2022年西師版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精簡(jiǎn)版教案2

1、西師版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精簡(jiǎn)版教案第一單元分?jǐn)?shù)乘法第 1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 13 頁(yè)例 1、2，練習(xí)第14 題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 能理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程。2. 能根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義推導(dǎo)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。3. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力和自主探索的精神?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn) 】使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。第 2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 3 頁(yè)例 3，課堂活動(dòng)第2 題，練習(xí)四第57、9 題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 結(jié)合具體情境理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”。2. 能解決關(guān)于求一個(gè)數(shù)的幾分之

2、幾是多少的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。【教學(xué)重、難點(diǎn) 】引導(dǎo)學(xué)生理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。第 3課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 4 頁(yè)例 4，課堂活動(dòng)第3 題，練習(xí)一第 8、10、11 題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，使學(xué)生結(jié)合圖意理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生計(jì)算能力。2. 能解答生活中簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題，了解分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的作用?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn) 】進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。解決問(wèn)題第課時(shí) 1【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 8 頁(yè)例 1，課堂活動(dòng)第1、2 題，練習(xí)二第 16 題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】在行程問(wèn)題的情境中，掌握求一

3、個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題的方法，感受分?jǐn)?shù)乘法在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題的解題方法。第 2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 8 頁(yè)例 2，課堂活動(dòng)第3 題，練習(xí)二第710 題及思考題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】通過(guò)紅玫瑰種植面積問(wèn)題的解決，讓學(xué)生理解并掌握連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的分?jǐn)?shù)連乘問(wèn)題的解題方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的靈活性、解題策略的多樣性以及解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn) 】理解分?jǐn)?shù)連乘問(wèn)題的解題思路。第 3 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 12 頁(yè)例 3，課堂活動(dòng)第1、2 題，練習(xí)三第18 題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】在具體的生活情境中， 解決求一個(gè)數(shù)的

4、幾分之幾是多少的問(wèn)題。理解打折的意義， 感受解決問(wèn)題策略的多樣性，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。【教學(xué)重、難點(diǎn) 】理解并掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的解題方法。第二單元圓圓的認(rèn)識(shí)第 1 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 15 頁(yè)的主題圖，第16 頁(yè)例 1、例 2，課堂活動(dòng)第1 題，練習(xí)四第13 題。【教學(xué)目標(biāo) 】1. 認(rèn)識(shí)圓的特征，會(huì)用各種方法畫(huà)圓。2. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識(shí)來(lái)解釋生活中的現(xiàn)象或用生活中的現(xiàn)象來(lái)解釋圓的特征。3. 使學(xué)生通過(guò)想象與驗(yàn)證、觀察與分析、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)， 獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維能力和初

5、步的空間觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】認(rèn)識(shí)圓的特征，會(huì)畫(huà)圓?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備 】圓規(guī)、直尺、圓紙片、學(xué)生自帶一個(gè)輪廓為圓的物體。第 2 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 17 頁(yè)例 3，課堂活動(dòng)第2、3、4、5 題，練習(xí)四第 4、5、6 題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】理解和建立扇形的概念，認(rèn)識(shí)圓心角和弧?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】認(rèn)識(shí)扇形以及圓心角和弧?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備 】教師準(zhǔn)備圓規(guī)、直尺、彩色粉筆，學(xué)生準(zhǔn)備圓規(guī)、直尺、量角器、折扇。第 3 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第 19 頁(yè)例 4，課堂活動(dòng)第1、2、3 題，練習(xí)四思考題。【教學(xué)目標(biāo) 】1.進(jìn)一步鞏固畫(huà)圓的方法，并能利用圓設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案。2.通過(guò)不同圓的組合來(lái)畫(huà)出一些優(yōu)美的圖案

6、，讓學(xué)生感受圓的神奇及在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。3.讓學(xué)生了解圓周可以近似地看成是由許多小線(xiàn)段組成，滲透極限的思想。【教學(xué)重點(diǎn) 】利用畫(huà)圓的方法設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -【教具、學(xué)具準(zhǔn)備 】圓規(guī)、直尺，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張邊長(zhǎng) 12 厘米的正方形白紙。圓的周長(zhǎng)第 1 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 23 頁(yè)例 1、例 2，課堂活動(dòng)第1、2 題，練習(xí)五第 15 題。【教學(xué)目標(biāo) 】1.使學(xué)生掌握?qǐng)A周率的近似值，理解和掌握?qǐng)A周長(zhǎng)公式，并能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

7、2.讓學(xué)生在知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程中掌握一些數(shù)學(xué)的思想方法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。【教學(xué)重、難點(diǎn) 】掌握并理解圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式及其推導(dǎo)過(guò)程?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備 】圓規(guī)、直尺、圓紙片、線(xiàn)。第 2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 25 頁(yè)例 3，練習(xí)五第6、7、8 題及思考題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1.利用圓的周長(zhǎng)與直徑、半徑之間的關(guān)系， 進(jìn)一步鞏固圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程， 培養(yǎng)學(xué)生觀察、 分析信息，解決問(wèn)題的能力，掌握解決問(wèn)題的一些策略，同時(shí)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】能運(yùn)用圓周長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)

8、題。圓的面積第 1 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 2930 頁(yè)例 1、例 2，課堂活動(dòng)第1、2、3 題，練習(xí)六第1、2、3 題。【教學(xué)目標(biāo) 】1使學(xué)生經(jīng)歷探索圓的面積計(jì)算公式的過(guò)程，并掌握?qǐng)A的面積計(jì)算公式。2激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察和概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和極限思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】探索圓面積的計(jì)算方法。【教學(xué)難點(diǎn) 】學(xué)生嘗試用多種方法推導(dǎo)圓面積計(jì)算公式。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備 】8 和 16 等份的圓形紙片各1個(gè)，正方形、圓形物品、圓規(guī)、剪刀等。第 2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 31 頁(yè)例 3、例 4，練習(xí)六第48 題及思考題。【教學(xué)目標(biāo) 】1.

9、進(jìn)一步掌握?qǐng)A的面積計(jì)算公式，能根據(jù)圓的直徑、周長(zhǎng)計(jì)算圓的面積。2.提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】掌握?qǐng)A面積的計(jì)算方法，并解決實(shí)際問(wèn)題。解決問(wèn)題第 1 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 34 頁(yè)例 1，課堂活動(dòng)第1、2 題，練習(xí)七第1、2、3 題。【教學(xué)目標(biāo) 】1.通過(guò)計(jì)算窗戶(hù)的面積和工料費(fèi)(例 1)，掌握求組合圖形面積或周長(zhǎng)的方法。2.通過(guò)計(jì)算花壇周?chē)÷返拿娣e(課堂活動(dòng)第 2 題)，掌握求圓環(huán)面積的方法。3.經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)從不同的角度去分析解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的不同策略和方案，體會(huì)學(xué)習(xí)圓的面積的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。【教學(xué)重點(diǎn) 】掌握求簡(jiǎn)單組合圖形面積的方法；

10、能將組合圖形分解成基本圖形。第 2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 3435 頁(yè)例 2，練習(xí)七第4、5、6 題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1.通過(guò)計(jì)算折疊圓桌的面積，掌握把正方形面積轉(zhuǎn)化成兩個(gè)三角形面積計(jì)算的方法。2.探索正方形與內(nèi)切圓、圓與內(nèi)接正方形的面積關(guān)系，學(xué)會(huì)從不同的角度去分析解決問(wèn)題。3.經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，掌握思考解決問(wèn)題的不同策略和方案，體會(huì)學(xué)習(xí)圓的面積的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn) 】能用轉(zhuǎn)化的方法求圖形的面積。整理與復(fù)習(xí) (一)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 38 頁(yè)例 1，練習(xí)八第 1、2、3、4 題。【教學(xué)目標(biāo) 】1.讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固圓的有關(guān)知識(shí)，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.經(jīng)歷知識(shí)的條理

11、化和系統(tǒng)化的過(guò)程，掌握整理與復(fù)習(xí)的方法。【教學(xué)重點(diǎn) 】對(duì)有關(guān)圓的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的整理。整理與復(fù)習(xí)(二)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 38 頁(yè)例 2，練習(xí)八第 5、6 題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】進(jìn)一步掌握?qǐng)A的有關(guān)知識(shí)，能靈活運(yùn)用圓的周長(zhǎng)和面積的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生獲得積極的價(jià)值體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決。第三單元分?jǐn)?shù)除法第 1 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 44 頁(yè)單元主題圖，第45 頁(yè)例 1?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 在觀察比較中理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。2. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)能力。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇

12、p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -【教學(xué)重點(diǎn) 】倒數(shù)的意義與求法?！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】理解“互為倒數(shù)”的意義。第 2 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 45 頁(yè)例 2：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 在具體情境中理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義，利用已有知識(shí)理解和探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理和算法。2. 通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用，選擇合理的方法正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。3. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力和實(shí)踐運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。第 3課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 5051頁(yè)例 3、 例 4， 課堂活動(dòng)第12 題，練

13、習(xí)十第 1、4、5、7 題。【教學(xué)目標(biāo) 】1. 通過(guò)猜想、類(lèi)推、驗(yàn)證等活動(dòng)，使學(xué)生理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2. 通過(guò)相互交流、相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識(shí)，進(jìn)一步滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。3. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn) 】理解和掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。第 4 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 51 頁(yè)例 5，試一試，練習(xí)十第10、12、13 題及思考題。【教學(xué)目標(biāo) 】1. 運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法解決分?jǐn)?shù)連除、分?jǐn)?shù)乘除混合的運(yùn)算。2. 通過(guò)相互交流、相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推

14、理能力和反思意識(shí)。3. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣。【教學(xué)重、難點(diǎn) 】用方程的方法解決分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問(wèn)題。解決問(wèn)題第 1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 55 頁(yè)例 1，課堂活動(dòng)第1、2 題，練習(xí)十一第 1、2、3、4、6、7 題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 通過(guò)理解“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算”的基礎(chǔ)上，會(huì)用方程解決“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾的是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。2. 通過(guò)相互交流、相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】用方程解決分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問(wèn)題。第 2 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 55 頁(yè)例 2， 課堂活動(dòng)第3 題， 練習(xí)十

15、一第5、812 題及思考題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 通過(guò)對(duì)比練習(xí)， 掌握分?jǐn)?shù)乘、 除法應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別，正確解答簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題。2. 通過(guò)相互交流、 相互評(píng)價(jià)， 培養(yǎng)學(xué)生的分析、 判斷、推理能力和反思意識(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn) 】根據(jù)等量關(guān)系式選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問(wèn)題。第3 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 59 頁(yè)例 3及課堂活動(dòng)第2 題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)有條理分析信息，弄清數(shù)量之間的內(nèi)在聯(lián)系。2. 學(xué)會(huì)列方程解決較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘、除法混合的實(shí)際問(wèn)題。3. 接受勤儉節(jié)約的習(xí)慣教育。【教學(xué)重點(diǎn)】列方程解決較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘、除法混合的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備 】學(xué)生：測(cè)量自己膝下長(zhǎng)度( 以 cm為單

16、位計(jì)量 )，并記錄在教科書(shū)第 60 頁(yè)課堂活動(dòng)第2 題上。第 4 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 59 頁(yè)例 4及課堂活動(dòng)第1、3 題。【教學(xué)目標(biāo) 】1. 體驗(yàn)從實(shí)際生活中收集整理數(shù)學(xué)信息的方法。2. 學(xué)會(huì)分析信息， 尋找等量， 能按照構(gòu)建方程的基本程序和格式解決問(wèn)題。探索規(guī)律【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 63 頁(yè)例題，課堂活動(dòng)，練習(xí)十三第1、2、3 題。【教學(xué)目標(biāo) 】1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析分?jǐn)?shù)的排列規(guī)律。2. 在小組內(nèi)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究不同規(guī)律，初步掌握探索規(guī)律的方法。3. 開(kāi)展小組之間交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)， 了解不同的規(guī)律產(chǎn)生不同的排列方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。4. 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

17、數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。【教學(xué)重、難點(diǎn) 】培養(yǎng)學(xué)生自主探究規(guī)律的能力，從不同角度思考探索規(guī)律。第四單元比和按比例分配按比例分配第 1 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 68 頁(yè)例 1 及相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -1. 在具體情境中理解比的意義，知道比的各部分名稱(chēng)，掌握比的讀、寫(xiě)方法，會(huì)求比值。2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中初步理解比與分?jǐn)?shù)，比與除法之間的關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn) 】理解比的意義及比、分?jǐn)?shù)、除法的聯(lián)系。第 2 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教

18、科書(shū)第 6970頁(yè)例 2、例 3 及相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1通過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的記憶和溝通分?jǐn)?shù)與比、除法之間的聯(lián)系，理解比的基本性質(zhì)。2能夠運(yùn)用比的基本性質(zhì)把比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。3滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)事物之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的。【教學(xué)重、難點(diǎn) 】理解比的基本性質(zhì)，并運(yùn)用比的基本性質(zhì)把比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。解決問(wèn)題第 1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 74 頁(yè)例 1 及相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 理解并掌握按比例分配的意義，能正確運(yùn)用按比例分配的方法解答應(yīng)用題。2. 通過(guò)實(shí)際情境幫助學(xué)生理解按比例分配的意義，從而掌握用按比例分配的方法解答實(shí)際問(wèn)題的方法?！窘?/p>

19、學(xué)重點(diǎn) 】能正確運(yùn)用按比例分配的方法解答數(shù)學(xué)問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】理解按比例分配的意義，并能解決實(shí)際問(wèn)題。第 2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 75 頁(yè)例 2 及相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 使學(xué)生了解比在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步掌握按比例分配的意義，能合理、靈活地解答按比例分配的問(wèn)題。2. 通過(guò)自主思考、小組討論等形式掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，并在自己的內(nèi)省過(guò)程中感悟到按比例分配這種方法的優(yōu)勢(shì)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn) 】提高學(xué)生運(yùn)用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第3 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 73 頁(yè)例 3 及課堂活動(dòng)第3題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 學(xué)會(huì)借助線(xiàn)段圖等方法分析較為復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2. 能考慮現(xiàn)

20、實(shí)情況應(yīng)用不同的策略解決問(wèn)題，掌握一些策略性的知識(shí)。3. 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，形成解決問(wèn)題的基本策略?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn) 】 讓學(xué)生掌握一些解決問(wèn)題的策略性知識(shí)。第五單元圖形的變換和確定位置圖形的放大或縮小第 1 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 85 頁(yè)例 1, 課堂活動(dòng)第 13 題, 練習(xí)十八第 1、4 題。【教學(xué)目標(biāo) 】1. 了解圖形放大或縮小的意義，能理解圖形的放大或縮小。2. 通過(guò)觀察、 理解，動(dòng)手操作體驗(yàn)圖形放大或縮小的過(guò)程；掌握?qǐng)D形放大或縮小的方法。3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。【教學(xué)重點(diǎn) 】理解圖形的放大與縮小?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備

21、 】相關(guān)圖片、方格紙、火柴等。第 2 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 86 頁(yè)例 2， 課堂活動(dòng)第4、5 題，練習(xí)十八第2、3、5、6 題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 通過(guò)觀察、 理解，動(dòng)手操作體驗(yàn)圖形放大或縮小的過(guò)程；掌握?qǐng)D像放大或縮小的方法。2. 能在方格紙上按一定的比例畫(huà)出放大或縮小的圖形; 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。【教學(xué)難點(diǎn) 】按一定的比例畫(huà)出放大或縮小的圖形。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備 】方格紙、火柴、圓規(guī)等。比例尺第 1 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 91 頁(yè)例 1、例 2，課堂活動(dòng)第13 題，練習(xí)十九第 1、3 題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 在操作、觀察、思考、歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)中理解比例尺的意義， 正

22、確計(jì)算比例尺， 了解比例尺在實(shí)際生活中的各種用途。2. 在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活中需要的比例尺，能讀懂不同形式的比例尺。3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn) 】理解比例尺的意義， 正確運(yùn)用比例尺的意義解決實(shí)際問(wèn)題。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備 】中國(guó)地圖、尺子、格子圖等。第 2 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 9394 頁(yè)例 3、例 4，課堂活動(dòng)第13 題，練習(xí)十九第46 題。【教學(xué)目標(biāo) 】1. 進(jìn)一步理解比例尺的意義，能運(yùn)用比例尺的知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并注意計(jì)算過(guò)程中的單位處理。2. 讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和合作交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力?！窘?/p>

23、學(xué)重點(diǎn)】應(yīng)用比例尺進(jìn)行圖上距離和實(shí)際距離的換算。 物體位置的確定第 1 課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 98 頁(yè)例 1、例 2，課堂活動(dòng)第 1、2 題，練習(xí)二十第1 題。【教學(xué)目標(biāo) 】1. 結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會(huì)知道物體的方向和距離，才能確定物體的位置；能用方向與距離來(lái)準(zhǔn)確描述物體的位置。2. 能根據(jù)物體的方向、距離和給定的比例尺畫(huà)出十字坐標(biāo)圖。3. 在探索物體的位置關(guān)系過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的

24、應(yīng)用價(jià)值?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn) 】能根據(jù)方向與距離確定物體的位置。根據(jù)物體的方向、距離、給定的比例尺畫(huà)十字坐標(biāo)圖。第 2 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 99 頁(yè)例 3， 練習(xí)二十第 2、3 題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 讓學(xué)生能根據(jù)方向和距離在十字圖上表述物體的位置，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和識(shí)圖能力。2. 通過(guò)探索物體的位置關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】根據(jù)方向和距離在十字圖上表述物體的位置。第 3課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 100 頁(yè)例 4、例 5，課堂活動(dòng)第 1、2 題，練習(xí)二十第4、5 題?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。使學(xué)生初步能從方位的角度，更全面

25、的感知和體驗(yàn)周?chē)氖挛铮l(fā)展空間觀念。2. 知道如何根據(jù)方向和距離，繪制簡(jiǎn)單的線(xiàn)路圖。3. 讓學(xué)生學(xué)習(xí)在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程，練習(xí)描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。第六單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算第 1 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 106 例 1，課堂活動(dòng)， 練習(xí)二十一第 1 題。【教學(xué)目標(biāo) 】1知道分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是相同的，能正確按混合運(yùn)算順序計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2培養(yǎng)學(xué)生的比較能力、類(lèi)推能力、分析能力和歸納概括能力。第 2 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第106 頁(yè)例 2，練習(xí)二十一第69題。【教

26、學(xué)目標(biāo) 】1. 知道在分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中，有時(shí)可以應(yīng)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便，并能正確應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的簡(jiǎn)算。2. 在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推能力、分析能力和歸納概括能力。【教學(xué)重、難點(diǎn) 】如何正確地、 靈活地應(yīng)用運(yùn)算定律來(lái)進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的簡(jiǎn)算。解決問(wèn)題第 1 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 110 頁(yè)例 1，課堂活動(dòng)第2 題，練習(xí)二十二第16 題。【教學(xué)目標(biāo) 】掌握求比一個(gè)數(shù)多(少) 幾分之幾是多少的解題方法，感受解決問(wèn)題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生分析信息，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)重點(diǎn) 】 掌握求比一個(gè)數(shù)多( 少) 幾分之幾是多少的解題方法。第 2 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科

27、書(shū)第 111 頁(yè)例 2，練習(xí)二十二第710題。【教學(xué)目標(biāo) 】1能根據(jù)具體問(wèn)題情境分析數(shù)量關(guān)系，能正確解答較復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題。2培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納概括能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn) 】能根據(jù)具體問(wèn)題情境來(lái)分析數(shù)量關(guān)系。第 3 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū) 115 頁(yè)例 3，課堂活動(dòng)第1 題，練習(xí)二十三第14 題。【教學(xué)目標(biāo) 】1能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題； 在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握一些解決這類(lèi)問(wèn)題的基本策略。2在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)解決策略的多樣性，體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。【教學(xué)重、 難點(diǎn)】靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題。第 4 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容 】教科書(shū)第 116 頁(yè)例 4，課堂活動(dòng)第2 題，練習(xí)二十三第59 題。【教學(xué)目標(biāo) 】能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決已知比一個(gè)數(shù)多( 少)幾分之幾， 求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題。在解決問(wèn)題過(guò)程中，培養(yǎng)解決問(wèn)題策略多樣性的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析信息、處理信息的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握已知比一個(gè)數(shù)多( 少)幾