《寓言四則》學(xué)案主筆謝海波審核戴蓉

1、寓言四則學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累詞語(yǔ)。理解“饒頭、智、亦云、亡、吊、何遽、居、將、十九”等詞語(yǔ)的意義和用法。2了解寓言的文體特點(diǎn)及伊索寓言韓非子淮南子的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。3分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理。4揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通過(guò)續(xù)編或自編進(jìn)行想像思維訓(xùn)練。學(xué)習(xí)重點(diǎn)誦讀；教給學(xué)生“通過(guò)品味關(guān)鍵詞語(yǔ)理解寓言含義”的閱讀方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，選定角度靈活理解寓意。第一課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)師生研讀赫耳墨斯和雕像者，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解赫耳墨斯愛(ài)慕虛榮的性格和寓意；指導(dǎo)學(xué)生自讀蚊子和獅子，理解精巧構(gòu)思和擬人手法。學(xué)習(xí)步驟一、課前預(yù)習(xí)1了解“寓言”2了解“伊索和伊索寓言”二、課堂學(xué)習(xí)（一）師生共

2、同研讀赫耳墨斯和雕像者1研習(xí)寓言的故事部分，感知情節(jié)發(fā)展和人物形象。（ 1）梳理、歸結(jié)故事的情節(jié)脈絡(luò)。用簡(jiǎn)練的話(huà)語(yǔ)填充：全篇故事分兩層，其起因和開(kāi)端是，發(fā)展和結(jié)局是。（ 2）對(duì)雕像者的形象指惜墨如金，輕輕一句“假如你買(mǎi)了那兩個(gè)，這個(gè)算饒頭，白送”答語(yǔ)，卻見(jiàn)其情節(jié)波瀾，就其表達(dá)效果試作分析。1 / 52品味關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解赫耳墨斯愛(ài)慕虛榮的性格。赫耳墨斯來(lái)到人間的動(dòng)機(jī)和目的是什么？赫耳墨斯笑著問(wèn)赫拉的雕像值多少錢(qián)中“笑 ”說(shuō)明了什么？ “后來(lái)，赫耳墨斯看見(jiàn)自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些 ”，這個(gè)想法表明了什么？寓言中赫耳墨斯的形象生動(dòng)、鮮活。刻畫(huà)人物的方法是對(duì)話(huà)描

3、寫(xiě)為主，試比較赫耳墨斯與雕像者三問(wèn)三答中句式、語(yǔ)氣的起伏變化。3小組成員分角色朗讀。然后推舉代表在班上表演，學(xué)生評(píng)議，總結(jié)寓意。（二）、學(xué)生自讀蚊子和獅子1集體誦讀，梳理寓言故事的主要情節(jié)。2暢讀課文，圈點(diǎn)品析文中的兩“吹 ”一 “嘆息 ”。理解蚊子的性格特點(diǎn)及其故事的寓意。（ 1）這則寓言以動(dòng)物喻人，語(yǔ)言精練，具有強(qiáng)烈的想像色彩，清新、形象，那么文中是怎樣賦予動(dòng)物以人的感情和性格？（ 2）蚊子臨死前是否有所醒悟，是通過(guò)哪個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的？它的悲痛說(shuō)明了什么？（ 3）蚊子敢于向獅子挑戰(zhàn)，而且能夠取勝，這說(shuō)明了什么？2 / 5（ 4）寓言用動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)概括社會(huì)現(xiàn)象，諷喻了什么？下列成語(yǔ)中：驕

4、兵必?cái)?，不自量力，大意失荊州，謙虛使人進(jìn)步、驕傲使人落后。哪一則能概括本文的寓意呢？3自編寓言。題目（1）嘴和眼的對(duì)話(huà)；（2）樹(shù)和斧子。要求：任選一題完成。運(yùn)用夸張和擬人手法。想像合理；300 字左右即可。第二課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)自讀智子疑鄰，掌握不能因人廢言的寓意；研讀塞翁失馬理解寓言中福與禍的相互轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)步驟一、課前預(yù)習(xí)1了解韓非2翻譯課文二、課堂學(xué)習(xí)1釋義（ 1）智子疑鄰：（ 2）不筑：（ 3）暮而果大亡其財(cái)：2請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文注釋?zhuān)伎迹阂颉疤煊?”而導(dǎo)致 “墻壞 ”，因 “墻壞 ”而致失盜，對(duì)此兒子和鄰人之父都有相同預(yù)見(jiàn)，而宋國(guó)富人卻“智子疑鄰 ”，這說(shuō)明了什么道理？3請(qǐng)學(xué)生設(shè)想一下，鄰人之父知道自己成了懷疑對(duì)象，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？為寓言寫(xiě)一個(gè)合情合理的續(xù)編。3 / 5三、師生共同研讀塞翁失馬1正音：何遽 （）不為福乎？墮而折其髀 （）。此獨(dú)以跛（）之故，2釋義：（ 1）馬無(wú)故 亡而入胡：（ 2）何遽（ j ù）：（ 3）其馬 將（ ji n）胡駿馬而歸：（ 4）墮（duò）而折其 髀（ bì）：（ 5）人皆 吊之：（ 6）引弦而戰(zhàn)：（ 7）死者 十九 ：（ 8）此獨(dú)以跛（ b）之故，父子相 保：3了解淮南子4暢讀寓言，結(jié)合提示譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，感知文意。5成語(yǔ) “塞翁失馬，焉知非福”出自于此篇，那么寓言中禍與福是怎樣相互