2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南數(shù)鴨子教案反思

1、 幼兒園數(shù)鴨子教案反思正文（1）小班優(yōu)秀音樂教案數(shù)鴨子含反思今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂活動數(shù)鴨子，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時(shí)來完成。現(xiàn)在要展示的是第一課時(shí)。在活動中，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的跟唱。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點(diǎn)鋪墊?；顒幽繕?biāo)：1、欣賞歌曲數(shù)鴨子第一段，并能

2、隨音樂簡單跟唱。2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；活動準(zhǔn)備:數(shù)鴨子音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺?；顒舆^程：一、開始部分1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。;小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢？;幼兒：;河里;。2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動室。3.師：提問;小鴨子是怎么叫的呢;嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師：;咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？;鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二

3、四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。二、基本部分4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放數(shù)鴨子歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。5.我們聽見這首歌心里怎么樣？高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈數(shù)鴨子集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。

4、三、結(jié)束部分小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。教學(xué)反思：在這次教學(xué)活動中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。（2）大班音樂優(yōu)秀教案數(shù)鴨子含反思活動設(shè)計(jì)背景我們幼兒園處于農(nóng)村，孩子們對;鴨子;并不陌生，甚至有點(diǎn)小朋友家里還養(yǎng)了小鴨子，

5、基于孩子們對鴨子的喜愛，設(shè)計(jì)了這堂音樂活動數(shù)鴨子?；顒幽繕?biāo)1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞，并表演。3、有感情地學(xué)唱歌曲。4、鞏固切分音符的唱法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演?；顒訙?zhǔn)備背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬喿拥牧私猓J(rèn)識鴨子。3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。二、學(xué)習(xí)歌曲1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到;大橋下;時(shí)出示圖片大橋;當(dāng)唱到;一群鴨;的時(shí)候，出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊

6、。2、請;小老師;教唱。三、歌詞創(chuàng)編1、談話活動(請幼兒談?wù)勆钪?，你們還看到哪里又什么?)2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應(yīng)該怎么樣加。3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請孩子們表演。四、活動結(jié)束老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。五、活動延伸請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來?；顒臃此荚陂_展教學(xué)活動的時(shí)候，我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者，同時(shí)也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系

7、，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達(dá)力不是很好，在一會的活動中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。（3）小班音樂教案數(shù)鴨子含反思活動目標(biāo)：1.欣賞歌曲數(shù)鴨子第一段，并能隨音樂簡單跟唱。2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：數(shù)鴨子音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺?；顒舆^程：一、開始部分1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。;小

8、鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?;幼兒：;河里;。2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動室。3.師：提問;小鴨子是怎么叫的呢;嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師：;咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?;鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。二、基本部分4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是

9、唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放數(shù)鴨子歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。5.我們聽見這首歌心里怎么樣?高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈數(shù)鴨子集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。三、結(jié)束部分小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。教學(xué)反思：整個(gè)活動圍繞幼兒的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機(jī)結(jié)合電腦課件，

10、初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外，在數(shù)鴨子合唱游戲中，;小鴨;與;小朋友;兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。（4）大班優(yōu)秀音樂教案數(shù)鴨子含反思活動目標(biāo)：1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。2.學(xué)習(xí)并理解休止符;體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。3.積極參與活動，充分享受歌唱活動的快樂。4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒訙?zhǔn)備：節(jié)奏圖(下面有馬路和小樹);畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數(shù)字2.4.

11、6.7.8;移動小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(gè)(貼在手掌心)?；顒舆^程：1.節(jié)奏激趣。(1)出示紅綠燈：這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走?(2)出示節(jié)奏圖，學(xué)習(xí)并理解休止符。()教師：我走在馬路上，心里真高興，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來。鴨子邊走邊叫，怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。(3)學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏。這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)2.;數(shù)鴨子;游戲。(1)出示圖片：今天不光來了一只鴨子，還來了許多鴨子。我們現(xiàn)在來玩;數(shù)鴨子;游戲。我們先來看圖上有什么?教師：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來

12、數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只;教師繼續(xù)問：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只;教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應(yīng)。(2)提煉歸納：老師是怎么問的?數(shù)到了幾只鴨子?3.結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說白，提醒幼兒注意休止附。4.隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。;數(shù)鴨子;游戲。(1)教師：又有小鴨子游來了，數(shù)數(shù)有多少?教師快速在圖上貼上鴨子，問：現(xiàn)在有幾只?(2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。(3)幼兒跟唱歌曲后半部分。6.完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。7.師幼共同小結(jié)歌曲的特點(diǎn)。8.師幼共同創(chuàng)編

13、動作，邊唱邊表演?；顒友由欤?.學(xué)習(xí)二聲部演唱，體驗(yàn)和聲之美。在演唱部分的樂句末加上;嘎嘎;，分組演唱。2.學(xué)習(xí)歌曲的第二段。3.欣賞其他的說唱歌曲。活動反思：教具設(shè)計(jì)巧妙，在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實(shí)用性強(qiáng)，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨(dú)特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時(shí)把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌握?；顒拥碾y點(diǎn)是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現(xiàn)休止符，所以難點(diǎn)

14、基本得到解決。活動中還注意到了個(gè)別指導(dǎo)，對個(gè)別幼兒加強(qiáng)關(guān)注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯(lián)一個(gè)個(gè)游戲，難度也逐步加深，幼兒學(xué)得既輕松又愉快。活動需改進(jìn)的地方：課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹(jǐn);積極性還要調(diào)動的更強(qiáng)一些;對于停頓和說唱歌曲的特點(diǎn)，幼兒平時(shí)接觸的不是很多，所以今天幼兒的練習(xí)多了一些。（5）大班音樂游戲教案數(shù)鴨子含反思活動背景：數(shù)鴨子這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了，并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進(jìn)行改編，編成了二聲部合唱的游戲活動，并制成了電腦課件，提供給幼兒看

15、圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱，從而促進(jìn)幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美。活動目標(biāo)：1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3、充分享受音樂探索活動的快樂，體驗(yàn)和聲的美。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會唱數(shù)鴨子歌曲?；顒舆^程：一、聽小鴨子音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場。要求：兩兩合作舞蹈。師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。二、續(xù)教歌曲數(shù)鴨子（一）回憶歌曲數(shù)鴨子引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的

16、聲音變化。師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？幼：數(shù)鴨子。師：這首歌曲第一部分講了什么？幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。活動反思：教具設(shè)計(jì)巧妙，在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握；演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實(shí)用性強(qiáng)，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨(dú)特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時(shí)把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌握。活動的難點(diǎn)是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現(xiàn)休止符，所以難點(diǎn)基本得到解決。活動中還注意

17、到了個(gè)別指導(dǎo)，對個(gè)別幼兒加強(qiáng)關(guān)注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯(lián)一個(gè)個(gè)游戲，難度也逐步加深，幼兒學(xué)得既輕松又愉快?；顒有韪倪M(jìn)的地方：課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹(jǐn)；積極性還要調(diào)動的更強(qiáng)一些；對于停頓和說唱歌曲的特點(diǎn)，幼兒平時(shí)接觸的不是很多，所以今天幼兒的練習(xí)多了一些。（6）大班音樂教案數(shù)鴨子含反思活動目標(biāo)：1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3、充分享受音樂探索活動的快樂，體驗(yàn)和聲的美。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、

18、難點(diǎn)：1、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂。2、促進(jìn)幼兒友好合作，感受到歌聲和諧的美?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)、鴨子頭飾活動過程：一、導(dǎo)入：聽小鴨子音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場。要求：兩兩合作舞蹈。（幼兒戴著頭飾）師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。二、學(xué)習(xí)歌曲：（一）回憶歌曲數(shù)鴨子引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？幼：數(shù)鴨子。師：這首歌曲第一部分講了什么？幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。師：遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化？幼：越來越響。（二）通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配。師：小鴨子非常愿意和大家

19、做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂后交流）幼a：小鴨子游過來后。幼b：小朋友唱歌的時(shí)候。評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說話。（三）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗(yàn)和聲的美。1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合;學(xué)小鴨說話;。師：你覺得小鴨子會怎樣說話（幼兒討論后個(gè)別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學(xué)小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）幼a：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼b：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|2、幼兒選擇zui喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看課件邊分角色配合。

20、第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。三、教師小結(jié)：小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)€猜拳游戲吧！教學(xué)反思：整個(gè)活動圍繞幼兒的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機(jī)結(jié)合電腦課件，初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外，在數(shù)鴨子合唱游戲中，;小鴨;與;小朋友;兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。（7）小班教案數(shù)鴨子含反思活動目標(biāo)1、幼兒在熟悉歌曲旋律

21、的基礎(chǔ)上，唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞，并表演。3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗(yàn)活動的樂趣。4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演?；顒訙?zhǔn)備背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬喿拥牧私?，認(rèn)識鴨子。3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。二、學(xué)習(xí)歌曲1、逐步出示圖片（如；當(dāng)唱到;大橋下;時(shí)出示圖片大橋；當(dāng)唱到;一群鴨;的時(shí)候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊

22、。2、請;小老師;教唱。三、歌詞創(chuàng)編1、談話活動（請幼兒談?wù)勆钪校銈冞€看到哪里又什么？）2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應(yīng)該怎么樣加。3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請孩子們表演。四、活動結(jié)束老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。五、活動延伸請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。活動反思在開展教學(xué)活動的時(shí)候，我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者，同時(shí)也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺ィ划?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系

23、，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達(dá)力不是很好，在一會的活動中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。（8）大班教案數(shù)鴨子含反思活動目標(biāo)：1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。2.學(xué)習(xí)并理解休止符；體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。3.積極參與活動，充分享受歌唱活動的快樂。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5.喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：節(jié)奏圖（下面有馬路和小樹）；畫有背景的圖片；鴨子小圖片若干；

24、數(shù)字2.4.6.7.8；移動小鴨子一只；紅綠燈；紅圈一個(gè)（貼在手掌心）?；顒舆^程：1.節(jié)奏激趣。（1）出示紅綠燈：這是什么？分別表示什么意思？小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走？（2）出示節(jié)奏圖，學(xué)習(xí)并理解休止符。（）教師：我走在馬路上，心里真高興，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來。鴨子邊走邊叫，怎么叫的？我們看著紅綠燈來試試。（3）學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏。這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現(xiàn)節(jié)奏。（咕嘎）2.;數(shù)鴨子;游戲。（1）出示圖片：今天不光來了一只鴨子，還來了許多鴨子。我們現(xiàn)在來玩;數(shù)鴨子;游戲。我們先來看圖上有什么？教師：門前大橋下，游過一群

25、鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只？問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只；教師繼續(xù)問：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只？問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只；教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應(yīng)。（2）提煉歸納：老師是怎么問的？數(shù)到了幾只鴨子？3結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說白，提醒幼兒注意休止附。4隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。5繼續(xù);數(shù)鴨子;游戲。（1）教師：又有小鴨子游來了，數(shù)數(shù)有多少？教師快速在圖上貼上鴨子，問：現(xiàn)在有幾只？（2）教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。（3）幼兒跟唱歌曲后半部分。6完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。7師幼共同小結(jié)歌曲的特點(diǎn)。8師幼

26、共同創(chuàng)編動作，邊唱邊表演?；顒友由欤?學(xué)習(xí)二聲部演唱，體驗(yàn)和聲之美。在演唱部分的樂句末加上;嘎嘎;，分組演唱。2學(xué)習(xí)歌曲的第二段。3欣賞其他的說唱歌曲。活動反思：教具設(shè)計(jì)巧妙，在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握；演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實(shí)用性強(qiáng)，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨(dú)特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時(shí)把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌握。活動的難點(diǎn)是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現(xiàn)休止符，所以難

27、點(diǎn)基本得到解決。活動中還注意到了個(gè)別指導(dǎo)，對個(gè)別幼兒加強(qiáng)關(guān)注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯(lián)一個(gè)個(gè)游戲，難度也逐步加深，幼兒學(xué)得既輕松又愉快。活動需改進(jìn)的地方：課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹(jǐn)；積極性還要調(diào)動的更強(qiáng)一些；對于停頓和說唱歌曲的特點(diǎn)，幼兒平時(shí)接觸的不是很多，所以今天幼兒的練習(xí)多了一些。（9）中班教案數(shù)鴨子含反思活動目標(biāo)1、學(xué)會點(diǎn)數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。2、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。3、進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。4、發(fā)展目測力、判斷力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、把孩子們的思路從舊知識引導(dǎo)向新知識，讓孩子們在復(fù)習(xí)和參與過程領(lǐng)會到新知識。2、組織好學(xué)生，適時(shí)添加新內(nèi)容，讓孩子從容愉快接受新知識。3、防止有的孩子應(yīng)注意力分散而導(dǎo)致只復(fù)習(xí)