國家開放大學(xué)電大《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》機(jī)考2套真題題庫及答案18

1、國家開放大學(xué)電大小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究機(jī)考2套真題題庫及答案盜傳必究題庫一試卷總分：100答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 以功利為價(jià)值取向的數(shù)學(xué)教育價(jià)值追求可以稱之為（）。a大眾化b形式化c算法化d公理化2. 下列不屬于我國21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是（）。a基礎(chǔ)性b普及性c科學(xué)性d發(fā)展性3. 運(yùn)算法則的理論依據(jù)可以稱之為（）oa方法b性質(zhì)c算理d規(guī)則4. 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程就是（）的過程。a接受知識(shí)b數(shù)學(xué)活動(dòng)c傳遞數(shù)學(xué)d解題訓(xùn)練5. 通過參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)成員（包括教師與學(xué)生）之間的話語或行為的對話，使不同的思考和活動(dòng)發(fā)生 互動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生思考的教學(xué)策略稱之

2、為（）。a交互式問題解決策略b探索一發(fā)現(xiàn)式策略c handson活動(dòng)策略d照本宣科策略6. 概念的結(jié)構(gòu)包括概念的“內(nèi)涵”和概念的（）oa定義b抽象c符號(hào)d外延7. 新世紀(jì)我國數(shù)學(xué)課程內(nèi)容從知識(shí)的領(lǐng)域切入可以分為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”以及（）等四個(gè)領(lǐng)域。a解決問題b符號(hào)感c推理能力d實(shí)踐與綜合應(yīng)用8. 下列不屬于從數(shù)學(xué)活動(dòng)的素養(yǎng)切入而概括出的新世紀(jì)我國數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的是（）。a數(shù)感b空間觀念c應(yīng)用意識(shí)d數(shù)學(xué)思考9. 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則的學(xué)習(xí)是以（）學(xué)習(xí)為起點(diǎn)的。a方法b認(rèn)數(shù)c概念d性質(zhì)10. 不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)特點(diǎn)的是（）oa淡化證明b逐步深化c合情推理d注重命題二、判

3、斷題（共5題，共10分）1. 問題的條件信息就是指已經(jīng)給出的數(shù)據(jù)。（）t vf x2. 小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的選擇必須要考慮兒童的可接受能力。（）3. 空間幾何主要就是研究事物的空間形式或關(guān)系的一門學(xué)科。（）t vf x4. 數(shù)學(xué)問題的條件信息包括給定的某種狀態(tài)。（）t jf x5. 運(yùn)算法則是關(guān)于運(yùn)算方法和程序的規(guī)定。（）t vf x主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 在兒童的運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)的導(dǎo)入階段中主要可以采用、以及等策略?？?：情境導(dǎo)入空2：活動(dòng)導(dǎo)入空3：問題導(dǎo)入2. 知識(shí)學(xué)習(xí)過程大致包含了、以及鞏固階段等這樣幾個(gè)階段?？?：選擇階段空2：領(lǐng)會(huì)階段空3：習(xí)得階段四、簡答題（共3題，共3

4、6分）1. 簡述常見的教學(xué)手段有哪些？（試題分值：12分）答：常見的教學(xué)手段有：操作材料；輔助學(xué)具；電化設(shè)備；計(jì)算機(jī)技術(shù)等四類。2. 簡述現(xiàn)代課堂學(xué)習(xí)中教學(xué)組織策略的特點(diǎn)。（試題分值:12分）答：現(xiàn)代課堂學(xué)習(xí)中教學(xué)組織策略的特點(diǎn)有三個(gè)：運(yùn)用情境的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)；數(shù)學(xué)活動(dòng)是以任務(wù)來驅(qū)動(dòng)的；探索是數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要形式。3. 簡述國際上小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的發(fā)展有哪些共同性的特征。（試題分值：12分）答：國際上小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的發(fā)展有如下三個(gè)共同性的特征：在選擇上表現(xiàn)出“切近兒童生活”的價(jià)值取向；在呈現(xiàn)上表現(xiàn)出“強(qiáng)化過程體驗(yàn)”的價(jià)值取向；在組織上表現(xiàn)出“注重探究發(fā)現(xiàn)”的價(jià)值取向。

5、題庫二試卷總分：100 答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 不屬于小學(xué)空間幾何特征的是（）oa直觀幾何b證明幾何c經(jīng)驗(yàn)幾何d實(shí)驗(yàn)幾何2. 不屬于描述空間對象量的方面概念的是（）oa測量b面積c體積d長度3. 主要通過教師在課堂學(xué)習(xí)中的各種提示性活動(dòng)，來幫助學(xué)生接受并內(nèi)化既定的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成既定的 數(shù)學(xué)技能的屬于（）的教學(xué)組織類型。a接受型的教學(xué)組織b問題解決型教學(xué)組織c探索一發(fā)現(xiàn)型教學(xué)組織d自主型的教學(xué)組織4. 不屬于兒童概率思想發(fā)展的過程特征的是（）oa對事件發(fā)生可能性的認(rèn)識(shí)是逐步發(fā)展的b對事件發(fā)生的可能性認(rèn)識(shí)受到經(jīng)驗(yàn)的制約c對事件發(fā)生的可能性認(rèn)識(shí)是建立在計(jì)算之上的

6、d對事件發(fā)生的可能性認(rèn)識(shí)需要通過直觀操作來支持5. 空間定位不包括（）oa空間形式b空間方位c空間大小d空間距離6. 以下不屬于學(xué)習(xí)評價(jià)目的的是（）oa師生活動(dòng)質(zhì)量的判斷b進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)c依據(jù)學(xué)業(yè)對學(xué)生排序d為師生活動(dòng)提供反饋7. 新世紀(jì)我國數(shù)學(xué)課程內(nèi)容從學(xué)習(xí)的目標(biāo)切入可以分為“知識(shí)與技能”、“數(shù)學(xué)思考”、“解決問題”以及 （）等四個(gè)緯度。a數(shù)與代數(shù)b統(tǒng)計(jì)與概率c空間觀念d情感與態(tài)度8. 傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)具有“學(xué)術(shù)中心的課程開發(fā)”、“學(xué)科取向的課程組織”、“螺旋式的課程結(jié)構(gòu)” 以及（）等等的特征。a記憶為主的課堂教學(xué)b多元化的學(xué)習(xí)評價(jià)c多樣化的課程內(nèi)容d發(fā)展性的課程目標(biāo)。9. 下列不

7、屬于構(gòu)建教學(xué)策略的主要原則的是（）oa準(zhǔn)備原則b活動(dòng)原則c個(gè)別適應(yīng)的原則d需要原則10. 下列不屬于選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的基本原則的是（）oa基礎(chǔ)性原則b學(xué)術(shù)性原則c可接受性與發(fā)展性相結(jié)合原則d統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則二、判斷題（共5題，共10分）1. 小學(xué)數(shù)學(xué)中的“量與計(jì)量”知識(shí)屬于“常規(guī)法則”中的重要內(nèi)容。（）t vf x2. 兒童的數(shù)學(xué)概念獲得方式是逐漸由“概念同化”為主發(fā)展到“概念形成”為主的。（）t vf x3. 兒童的統(tǒng)計(jì)觀念是伴隨著操作活動(dòng)逐步形成的。（）t vf x4. 教學(xué)方法是一個(gè)穩(wěn)定不變的程序結(jié)構(gòu)。（）t vf x5. 范例教學(xué)強(qiáng)調(diào)利用人類認(rèn)識(shí)客觀世界的規(guī)律來組織教學(xué)。

8、（）t vf x主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 通常認(rèn)為數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)可以分為、以及等三類?？誰實(shí)用知識(shí)；考生答案：實(shí)用知識(shí)；空2：學(xué)科知識(shí)；考生答案：學(xué)科知識(shí)；空3：文化素養(yǎng)；考生答案：文化素養(yǎng)；2. 小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的主要策略有、以及等?？?：關(guān)注兒童對現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷空2：增加在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)空3：強(qiáng)化將知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)情境四、簡答題（共3題，共36分）1. 簡述選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的基本原則有哪些？（試題分值：12分）答：選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的基本原則有四個(gè)：基礎(chǔ)性原則；可接受性與發(fā)展性相結(jié)合的原則；統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則；教育作用原則。2. 簡述在運(yùn)算規(guī)則的導(dǎo)入階段主要可以運(yùn)用