2015人教版小學數學二級下冊五單元教案

1、課課題課新授第五單兀1課時時主備人混離算型知識與技能:掌握兩級混合運算的運算順序，并能夠進行正確運算。教過程與方法：通過情境理解乘加的運算順序通過知識遷移應用到除加或除 減混合運算，寧學會解答兩級兩步混合運算。目標情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的學習習慣和數學的意識。教案重點教案難點教法教具掌握含有兩級的兩步計算方法，并能正確計算。知道混合運算的運算順序。啟發(fā)思考法情境圖教學內容及步驟學法學具自主探究，乂流討論口算卡片二次刼復習激趣引入教 學教師：同學們，春天到了 ,看公園多美??！你們想不 想過 程也到公園欣賞這美麗的景色呀？但去之前我們先要為 自己準備午餐。教師：看，這是超市的食品專柜，從圖中你

2、都知道了1/15什么？學生：一包餅干7元，一個面包4元,個蛋糕6元/ 盒牛奶2元，一筒可樂3元。學生1:學生2:2x3=6 （元）6 + 7=13 （元）2x3 + 7=13（元）教師：這2種方法都很好。教師：二位同學說的都很好，老師告訴你們第2個 同學列的算式叫做綜合算式，今天要學習的混合運算。 教案過程：例1圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又 來了38人，閱覽室里下午有多少人？1說一說你了解到哪些數學信息和冋題。2.教師提出：“我們應該怎樣算?閱覽室里下午有多少人？放手讓學生嘗試計算。交流各自不同的計算方法。算式53-24+38 15-3x5=29+38=5x5=67=25適

3、時點撥和指導學生脫式計算的格式、步曝口方法： 引導學生先說一說每一步運算求的是什么理解分布解答 和綜合算式解答的聯(lián)系。例27+4x32/15=7+12=19觀察這個算式，你發(fā)現什么？/皓在沒有括號的算式里,只有加、減法或乘、除法，都要從左往右按順序計算。混匪算53-24+38板書 設計153x57+4x3=29+38= 5 x5=7+12=67=25=19教 學反 思課題混合運算（二）課新授課第五單兀2課時主備人3/15型時知識與技能：使學生初步掌握混合運算的順序篤式里有括號先算括號里邊 的,正確計算兩步式題。教 學目 標過程與方法：培養(yǎng)學生初步的概括能力，提高計算能力。情感態(tài)度與價值觀：通過

4、教案，不斷地培養(yǎng)學生認真審題，書寫工整、規(guī)范 的好習慣。教案重點教案難點教法混合運算的運算順序，有括號先做括號里面的。理解括號起著改變運算順序的作用。啟發(fā)、引導相結合法學法學具教學內容及步驟一、復習準備嘗試探索、父流卡片教具二次莎1.口算15 7x2教 學二、新授過 程124-4 + 3 24 + 3x414 4+51例3教師說：這兒有兩組題,請同學們審題后再計算出來。邊做邊思考:板演。4/157x (7-5 ) ( 77-42 ) 7=7x2=35-7=14=5討論思考題。9x (3 + 4) ( 60 - 18 ) -6師問：在有括號的算式里，要先算括號里面的，再算 什么？生答：先算括號里

5、面的,再算括號外邊的。師問：括號在運算中起什么作用？觀察上面兩組題分 小組討論。生答:括號在運算中起改變運算順序的作用。三、嘗試練習1(13 + 5)一34x ( 148)2比較練習15-7x2(15-7) x23.歸納總結師說,今天我們師生共同硏究了滉合計算的運算順序，明白了小括號在運算中起著改變運算順序的作用，大家在運算中要牢記：同級運算按順序先左后右計算，混合運算要先做乘除,后做加減法”有括號先做括號里邊的。5/15混合運算(二)7x ( 7-5 ) ( 77-42 )十7板書設 計=7x2=35+7=14=5教 學反 思課課題混合運算（三）型練習課課第五單兀3課時時主備人6/15知識與

6、技能：通過練習，姑步掌握含有小括號的混合運算。過程與方法：能夠進行正確計算”提高學生的計算能力。教情感態(tài)度與價值觀：進一步體會數學與實際生活的密切聯(lián)系,發(fā)展學生提出 問題和學 目解決問題的能力。標教案重點教案觸教法教具混合運算的運算順序。提高計算的正確率。練習法小黒板教學內容及步驟學法學具獨也東習小黒板二次生成一、談話引入。教數學來源于生活，在生活中處處有數學，處處應用到數 學知識。今天我們就來商議節(jié)練習課迪一步鞏固帶小括號試卷的過程混合運算順序并能運用所學知識解決生活中的 些實際問題。二、學中做1.先用你喜歡的顏色畫出策一步求什么,再脫式計 算。2.完礎東習的策7題。 完磁東習 一 策87/

7、15題。完礎東習的第10題。三、做中得1.綜合練習。填一填。在混合運算的算式里，如果有括號，要先算（）里面的。（64-40 ）一4要先算（）里面的，再算（）。29+35三5要先算（）法選一選。2 + 3x4與（2+3） x4的得數填（）。a相等b。不等9x （ 3+4 ）和6+11-7的運算順序都是先算（）a除法bo加法c.乘法d.減法算式：（6 + 3） x9的讀法是（）。a.6與3的和乘9b.6加上3乘9c.6加上3的和乘9j皓：你有什么收獲?在計算中注意什么？8/15練習課填一填。板書 設計在混合運算的算式里,如果有括號,要先算()里面的。(64-40 )十4要先算()里面的，再算()。

8、29+35十5要先算()法教 學反思課課題解決問題型新授課策五單兀4課時時主備人9/15知識與技能：使學生知道比較容易的兩步計算應用題的結構特點.教過程與方法：初步學會列綜合算式解答兩步計算的應用題。學 目標情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真觀察的學習習慣。教案重點教案觸教法教具分析兩步計算應用題的數量關系正確使用” 括號列出綜合算式。啟發(fā)引導情是圖教學內容及步驟學法學具獨立思考，合作交流卡片二次m、引入=年級同學要澆300棵樹， 匸經澆了180棵,還剩多 少棵？教學學生獨立完成,集體完成。過程二、新授如果剩下的分3次澆完。平均每次要澆多少棵？1教案例4（出示盾境圖）從圖中知道什么數學信息？共要烤

9、90個面包，已經考了36個，每次能考9個 剩下的還能考幾次？2.怎樣解答這類問題？學生獨立思考,然后交沆學生：用圖來分析,用一個長方形表示，一共要烤10/1590個面包，分成兩個部分，一部分表示已經烤了36個， 另一部分表預ijt的。求剩下的要烤幾次。應知道剩下多少個要烤面包。 學牛種 p 解答沒烤的面包有多少個？90-36=54 （個）匹烤幾次？54*9=6（次）你能列綜合算式口馬？學生自己列算式，集體交流。為什么加小括號？學生思考、乂流三、練習1做 f先讓學生看圖再解決問題。2.練習十二第2題讓學生獨立看圖,解決問題。/黠:如果問題要多個步驟解決，要愎好先算什么， 再算什么。怎樣列綜合算式

10、。11/15解決問題板書 設計共要烤90個面包，已經考了36個，每次能考9個 剩下的還能考幾次？90-36=54 （個）54-9=6（次）列綜合算式：（90-36 ） 9=6 （次）教 學反 思課課題整理和復習型復習課課第五單兀5課時時主備人知識與技能進一步掌握混合運算的運算順序和解答兩步應用題一股步驟,提高 脫式計算、解答應用題能力。教 學目 標過程與方法：通過復習，提高學生計算兩步式題和解答兩步應用題的能力。情感態(tài)度與價值觀:養(yǎng)成認真審題的好習慣。教案重點教案難點教法教具整理運算順序,讓學生按順序進行練習提高學生解答兩步應用題的能力組織里知識小黑板學法學具合作交流,獨必東習小黑板12/15

11、教學內容及步驟二次曲、復習題脫式計算(39-28)x4 (2)8x6-30( 4230 )一619 + 6x5354-(28-21)5x(28-4)二、列式計算(文字題只能寫綜合式，然后脫式計算)1.21加上24,再減去45得多少？2.8加4的和再除以6得多少？三、應用題教 學過 程1.體育老師買了 v36m長的繩子做長跳繩用去15m,m多少m?2.體育老師買了一條36m長的繩子做長跳繩用去15m,做短跳繩用去8m,還剩多少m?3.學校用80元買體育用品，買籃球用去60元，畫ij多 少元？4.學校用80元買體育用品，買籃球用60元，剩下的買了4根跳繩，每根跳繩多少元？13/155.菜站運來60筐黃瓜，一個食堂拉走50筐，剩下的分給5個副食店，平均每個副食店分到多少筐？6水泥廠一天生產了98袋水泥， 上午運走50袋， 下午 運走23袋,還剩多少袋？7啟行車廠要生產72輛自行車，已經生產7 50輛，剩 下的每天生產6輛，還需要多少天？8.要修一條90m長的水渠，修好了80m, -?（把它編成用兩步計算的應用題，再解答