課題3__二氧化碳和一氧化碳1使用

1、課題課題3 3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳請(qǐng)選擇出實(shí)驗(yàn)室正確的請(qǐng)選擇出實(shí)驗(yàn)室正確的COCO2 2制取裝置制取裝置回顧：回顧：ABCD1.有人牽著一條狗走進(jìn)爪哇有人牽著一條狗走進(jìn)爪哇的毒谷，狗暈倒了，人卻的毒谷，狗暈倒了，人卻安然無恙；當(dāng)人彎腰欲救安然無恙；當(dāng)人彎腰欲救狗時(shí)，人也暈倒了，這是狗時(shí)，人也暈倒了，這是為什么呢？為什么呢？2.謎語：它可以翻手為云，覆手為雨，謎語：它可以翻手為云，覆手為雨，是是“植物的糧食植物的糧食”、“滅火的先鋒滅火的先鋒”、“墻壁的粉刷匠墻壁的粉刷匠”，也是造成溫室效，也是造成溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)字?。它是一種什么物應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)字?。它是一種什么物質(zhì)？質(zhì)？教學(xué)

2、目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 2、掌握二氧化碳的用途。 3、了解二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響。重點(diǎn)：重點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)和檢驗(yàn)難點(diǎn)：難點(diǎn)：二氧化碳與水、石灰水的反應(yīng)、二氧化碳、二氧化碳如圖是制取二氧化碳的裝置：思考：思考：1 1、怎樣檢查集氣瓶是不是收集滿了？2、如何驗(yàn)證制取的氣體是二氧化碳？、如何驗(yàn)證制取的氣體是二氧化碳？1 1、二氧化碳的性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)探究二氧化碳的性質(zhì)探究二氧化碳的性質(zhì)探究目的：探究目的：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：傾倒二氧化碳傾倒二氧化碳二氧化碳溶解性實(shí)驗(yàn)二氧化碳溶解性實(shí)驗(yàn)1、探究二氧化碳的密度是否比空氣大。2、探究二氧化碳是否支持燃燒。3、探究二氧

3、化碳是否溶于水。探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)1 1、傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn)、傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn) 1、燒杯內(nèi)的蠟燭為什么會(huì)燒杯內(nèi)的蠟燭為什么會(huì)熄滅？說明二氧化碳有什么熄滅？說明二氧化碳有什么性質(zhì)？性質(zhì)？ 2、為什么下層蠟燭先熄滅，為什么下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅？上層后熄滅？ 3、據(jù)此試驗(yàn)說明二氧化碳據(jù)此試驗(yàn)說明二氧化碳有什么性質(zhì)？有什么性質(zhì)？探索問題探索問題這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳的兩點(diǎn)性質(zhì)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳的兩點(diǎn)性質(zhì)：第一、既不能燃燒，也不支持燃燒；第一、既不能燃燒，也不支持燃燒；第二、密度比空氣的大。第二、密度比空氣的大。 二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水, ,使使瓶內(nèi)氣壓減小，所以瓶會(huì)瓶內(nèi)氣壓減

4、小，所以瓶會(huì)變癟。變癟。探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)2 2、二氧化碳是否溶于水、二氧化碳是否溶于水 (一一)、二氧化碳的物理性質(zhì)、二氧化碳的物理性質(zhì) 通常狀態(tài)下是無色無味的氣體，易溶于水，密度比空氣大。通常狀態(tài)下是無色無味的氣體，易溶于水，密度比空氣大。(二二)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)3 3、二氧化碳溶于水的過程中，、二氧化碳溶于水的過程中，有沒有與水反應(yīng)有沒有與水反應(yīng)（）噴稀醋酸）噴稀醋酸（）噴水）噴水（）直接放入二氧化碳中）直接放入二氧化碳中 （）噴水后放入二氧化碳中）噴水后放入二氧化碳中 向小花上噴稀醋酸向小花上噴稀醋酸 向小花上噴水向小花上噴水結(jié)論：水不能使紫色紙花

5、變紅色；醋酸溶液能使紫色結(jié)論：水不能使紫色紙花變紅色；醋酸溶液能使紫色紙花變紅色。紙花變紅色。 直接放入二氧化碳直接放入二氧化碳 向二氧化碳中放入噴水后的小花向二氧化碳中放入噴水后的小花 將第四朵花取出在陽光下照射一段時(shí)間將第四朵花取出在陽光下照射一段時(shí)間現(xiàn)象分析變紅變紅不變不變不變不變變紅變紅酸可以使酸可以使紫色石蕊紫色石蕊變成紅色變成紅色水不能水不能使紫色使紫色石蕊變石蕊變紅紅二氧化二氧化碳不能碳不能使石蕊使石蕊變紅變紅二氧化碳二氧化碳與水反應(yīng)與水反應(yīng)后的生成后的生成物可使石物可使石蕊變紅蕊變紅（1 1） 與水反應(yīng)與水反應(yīng)CO2 H2O H2CO3現(xiàn)象：現(xiàn)象：將噴水后的小花放入二氧化碳中，

6、紫色石蕊試液 變紅。碳酸很不穩(wěn)定，容易分解H2CO3 H2O CO2現(xiàn)象：現(xiàn)象：當(dāng)加熱時(shí)，碳酸分解，從溶液中逸出二氧化碳，所以紅色石蕊試液又變成紫色。（2） 與石灰水反應(yīng)與石灰水反應(yīng)現(xiàn)象：現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳酸鈣 討論：討論：為了使用石灰漿Ca(OH)2抹的墻壁快點(diǎn)干燥，為什么常常需在室內(nèi)生炭火盆？為什么開始放炭火盆時(shí)，墻壁反而潮濕？H H2 2COCO3 3 = H= H2 2O + COO + CO2 2二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)可用于檢驗(yàn)二氧化可用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w碳?xì)怏w3 3、 能使澄清的石灰水變渾濁。能使澄清的石灰

7、水變渾濁。 COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O4 4、能夠參與光合作用產(chǎn)生有機(jī)物能夠參與光合作用產(chǎn)生有機(jī)物CO2純堿純堿汽水尿素尿素人工降雨人工降雨溫度計(jì)滅火滅火工業(yè)原料工業(yè)原料致冷致冷劑劑氣體肥料氣體肥料小結(jié)小結(jié)三、二氧化碳三、二氧化碳的用途的用途討論：進(jìn)入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前，如何檢驗(yàn)討論：進(jìn)入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前，如何檢驗(yàn)這些場(chǎng)所中二氧化碳的含量是否會(huì)對(duì)進(jìn)入的人的生命構(gòu)成這些場(chǎng)所中二氧化碳的含量是否會(huì)對(duì)進(jìn)入的人的生命構(gòu)成威脅？威脅？做一個(gè)做一個(gè)燈火實(shí)驗(yàn)燈火實(shí)驗(yàn)，即將一支燃著的蠟燭放入上述場(chǎng)所中，即將一支燃著的

8、蠟燭放入上述場(chǎng)所中，如果蠟燭熄滅或燃燒不旺，說明二氧化碳含量較高，人不如果蠟燭熄滅或燃燒不旺，說明二氧化碳含量較高，人不能進(jìn)去。能進(jìn)去。(2)(2)溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用氧氣氧氣 人、動(dòng)物、植物的人、動(dòng)物、植物的 呼吸、煤等燃料的燃燒呼吸、煤等燃料的燃燒二氧化碳二氧化碳自然界中的碳自然界中的碳氧循環(huán)，說明氧循環(huán)，說明空氣中二氧化空氣中二氧化碳的含量是碳的含量是相相對(duì)穩(wěn)定對(duì)穩(wěn)定的。的。（2 2） COCO2 2對(duì)環(huán)境的影響（溫室效應(yīng)）對(duì)環(huán)境的影響（溫室效應(yīng)）a a、兩極冰川融化，海平面上升。、兩極冰川融化，海平面上升。b b 、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多、氣候反常，海洋

9、風(fēng)暴增多 。 c c 、土地干旱，沙漠化面積增大。、土地干旱，沙漠化面積增大。 大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫象叫“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”。 防治措施防治措施危害危害a a、盡量減少使用化石燃料、盡量減少使用化石燃料b b 、利用太陽能、風(fēng)能等清潔燃料、利用太陽能、風(fēng)能等清潔燃料 c c 、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐 1 1、二氧化碳的密度與空氣相比( ( ) )A 、比空氣的大 B、比空氣的小 C、與空氣的相等 D、無法判斷 2、二氧化碳在水中的溶解性A、難溶于水 B、能溶于水C、微溶于水 D、不易溶于水課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、選擇題一、選擇題3、下列操作中只發(fā)生物理變化的是( )A、將二氧化碳通入水中B、將二氧化碳通入澄清的石灰水中C、將二氧化碳傾倒入放著燃著蠟燭的燒杯中D、將二氧化碳加壓降溫壓縮成干