《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)_1750

1、精品教學(xué)教案植物媽媽有辦法【教材分析】這是一首以自然常識為內(nèi)容的詩歌。 全詩共五節(jié)。 第一節(jié)提出問題： 植物靠什么辦法傳播種子； 第二、三、四節(jié)分別講蒲公英、 蒼耳、豌豆傳播種子的方法；第五節(jié)講只要細(xì)心觀察就能獲得許多知識。 詩中把植物當(dāng)作人來寫， 讀起來親切、有趣。課文還配有三幅插圖，形象地描繪出三種植物傳播種子的方式?！緦W(xué)情分析】本學(xué)段學(xué)生主要還是處于形象思維的階段， 以認(rèn)字和識字為主， 同時(shí)這個(gè)年齡段的學(xué)生比較活潑好動(dòng)， 應(yīng)該在教學(xué)中采用動(dòng)畫人物為主線等輕松愉快的教學(xué)方式。【設(shè)計(jì)意圖 】以讀為本，熟讀成誦，讀中理解，讀中感悟。通過反復(fù)誦讀，感悟課文的韻律美，去體會(huì)課文在表達(dá)上的精妙，使學(xué)

2、生獲得知識的同時(shí)，激發(fā)觀察、探索的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、 了解三種植物傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。3、 認(rèn)識“植”、“法”等 14 個(gè)生字，會(huì)寫“它” 、“娃” 2 個(gè)生字。4、 有能力的學(xué)生可以仿照課文的句式，說一說其他植物傳播種子的方法。5、【教學(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)寫生字“它”。【教學(xué)難點(diǎn)】了解植物傳播種子的方法?！窘虒W(xué)方法】談話法、討論法、朗讀法【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1、 出示動(dòng)畫人物“小豬佩琪” ，引出課題。同學(xué)們，今天老師給你們帶來一個(gè)好朋友小豬佩琪，我們跟她打個(gè)招呼吧。2、 植物王國

3、很有趣，里面有許許多多的植物媽媽，她們會(huì)用各種各樣的方法把孩子送去旅行。你們想知道植物媽媽怎樣送孩子去旅行的嗎？二、初讀課文，感知領(lǐng)悟1、 動(dòng)畫配音：想要進(jìn)入植物王國的大門，我們先要拿到門票。給大家一個(gè)提示吧：同學(xué)們，只要你們把植物媽媽有辦法里面的生字寶寶都認(rèn)出來了，植物王國的大門就會(huì)向我們打開的！2、 讀課題。精品教學(xué)教案3、 自由讀生字，找規(guī)律。三、理解內(nèi)容，精讀課文1、 找文章里的植物媽媽，再選出自己喜歡的去了解。2、 自由朗讀課文，圈出課文里的植物媽媽。3、 選一個(gè)你最喜歡的來說一說，你為什么喜歡這個(gè)植物媽媽。4、 播放視頻：蒲公英傳播種子的過程5、 情景再現(xiàn)：現(xiàn)在我是風(fēng)婆婆，只要我輕

4、輕吹過，蒲公英娃娃就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)，你們可以飛到自己想去的地方。我輕輕一吹，一個(gè)蒲公英娃娃出發(fā)了，我又輕輕一吹，第二個(gè)蒲公英娃娃又出發(fā)了 在風(fēng)婆婆的幫助下，蒲公英娃娃像降落傘一樣飄飄悠悠地離開了媽媽去旅行了，這就是紛紛出發(fā)。6、學(xué)做小詩人，根據(jù)提示說一說。師：蒲公英娃娃，我想問問你，你飛到哪里安家了？蒲公英娃娃落到哪里，哪里就是它的家。咱們在課文里找一個(gè)詞，是什么？（四海為家）7、學(xué)習(xí)生字“娃”。四、小組合作，自主探究（學(xué)習(xí)三四小節(jié)）1、說一說。你更喜歡哪個(gè)植物媽媽？為什么？2、讀一讀。3、演一演。五、拓展延伸（ 1） 對呀，自然界里有許許多多的知識， 只要我們仔細(xì)觀察， 就能發(fā)現(xiàn)大自然無窮的奧秘。（ 2） 猜一猜，連一連【 19】你看這些植物媽媽多有辦法呀！請你猜一猜，連一連吧。柳樹葡萄椰子動(dòng)物風(fēng)海水（ 3） 你一定很想夸夸它們， 現(xiàn)在這些植物媽媽們就站在我們面前， 你想夸哪一位媽媽就夸哪一位？_媽媽_，她 _。只要 _,_寶寶就 _。六、指導(dǎo)書寫“它”（1） 來源精品教學(xué)教案（ 2） 拼音、部首、結(jié)構(gòu)、書空筆順。（ 3） 在田字格的位置。（ 4） 在書本上描一描，寫一寫。七、總結(jié)同學(xué)們，植物王國千姿百態(tài) ,植物王國趣事很多 ,希望你們都做細(xì)心人，你就會(huì)在大自然的懷抱里發(fā)