2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班主題教案《我居住的地方》含反思

1、中班主題教案我居住的地方含反思設(shè)計(jì)意圖:中班幼兒對(duì)自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí),就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題"我的家鄉(xiāng)''的開展,幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動(dòng),產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣,通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫,從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí),豐富相關(guān)的談話內(nèi)容,使幼兒有想說、敢說的愿望?；顒?dòng)目標(biāo):1、幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。2、要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽能力。3、鼓勵(lì)幼兒能大

2、方地在集體面前表達(dá)自己的意見。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、多媒體:有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。2、幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱,小區(qū)的一些主要景色。3、介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。重難點(diǎn)：能用簡短的語句說出自己的感受?；顒?dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題1、出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)這是哪個(gè)地方的地圖?(安吉地圖)我們住的地方叫"安吉"(指出地圖中的安吉)。你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱,最好能說出幾幢幾單元

3、幾號(hào)。)2、老師小結(jié):我們居住的地方叫安吉,有許多的小區(qū):匯豐花園,新嘉園,芬芳小區(qū),桃園新村,寧馨花園,市民中心我們住的地方很美,我愛我家!(活動(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話1、提問:你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態(tài)廣場(chǎng))2、請(qǐng)你介紹給大家。(生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園)3、你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢?(拍照,畫下來。)(幼兒回答時(shí)語言豐富、聲音響

4、亮,因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉,又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境,所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。)三、討論:主題墻的布置出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)?。?昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方,我們?cè)趺磳⒛愕募医榻B給同伴?(布置"我居住的地方"。)怎么來布置"我愛家鄉(xiāng)"的主題墻呢?(提示:上一次的主題"我愛媽媽",小朋友用不同的方法如:愛心,心愿卡,畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)(通過集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中,發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。)四、延伸活動(dòng)回活動(dòng)室,師幼共同布置主題墻。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流