高一化學(xué)必修1《鐵及其化合物》教學(xué)設(shè)計(jì).

1、高一化學(xué)必修1鐵及其化合物教學(xué)設(shè)計(jì)通化縣七中 張 浩教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)和技能 1、認(rèn)識(shí)鐵的重要化合物的化學(xué)性質(zhì)。2、了解檢驗(yàn)Fe3+的方法（二）過(guò)程和方法1、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、推理與歸納，培養(yǎng)思維能力，同時(shí)在分組實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。2、通過(guò)在探究Fe2+和Fe3+的相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程中進(jìn)行設(shè)計(jì)、反思與調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀 學(xué)生通過(guò)觀察和探究，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與熱情，感受化學(xué)變化的奇妙與和諧。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化；Fe3+的檢驗(yàn)難點(diǎn)：Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：儀器：試管、滴管、燒杯等藥品：Fe2O3，F(xiàn)e3O4

2、，F(xiàn)eCl2溶液（加鐵釘），F(xiàn)eCl2溶液（不加鐵釘），F(xiàn)eCl3溶液，硝酸、還原鐵釘、KI淀粉溶液、新制氯水、KSCN溶液等教學(xué)方法：通過(guò)魔術(shù)演示 把學(xué)案探究法與講授法相結(jié)合教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入我們一起來(lái)看一個(gè)魔術(shù)，認(rèn)識(shí)和研究鐵的重要化合物，在實(shí)驗(yàn)盒中提供了一些常見(jiàn)的含有鐵元素的試劑，請(qǐng)注意觀察它們的顏色，并從元素組成的角度分析它們分別屬于哪類物質(zhì)，然后把觀察和分析的結(jié)果填入表中。提問(wèn)請(qǐng)大家根據(jù)自己的觀察提出疑問(wèn)講解提供的藥品中，沒(méi)有鐵的氫氧化物，我們能不能利用現(xiàn)有的藥品制取Fe(OH)2和Fe(OH)3呢？ 明確任務(wù)制備Fe (OH)3和Fe (OH)2觀察：Fe2O3，

3、Fe3O4，F(xiàn)eCl2溶液（加鐵釘），F(xiàn)eCl2溶液（不加鐵釘），F(xiàn)eCl3溶液，鐵粉，分析后填表：含鐵試劑顏色物質(zhì)類別            提問(wèn)：（1）為什么沒(méi)有提供Fe (OH)2和Fe (OH)3（2）為什么提供了兩瓶FeCl2溶液（其中一瓶加入了鐵釘）實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)制備Fe (OH)3和Fe (OH)2，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論      通過(guò)觀察和分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果演示實(shí)驗(yàn)用膠頭滴

4、管取NaOH溶液伸到Fe Cl2溶液液面下，得到白色的 Fe (OH)2沉淀，振蕩后一會(huì)兒試管壁上的沉淀變成紅褐色。提問(wèn)我的實(shí)驗(yàn)操作中有什么特殊之處？為什么試管壁上的沉淀變成了紅褐色？板書：1、鐵的氫氧化物的制備Fe3+3OH=Fe (OH)3紅褐色Fe2+2OH=Fe (OH)2白色4Fe (OH)2+O2+2H2O=4Fe (OH)3小結(jié)： Fe(OH)2中+2價(jià)的Fe很容易被空氣中的氧氣氧化+3的Fe匯報(bào)向FeCl3溶液加入NaOH溶液產(chǎn)生紅褐色沉淀FeCl2溶液加入NaOH溶液產(chǎn)生灰綠色沉淀 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  分析：膠頭滴管伸到了液面以下，這樣做可以減少

5、溶液與O2的接觸。生成的Fe (OH)2 被空氣中的氧氣氧化生成了氫氧化鐵。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)鐵的氫氧化物的制備方法的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到+2價(jià)的Fe容易被空氣中的氧氣氧化成+3的Fe過(guò)渡提問(wèn)現(xiàn)在我們來(lái)研究第二個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為加入了鐵釘?shù)?FeCl2溶液與沒(méi)有加鐵釘?shù)?FeCl2溶液有什么差別嗎？如何證明你的推測(cè)？演示實(shí)驗(yàn)要檢驗(yàn)Fe3+，我們要用到一種新的試劑：硫氰化鉀溶液，分別向FeCl2溶液和FeCl3溶液中滴加KSCN溶液板書小結(jié)：2、Fe3的檢驗(yàn)Fe3遇KSCN溶液顯紅色Fe2遇KSCN溶液不顯紅色推測(cè)：沒(méi)加鐵釘?shù)腇eCl2溶液中可能被空氣中的氧氣氧化生成了Fe3+

6、0;  觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過(guò)對(duì)兩瓶FeCl2溶液的分析，引出Fe3的檢驗(yàn)方法明確任務(wù)檢驗(yàn)加入了鐵釘?shù)?FeCl2溶液與沒(méi)有加鐵釘?shù)?FeCl2溶液是否含有Fe3提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果小結(jié)：沒(méi)有加鐵釘?shù)腇eCl2溶液中，F(xiàn)e2+能被空氣中的氧氣氧化生成了Fe3+ 提問(wèn)：為什么加入了鐵釘?shù)?FeCl2溶液中沒(méi)有Fe3+？實(shí)驗(yàn)分別向加入了鐵釘?shù)?FeCl2溶液與沒(méi)有加鐵釘?shù)?FeCl2溶液中滴加KSCN溶液 匯報(bào)前者無(wú)明顯現(xiàn)象，后者溶液變成紅色，說(shuō)明沒(méi)有加鐵釘?shù)腇eCl2溶液中含有 Fe3   回答鐵將Fe3+還原成了Fe2+ 通

7、過(guò)對(duì)Fe3的檢驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到 Fe2容易被空氣中的氧氣氧化成 Fe3，同時(shí)認(rèn)識(shí)到FeCl2溶液中加鐵釘?shù)淖饔檬菍e3+還原成Fe2+板書：實(shí)驗(yàn)探究除了O2，你認(rèn)為還有哪些物質(zhì)可以將 Fe2+氧化為 Fe3+？除了Fe，你認(rèn)為還有哪些物質(zhì)可以將Fe3+還原為 Fe2+？提供以下試劑： 0.1mol/LFeCl2溶液、0.1mol/LFeCl3溶液、鐵粉、KI淀粉溶液、KMnO4溶液、新制氯水、硝酸、KSCN溶液。請(qǐng)選擇合適的試劑，設(shè)計(jì)氯化亞鐵轉(zhuǎn)化為氯化鐵相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)方案，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！咎釂?wèn)】1、你設(shè)計(jì)Fe2+和Fe3+相互轉(zhuǎn)化選擇試劑的依據(jù)是什么？2、你如何判斷Fe

8、2+和Fe3+之間發(fā)生了轉(zhuǎn)化？      轉(zhuǎn)化目標(biāo)所選試劑實(shí)驗(yàn)方案預(yù)期現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論FeCl2 FeCl3     FeCl3 FeCl2     學(xué)生分組討論并進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 【匯報(bào)】Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+，失電子被氧化，需加入氧化劑，如硝酸和氯水； Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+，得電子被還原，需加入還原劑，如鐵粉、KI 通過(guò)對(duì)Fe2+和Fe3+相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步應(yīng)用氧化還原的原理分析解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生知

9、識(shí)遷移和應(yīng)用以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)記錄、分析整理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并獲取結(jié)論的能力促進(jìn)學(xué)生將思維過(guò)程外顯【小結(jié)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)表明，F(xiàn)e2+具有還原性，F(xiàn)e3+具有氧化性，選擇合適的氧化劑或還原劑，是可以實(shí)現(xiàn)Fe2+和Fe3+的相互轉(zhuǎn)化。  【提問(wèn)】你對(duì)實(shí)驗(yàn)室保存 FeCl2溶液有什么建議？回答：1、要加入鐵單質(zhì) 2、要密封保存 3、不能和易揮發(fā)且氧化性的藥品在一起保存，如不能和硝酸、氯水等放在一起二、鐵的重要化合物1、鐵的氫氧化物的制備Fe3+3OH=Fe (OH)3紅褐色Fe2+2OH=Fe(OH)2白色4Fe(OH)2O22H2O=4Fe (OH)32、Fe3的檢驗(yàn)Fe3遇KSCN溶液顯

10、紅色Fe2遇KSCN溶液不顯紅色3、Fe2+和Fe3+的相互轉(zhuǎn)化鐵的重要化合物學(xué)案1、觀察含鐵元素的試劑，并從元素組成的角度分析它們的物質(zhì)類別，填寫下表含鐵試劑顏色物質(zhì)類別含鐵試劑顏色物質(zhì)類別我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論3、探究1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論4、探究2提供試劑：FeCl2溶液、FeCl3溶液、KI淀粉溶液、硝酸、新制氯水（Cl2溶在水中）、鐵粉、KSCN溶液。選擇合適的試劑，設(shè)計(jì)FeCl2和FeCl3相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)方案。（“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”和“結(jié)論”等待實(shí)驗(yàn)后填寫）資料提供：I2能使淀粉變藍(lán)探究任務(wù)所選試劑實(shí)驗(yàn)方案預(yù)期現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論FeCl2FeCl3FeCl3FeCl2書是我們時(shí)代的生命別林斯基書籍是巨大的力量列寧書是人類進(jìn)步的階梯高爾基書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)莎士比亞書籍是人類思想的寶庫(kù)烏申斯基書籍舉世之寶梭羅好的書籍是最貴重的珍寶別林斯基書是唯一不死的東西丘特書籍使人們成為宇宙的主人巴甫連柯書中