2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南我是建筑師教案反思

1、 幼兒園我是建筑師教案反思正文（1）中班科學(xué)公開(kāi)課教案我是建筑師含反思活動(dòng)目標(biāo)：1感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周?chē)慕ㄖ土私猬F(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。2萌生對(duì)未來(lái)建筑的向往，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。3主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。4讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1把收集到的過(guò)去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周?chē)?音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：感受節(jié)奏想象動(dòng)作合作表演一、感受節(jié)奏。1聽(tīng)音樂(lè)，用拍手、跺腳的方式反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的變化。2聽(tīng)音樂(lè)，用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律變化。二、想象動(dòng)作。1說(shuō)說(shuō)周?chē)慕ㄖ攸c(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串

2、成似明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天2分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。3對(duì)未來(lái)的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。三、合作表演。1幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。2練習(xí)在音樂(lè)停頓（休止）處做動(dòng)作造型。3在同伴合作下，用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合，完成設(shè)計(jì)和表演。4小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機(jī)拍攝。5在熱烈的音樂(lè)聲中，幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。教學(xué)反思：幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知

3、識(shí)。（2）中班主題教案我是建筑師含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.大膽、創(chuàng)造性的;設(shè)計(jì);建筑。2.滿(mǎn)足當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt:造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。2.蠟筆、勾線(xiàn)筆。3.音樂(lè)，小區(qū)樣板圖。活動(dòng)過(guò)程：1.引題：今天我們都來(lái)當(dāng)小小建筑師。為我們的;未來(lái)小區(qū);，設(shè)計(jì)各種各樣奇特漂亮的房子。(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)那些奇特的建筑。師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪些奇特的房子。(如：世博園、水立方、鳥(niǎo)巢、中國(guó)館)(2)出示ppt建筑物圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)述。師：讓我們一起來(lái)欣賞一

4、些名師設(shè)計(jì)的獨(dú)特房子!操作ppt.重點(diǎn)講解：房子的形狀以及門(mén)、窗的設(shè)計(jì)位置。(1)如果你是建筑師，你想設(shè)計(jì)什么樣的房子?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法，如：建造蛋形、蘋(píng)果形的房子;或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想。(2)幼兒閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)構(gòu)想自己的設(shè)計(jì)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想想自己設(shè)計(jì)怎樣的房子。(3)幼兒繪畫(huà)，大膽地在畫(huà)紙上表現(xiàn)自己的想法。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的想法畫(huà)到紙上吧!;未來(lái)小區(qū);(1)幼兒把自己的作品剪下來(lái)，粘貼在小區(qū)的設(shè)計(jì)圖上。(2)幼兒坐上觀光車(chē)到;未來(lái)小區(qū);觀光。活動(dòng)反思：面對(duì)這個(gè)繪畫(huà)內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的

5、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，在我是建筑師的課堂上，我們沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫(huà)。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上，沒(méi)有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此，呈現(xiàn)出來(lái)孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現(xiàn)了沒(méi)有門(mén)、沒(méi)有窗的問(wèn)題。而且很多孩子沒(méi)有空間的概念，畫(huà)出來(lái)的房子都是飄在半空。于是，我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為;未來(lái)小區(qū);設(shè)計(jì)有特色的房子為

6、引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙３謭D基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時(shí)，教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶(hù)和門(mén)都設(shè)置在什么位置。同時(shí)，我們制作了一個(gè);未來(lái)小區(qū);的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺(jué)得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn)，也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)可以給幼兒提供勾線(xiàn)筆，讓他們來(lái)先勾畫(huà)房子的外輪廓，這樣的畫(huà)，幼兒做平呈現(xiàn)出來(lái)的線(xiàn)條會(huì)更清晰。（3）大班主題教案我是建筑師含反思目標(biāo)：1.感受鮮明、

7、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周?chē)慕ㄖ土私猬F(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。2.萌生對(duì)未來(lái)建筑的向往，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。3.大膽說(shuō)出自己的理解。4.通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。準(zhǔn)備：1.把收集到的過(guò)去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周?chē)?.音樂(lè)磁帶。過(guò)程：感受節(jié)奏想象動(dòng)作合作表演一.感受節(jié)奏。1.聽(tīng)音樂(lè)，用拍手、跺腳的方式反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的變化。2.聽(tīng)音樂(lè)，用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律變化。二.想象動(dòng)作。1.說(shuō)說(shuō)周?chē)慕ㄖ攸c(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔;有的用球體串成似明珠;有的像海鷗展翅飛翔;有的像一支筆，筆尖直沖云天2

8、.分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。3.對(duì)未來(lái)的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。三.合作表演。1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。2.練習(xí)在音樂(lè)停頓(休止)處做動(dòng)作造型。3.在同伴合作下，用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合，完成設(shè)計(jì)和表演。4.小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機(jī)拍攝。5.在熱烈的音樂(lè)聲中，幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。（4）中班教案我是建筑師含反思活動(dòng)目標(biāo)：1大膽、創(chuàng)造性的;設(shè)計(jì);建筑。2滿(mǎn)足當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的樂(lè)趣。3在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。4能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1ppt:造型風(fēng)

9、格豐富多樣的建筑圖片。2蠟筆、勾線(xiàn)筆。3音樂(lè)，小區(qū)樣板圖?；顒?dòng)過(guò)程：1引題：今天我們都來(lái)當(dāng)小小建筑師。為我們的;未來(lái)小區(qū);，設(shè)計(jì)各種各樣奇特漂亮的房子。2說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的建筑物（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)那些奇特的建筑。師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪些奇特的房子。（如：世博園、水立方、鳥(niǎo)巢、中國(guó)館）（2）出示ppt建筑物圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)述。師：讓我們一起來(lái)欣賞一些名師設(shè)計(jì)的獨(dú)特房子！操作ppt.重點(diǎn)講解：房子的形狀以及門(mén)、窗的設(shè)計(jì)位置。3我是建筑師（1）如果你是建筑師，你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法，如：建造蛋形、蘋(píng)果形的房子；或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想。（2

10、）幼兒閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)構(gòu)想自己的設(shè)計(jì)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想想自己設(shè)計(jì)怎樣的房子。（3）幼兒繪畫(huà)，大膽地在畫(huà)紙上表現(xiàn)自己的想法。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的想法畫(huà)到紙上吧！;未來(lái)小區(qū);（1）幼兒把自己的作品剪下來(lái)，粘貼在小區(qū)的設(shè)計(jì)圖上。（2）幼兒坐上觀光車(chē)到;未來(lái)小區(qū);觀光。活動(dòng)反思：面對(duì)這個(gè)繪畫(huà)內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，在我是建筑師的課堂上，我們沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫(huà)。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是

11、很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上，沒(méi)有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此，呈現(xiàn)出來(lái)孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現(xiàn)了沒(méi)有門(mén)、沒(méi)有窗的問(wèn)題。而且很多孩子沒(méi)有空間的概念，畫(huà)出來(lái)的房子都是飄在半空。于是，我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為;未來(lái)小區(qū);設(shè)計(jì)有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙３謭D基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時(shí)，教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶(hù)和門(mén)都設(shè)置在什么位置。同時(shí)，我們制作了一個(gè);未來(lái)小區(qū);的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺(jué)得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn)，也利于最