(jià)，總結(jié)提升今天我們收獲真不少，在這次活動(dòng)中，你覺得自己表現(xiàn)怎么樣呢？你最欣賞哪個(gè)小組？第四課時(shí)二、零食與健康（一）談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是， 生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?、正確洗手，是飲食安全第一步?！皾?、擦、搓、捧、干” ，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。 2 、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、購(gòu)買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以

34、及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。（二）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天

35、氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生， 尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、 個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。（三）發(fā)生身體不適怎么辦？ 1 、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。 4 、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。（四）小結(jié)：喜歡零食是孩子的天性， 但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)， 因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放