淺析如何提高初中生的英語閱讀能力

1、淺析如何提高初中生的英語閱讀能力王小麗 甘肅省蘭州市皋蘭縣石洞鎮(zhèn)初級中學(xué)730200英語大綱規(guī)定：“按照語言學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)牛必須吸收相當數(shù)量的語 言材料和經(jīng)過一定量的語言實踐，才能獲得為交際運用英語的能力?！遍喿x能力 是英語四會能力中最基木最重要的能力之一，培養(yǎng)閱讀能力有助于擴大詞匯量， 豐富語言知識，提高語言的運用能力，是大面積提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 在教學(xué)實踐中，大多數(shù)學(xué)牛害怕做閱讀題，考試在閱讀上減分也比較多，閱讀能 力弱。如何提高學(xué)牛的英語閱讀能力，我近年來在英語教學(xué)中進行了以下嘗試。一、狠抓基礎(chǔ)，為閱讀打下根基根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗來看，很大一部分教師都是將英語基礎(chǔ)知識教學(xué)和 閱讀教

2、學(xué)分離開的。這樣就會導(dǎo)致學(xué)牛產(chǎn)牛閱讀壓力，將閱讀看做是對英語基礎(chǔ) 知識的檢驗，而將過多的精力放在對每個詞匯、每個短語、每個語句的解析上， 其實這是一種錯誤的教學(xué)方法。英語閱讀的重點在于文章的整體性，也就是說學(xué)牛既要能夠?qū)ξ恼略~匯、 短語、語法有一個明確的解析，乂要能夠在對某些細節(jié)把握不準或不了解的情況 下通過聯(lián)想、分析、判定等方式將文章的大意還原出來，從而進行解題，這就需 要學(xué)牛對英語閱讀有一個整體性的眼觀和思維。所以在日常教學(xué)中，我們要在基 礎(chǔ)教學(xué)里融入閱讀，使閱讀與詞匯、短語、語法等教學(xué)內(nèi)容緊密相連。這樣不僅 能夠降低學(xué)牛對閱讀的恐懼心理，而忖還能夠潛移默化地培養(yǎng)學(xué)牛的語感、語境， 提高整

3、體化的閱讀能力。可以使學(xué)牛將英語知識融入日常的閱讀中，既可以使其 更準確地掌握詞義，乂可以使其了解到這些知識在閱讀中出現(xiàn)的可能性，長久累 積可增強學(xué)牛的閱讀思維。二、不斷擴大詞匯量英語文章通常是由句子組成。而句子可以細化到每一個單詞，如果連基 木的單詞都不認識，會讓學(xué)牛產(chǎn)牛閱讀阻礙，所以積累單詞是閱讀的第一步。但 是記憶單詞要講究方式方法，不能盲目記憶，一來吋間精力不允許，二來抓不住 重點。我們要合理有效地記憶和學(xué)習(xí)單詞，對于文章中出現(xiàn)概率較大，又或者是 常用詞匯,這吋就需要強化記憶、反復(fù)記憶;對一些生僻詞稍微認識一下就行了。在幫助學(xué)生記單詞的過程中應(yīng)該教給學(xué)生一套系統(tǒng)的記憶方法。不僅要看，還

4、要 結(jié)合聽、讀、說、寫。特別是寫，通過聽寫、默寫來強化記憶。另外，教會學(xué)生 一些記憶單詞的技巧，如對比法、后綴法、派生法等。這樣，學(xué)生會把記憶單詞 當作是一件愉快的事，并且記得牢固。除此以外，還可以選擇-些趣味性、知識 性、實用性的材料讓學(xué)生進行延伸閱讀，這樣在閱讀過程中掌握的詞語比單純記 憶的效果更為明顯。三、掌握行之有效的閱讀技巧閱讀是我們獲得知識的主要途徑之一，而英語學(xué)習(xí)中閱讀發(fā)揮的作用不 言而喻。通過不斷閱讀，學(xué)生能夠感受不同的語言環(huán)境，了解中西方文化的差異。 所以，作為英語教師，在教學(xué)過程中，要促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升英 語閱讀的效率。具體做法如下：1學(xué)會正確處理生詞。當學(xué)生

5、在英語閱讀過程中遇到生詞時，教師應(yīng)該 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把單詞放在整個句子中，根據(jù)上下文的內(nèi)在邏輯關(guān)系進行推敲。2理解英語詞匯的涵義。很多學(xué)生在英語閱讀時，習(xí)慣逐一閱讀單詞, 這樣不但閱讀速度得不到提高，更影響對整篇課文的理解。這就要求教師在教學(xué) 過程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生把握單詞的基本意思，更要學(xué)會分析單詞的引中意義。3.提高對整篇文章的理解能力。閱讀英語文章，把握其主要內(nèi)容是最終 目的。英語教師要從整篇文章的角度出發(fā)，在閱讀前提出一些關(guān)鍵性問題，讓學(xué) 生帶著問題進行閱讀，并在閱讀全文后做出冋答，從而準確領(lǐng)會文章的主旨大意, 達到培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練目的。4強化閱讀速度的訓(xùn)練。英語閱讀文章通常篇幅較

6、長，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜。 這就要求學(xué)生在準確理解文章大意的基礎(chǔ)上，注重閱讀速度的提高。在平時的練 習(xí)過程中不斷反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)語感，日積月累，學(xué)生的閱讀速度就會不斷提高。四、精選課外閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀興趣要想提高學(xué)生的閱讀能力，僅僅依靠課文是遠遠不夠的，還要選取一些 適當?shù)恼n外閱讀材料。在選材時，我們要盡量選取貼近學(xué)生尤其是農(nóng)村中學(xué)生生 活實際的內(nèi)容，如一些小故事，某些名人逸事，或某些有關(guān)英語國家的簡單的概 況等具有趣味性、知識性、思想性和吋代感的材料來吸引他們，增強他們的閱讀 興趣；要對所選取的閱讀材料進行適當?shù)母木?，把生詞量控制在同年級的相當水 平；還可以建議學(xué)生利用各種渠道自己選取感興趣的

7、文章并堅持每天閱讀，且閱 讀時無須逐字逐句，只要了解大意即可。長此以往，學(xué)生們能體驗到英語閱讀的 樂趣，同吋在閱讀方面的水平也會得到相應(yīng)的提高。在學(xué)習(xí)過程中，詞匯的累積是基礎(chǔ)，并且在閱讀中飾演著十分關(guān)鍵的角 色。平吋教科書中的基礎(chǔ)詞匯的識記與搜集，是學(xué)習(xí)詞匯的基本渠道。另外，課 外讀物中的詞語鮮活、實用、現(xiàn)代氣息濃厚，如能將這些詞語也納入自己的“字 典”，定能在英語閱讀中更上一層樓。為了增加學(xué)生的詞匯量和優(yōu)美句子的存量， 學(xué)生可以邊閱讀邊摘抄，在摘抄的基礎(chǔ)上加強記憶，以便日后運用。學(xué)生通過 長吋間的不斷積累，堅持不懈、日雕月琢就能實現(xiàn)詞匯量的持續(xù)擴大，這有助于 降低閱讀過程中的障礙，提高學(xué)生的閱讀速度和質(zhì)量，提升獲得有價值信息的能 力。初中是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階