二年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷分析

1、二一班數(shù)學(xué)下冊中考質(zhì)量分析一、情況分析我班共有 51 名學(xué)生，全部參加考試 .這次考試反映出我班數(shù)學(xué)教學(xué)總體情況很差，有三分之二的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，從試卷上反應(yīng)出各種各樣的問題來。為此，現(xiàn)將本次期中檢測情況作如下分析：二、錯例分析第一大題的11 小題仔細(xì)想， 認(rèn)真填。 失分主要原因是:有些學(xué)生不認(rèn)真看題目要求盲目做題。第二大題判斷對錯。第2 小題錯 124=3 ，這道算式表示把 12 分成 4 份。每份是3（）學(xué)生做錯的很多。主要原因是:一些學(xué)生對除法的意義理解的不夠，對平均分的概念不清楚。第五大題動動手，按從大到小的規(guī)律畫三個不同的角，并標(biāo)出各部分的名稱，一部分學(xué)生從小到大畫了，一部分

2、學(xué)生沒有標(biāo)出名稱等錯誤，造成失分。第六大題列式計算中，第4 小題和第 5 小題，這兩個對二年級學(xué)生來說比較難，有90% 的學(xué)生做錯。第七大題解決問題中，第1 小題和第 5 小題同，學(xué)生錯誤很多，失分很大。三、存在問題1.從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在: （1）對有些易混問題強(qiáng)調(diào)的不夠透徹。導(dǎo)致學(xué)生有些知識點產(chǎn)生錯誤認(rèn)識，這提醒我們在以后教學(xué)中對有些問題必須要求學(xué)生掌握扎實。（2）有些基礎(chǔ)性的知識在講課過程中沒有做到舉一反三，這是致使學(xué)生在考試中失分的主要原因。2.學(xué)生失分原因分析。（1）概念不清晰、不扎實。（2）解決問題的能力不強(qiáng)。（3）沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、（4）缺乏綜合能力培養(yǎng)。（5）學(xué)生對計算還存在馬馬虎虎現(xiàn)象，基礎(chǔ)知識掌握不扎實。四、今后工作目標(biāo)（1）重視課堂教學(xué)， 注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（2）注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個數(shù)學(xué)探究活動中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實際問題。（3）口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出5-6 分鐘的時間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。加強(qiáng)學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計算的準(zhǔn)確率。（4）重視雙基訓(xùn)練有效的利用課堂時間解決課堂上的基礎(chǔ)問題，同時在課后對不懂問題予以解決。五、改進(jìn)措施1.在今后教學(xué)中要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，仔細(xì)計算，自覺檢驗的良好習(xí)慣。2.教學(xué)中要用教材教，讓學(xué)生養(yǎng)成觸類旁通、舉一反三的習(xí)慣；不要教教材，不要死學(xué)書本知識、不要只幫助學(xué)生完成書上習(xí)題；教學(xué)與生活密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識。3.加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)， 加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如: 估算、驗算、認(rèn)真審題、檢驗方法等。4.重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學(xué)中，要針對學(xué)習(xí)弱勢群體制定切實可行的方案，低進(jìn)高出，用數(shù)學(xué)的